湘少版六年级下册-Unit 3 We should learn to take care of ourselves.-教案、教学设计-市级优课-(配套课件编号：20105).doc

1、六年级英语（下册）六年级英语（下册）Unit 3 Part A & B 教学设计教学设计 【抽 测】 【学习目标】 1.词汇： 能听懂、 会说、 会读新词组： keep our body clean, eat healthy food, feel happy, do exercise every day 2.句型：能用：”We should” “We can”和同伴表达自己对养 成健康生活习惯的建议或想法。 3. 能听懂、会说 A 部分的课文。 【学习重点、难点】【学习重点、难点】 1. 能听懂、会说、会读新词组：keep our body clean, eat healthy food, f

2、eel happy, do exercise every day 2.句型：能用：”We should” “We can”和同伴表达自己对养 成健康生活习惯的建议或想法。 3.should 的发音和运用。 【知识链接】【知识链接】 【学习过程】【学习过程】 Step 1 Warming up and revision(热身/复习) 1.Revision （教学方法：因为这节课里有很多的单词是以前学 过的， 所以想通过复习， 加深学生的印象， 这样在学习新内容的时候， 学生会容易很多。） 2.Free talk. T:What do you usually do? S1:I usually T:

3、What can you do? S2:I can. （ 教学方法：让学生介绍自己平时的健康生活习惯， 让学生在一个轻松的氛围的下学习新知识） Step 2 Presentation 1. 情景创设：New Friend Mark 先出示 Mark 一张很胖的照片， 说： Look,he is our new friend Mark. He was very fat, and he is a bit sad.然后再出示一张 Mark 的 近照，说：But now, he is very happy, because he is very healthy and strong.复习 happy,

4、 strong,教授 healthy （教学设计目的：用一个人的胖瘦照片对比的情景设计，让学生 能够直接感知，通俗易懂。如果想变得健康与强壮，应该怎么做？ 激发学生对新内容的好奇与兴趣。） 2. New words 通过回答 Why?教学词组。并出示图片让学生更容易理解。 1）do exercise every day， jog, take long walks-to be strong 2) eat healthy food, should-to be healthy 3）keep our body clean-to be clean. （设计目的：通过用图片的直观，让学生能迅速的理解新单词

5、及 词组的意思。同时能吸引学生的注意力。） 3.操练句型 1）“挑战记忆”小游戏 2）“连词成句”小游戏 （设计目的： 游戏的形式一直都是学生们 的最爱。这样能让学生在玩中学，学中玩。课堂氛围也很棒，学生乐 不知彼， 哪怕出错了， 也能很快的纠正再来。 学习效率也提上来了。 ） Step 3 The dialogue 1) Listen, look and find 2) Listen and repeat 3) Read and answer 阅读课文，梳理信息，完成表格。 （ 教学设计： 让学生在读了课文以后，根据内容来完成这张表格， 达到检测的效果。小组的练习对话，让学生能活学现用，能向小伙伴 介绍自己对健康习惯的建议。） Step 4 Summary Task：How to take good of ourselves? Step 4 Homework 1.抄写 B 部分单词并读、记。 2.为家人设计“温馨提示语”。 反思：