湘少版四年级下册-Unit 10 He has two feet.-教案、教学设计-公开课-(配套课件编号：b0600).doc

1、1 课题：课题：湘少版英语四湘少版英语四年级下册年级下册 Unit10Unit10 He has two feet.He has two feet. 课时：课时：Period1 教材分析教材分析 本节课要求学生学会用英语描述他人的身体部位。 这节课内容由对话， 词汇， 练习三部分构成。 其内容在教材中占有重要地位。为后面学习描述他人外貌特征以及描述他人具有某项能力奠定 了基础。学好本节课才能使接下来的学习更加顺利。 学情分析学情分析 课前对学生做了简单的调查，四年级学生有一点儿语音和词汇基础，接触了一些简单的词汇和 句型，知道怎样上英语课，能够在教师指导下顺利学习，能够在教师指令下参加一些活动

2、，对 直观生动的东西充满兴趣。所以本节课利用生动形象的卡片，动画，声音调动学生学习的积极 性。小学生抽象思维不如形象思维，所以对句型的理解和运用以及名词单数变复数的特殊变化 将是本节课的最大障碍。 Teaching AimsTeaching Aims 一、语言知识目标：（1）Ss can master the new words：foot、feet、leg、knee、finger. （2）Ss can use the sentences：I have a puppet. He/She has 二、语言技能目标：能听懂简单指令，能看图说出单词，能认读单词和句型。 三、情感态度：能体会学习英语的乐

3、趣，乐于说英语，用英语交流。 Teaching key point and DifficultyTeaching key point and Difficulty 教学重点：1、掌握身体部位的单词 foot、feet、leg、knee、finger。 2、掌握句型 I have a puppet. He/She has 教学难点：have 和 has 的区别；可数名词脚 foot 的复数特殊变化。 TeachingTeaching AidsAids PPT 课件、单词卡、手工木偶。 Teaching ProceduresTeaching Procedures 教学环节教学环节 教师活动教师活动

4、 预设学生活动预设学生活动 设计意图设计意图 Step1Step1 WarmWarm- -upup 1、Greetings. 2、PPT 播放视频歌曲 师生对话，跟唱跳 用与本节课 2 Teddy bear 有关的身体部位 的英语歌曲热 身。调动了学生 的学习的积极 性，舒缓了课前 紧张的情绪，使 学生很快地投入 到英语学习中。 Step2Step2 Lead Lead in/in/ PresentatiPresentati onon Lead inLead in： 1.1.师拿出一个只有上半 身的木偶， T：Whats this？引导回答： Its a puppet.教读单词 puppet，

5、句型：I have a puppet. 2.2.PPT 展示只有上半身的 木偶图片， 师描述木偶 T： I have a puppet.He has a head. 3.3.PPT 播放木偶哭泣的声 音，引出新单词教学。 PresentationPresentation: 1 1、 Words learningWords learning （1）课件展示有腿的木 偶图片，教学单词：leg （播放音频）师引导生说 出 leg 的复数变化。 （2）以同样的方式教学 单词：knee、finger、 foot、feet。（特别强调 foot 的复数形式 feet） （3） PPT 总结所学新单 词。

6、（4）播放课 Lets learn 录音。 （5）Games：快闪单词、 魔法眼睛。 2 2、Sentences learninSentences learnin （1） 教学句型： I have. (2)教学句型：He has. （3）教学句型：She has. 升降调跟读单词和句子，问 候木偶，模仿读音，形象记 忆。 请单个学生用句型 He has 描述木偶，复习身体部位单 词。 生猜测木偶为什么会哭。 跟读新单词，模仿读音。 开火车读单词。 生带动作读单词 生看 PPT 图片齐读单词。 生小组内自由读单词。 小组 PK 读单词。 生跟读Lets learn部分新 单词。 生齐读单词。 生

7、抢读快闪单词、 抢答单词。 生跟读句型，在师的引导下 用新句型造句。 生跟读句子，齐读句子。 直观形象 ，木 偶模型吸引学生 注意。激发学生 学习英语的兴 趣。 复习旧知，为本 课做铺垫。 通过听音模仿帮 助学生养成良好 的发音习惯。 3 (4)PPT 展示所学单词图 片，师教学句型。如： He/She has two feet. Step3Step3 PracticePractice 改编歌曲Teddy bear 齐唱改编歌曲，表演改编歌 曲。 歌曲改编既复习 和巩固了新单词 和句型，又培养 学生合作和创新 精神。 Step4Step4 Act and Act and playplay Sh

8、ow timeShow time： 1、 师师介绍自己的木偶 进行示范 2、 PPT 展示描述的句型 3、 评价生的表演 1、 生听师的示范介绍 2、 小组讨论自己的木偶 3、 上台表演描述木偶 增加学生实践机 会，培养学生合 作和创新的精 神。培养学生动 口和动手的脑学 习。培养学生的 自主学习能力。 S Step5 tep5 ExerciseExercise/ / HomeworHomework k PPT 展示练习： 1、趣味练习 1、 家庭作业 1、生一起完成课堂练习 2、抄写新单词 3、和同学一起预习课文 A 部分 课堂检测所学重 点难点，作业巩 固本课知识并作 延伸。 板书设计板书设计 4