湘少版六年级下册-Unit 7 I'm not afraid.-ppt课件-(含教案)-公开课-(编号：42647).zip

Unit 7. Im not afraid ！ tiredsleep 累的，疲倦的累的，疲倦的 睡觉睡觉 monsterafraid 怪物怪物害怕的害怕的 Im afraid . Im afraid of dogs . Im afraid of mice . 聪明的 clever difficult 困难的困难的 Where were the children? They were in the library. 细读课文，回答问题：细读课文，回答问题： Q1：In picture 1: the girls ___________ the monster. Q2: In picture2: the boy is _______. Q3: In picture 3 and picture 4, is Dongdong afraid of difficulties? are afraid of tired No, he isnt. 一、我是小小翻译官。 1、我很聪明。_____________ 2、我很累。____________ 3、他很害怕。______________ 4、她不害怕。____________ 5、我怕狗。 _________________ 6、安妮不怕困难_________________ Im clever . Hes afraid . Im afraid of dogs . Im tired . Shes not afraid . Anne is not afraid of difficulties. 二、我会选。 1、Math is too ____ . A、difficult B、difficulty C、difficulties 2、Im afraid ____ the lions . A、to B、in C、of 3、She ____ afraid of dogs . A、am B、is C、are A C B 1、熟读课文。 2、背诵抄写B部分单词 。 Thank you!Unit 7 Im not afraid ! Period 1 1、教学目标教学目标 知识目标知识目标 能听懂、会说、认读词组afraid, close, tired, difficult,clever, worry, kid, monster, still, later on。 能力目标能力目标 1、能用“Im (not) ”在实际情境中表达自己的感受。 2、能听懂、会说A部分的对话。 情感目标情感目标 在生活中大胆表达自己的感受。 二、教学重点及难点教学重点及难点 重点重点：能听懂、会说、认读、会写新单词afraid, close, tired, difficult, clever , worry, kid; 能用“Im (not) ”来表达自己的感受 难点难点：能在正确的情境下用英语“Dont worry。You are still a kid. Youll be better later on.”来安慰他人。 三、教学准备教学准备 教学PPT,教学卡片。 4、教材分析教材分析 本单元的话题为情感与情绪（feelings and moods),是与学生日常生活紧密相关的话题。随着年龄的增长，学生的情感越 来越丰富，会有自己各种不同的情绪。通过本课的学习，让学生学会表达自己 的情感与情绪，及说明产生的原因；当别人遇到困难时，学会关心，帮助他人 ；通过与他人情感交流，来分享自己的情感与情绪，并从身边的同伴处获得正 能量，知道困难并不可怕，一切都会好起来的。 五、学情分析五、学情分析 六年级1/3的学生已养成良好的学习习惯，不需要老师的再三叮嘱也能够很 好地完成作业，上课听讲也很认真，积极回答问题，不懂的也常问老师，学习 成绩有很大的提高；而剩余2/3学生习惯较差，他们不仅学习不自觉，而且行为 习惯也不好，打上课铃以后教室还很吵，没有做好上课前的准备，上课时喜欢 做小动作，对最基础的知识不牢，学生两极分化现象较严重，学生记忆单词有 困难，学生对单词掌握不好，学过就忘。看来，教学的着眼点不应仅仅停留在 教学上，更不能仅仅看孩子们的成绩，而应该从他们的做人和做事抓起，以促 进他们的全面发展，养成良好的习惯五年级上册第十单元已经初步接触过一些 表达自己情绪或情感的形容词了，如：sorry, happy, unhappy, sad, angry, proud, shy, excited。所以对于这一单元的话题不是很陌生。 六、教学步骤、教学步骤 Step 1 Warming up 1. Greetings 2. Revision. (复习70页第一课到第六课的单词。） Step 2 Presentation 1. New words 教师与学生自由对话，引入新词的学习。 （1）出示PPT：tired T：Hello. How are you? S: Im fine, thanks. And you? T: Im not very well. I am tired. (出示单词卡片tired,板书并带读新词。) I went to bed too late last night. T: Are you tired today? S1: Yes. I am tired. S2: No. I am not tired. (利用多媒体的音频，感受原汁原味的tired的发音) (2) 出示PPT：monster, afraid, afraid of T: Im tired. I should do something. Sleep? I cant sleep in the class. T: Look, whats this? Its a monster.(板书并带读monster) 听音频 （板书Monday,找出与monster的相似点） T: Are you afraid of monster? (板书并带读afraid) 听音频 S1: Im afraid. S2: Im not afraid. T: What are you afraid of? S1: Im afraid of dogs. S2: Im afraid of (适时使用Dont worry.You are still a kid. Youll be better later on.”来安慰学生。) (3) 出示PPT：clever T:Peter got 100 in his exam. He is very clever. 将单词clever 板书到黑板上，教给学生正确的发音。听音频 （板书river, never,找出与clever的相似点） （4）出示PPT：difficult 课件展示一幅孩子正在思考一道难题的图片。 T: What is the boy doing? S: He is doing his homework. T: How does he feel? Is he happy? S1: No. He is sad. S2: He is angry. S3: He is tired. T: Why ? Because his homework is difficult. (出示单词卡片difficult,板书并带读。注意分音节带读：di- ffi- cult, difficult。) 听音频 T：I think math is difficult. But Im not afraid of it. How about you ? S1: English is difficult. Im afraid of it. T: Dont worry. Youll be better later on. S2: Chinese is difficult. Im not afraid of it. T: You are a good boy/ girl. Youll be better later on. （用这句话安慰学生） 2. 操练词汇 (1) 带读 (2) 自由读 (3)分男女生读 3. The dialogue 第一步：Listen，look and answer 整体感知课文。并回答问题。（出示PPT，看A部分的动画视频文件） Q：Where were the children? They were in the library. 第二步：Read and answer（出示PPT，看A部分的动画视频文件） 细读课文，回答问题。 Q1：In picture 1: the girls _____ the monster. Q2: In picture2: the boy is _______. Q3: In picture 3 and picture 4, is Dongdong afraid of difficulties? 此处教授difficulty,注意与difficult进行区分。 第三步： Follow the tape 跟教学光碟朗读课文，模仿正确的语音、语调。 Step 3 Practise 1、 我们都爱演：学生分小组表演课文场景，可选择课文中的一个或几个不同的场 景进行表演；可以自己添加台词。对于能自己添加台词的小组。给予特别奖励 。 2、完成课时练习。 Step 4 Homework 1. 熟读课文。 2. 背诵并抄写B部分单词。