湘少版四年级下册-Unit 11 Do you have a ticket -教案、教学设计--(配套课件编号：e0256).doc

1、Unit 11 Do you have a ticket? 【教学目标】【教学目标】 1. 掌握新单词：train ticket, shirt pocket, socks. 2. 掌握本单元所学的新词组：hurry up, hide here. 3. 能听懂、并会运用所学句型来询问某人是否有某物及其位置，并能正确的对该询问做出 回应。 -Do you have a ticket? -Yes, I do. /Sorry, I dont. -Do you have his ticket? -No, I dont have his ticket. -Whats that in your sock?

2、-Oh! Its my ticket! -Where is my ticket? -Your ticket is in my hat. 【教学重点】【教学重点】 1. 掌握新单词和词组 train ticket, shirt pocket, socks, hurry up. 2. 正确运用句型询问和回答，理解句子：Do you have a ticket? 【教学【教学难难点】点】 1. 单词：train ticket, shirt pocket, socks. 2. 词组：hurry up. 3. 运用所学词汇和句型： -Do you have a ticket? -Yes, I do. -

3、Whats that in your sock? -Oh! Its my ticket! -Where is my ticket? -Your ticket is in my hat. 【教学【教学准备准备】 1. 几种车票，长筒袜 2. 单词卡片 3. 教学磁带 【教学【教学过程过程】 Step 1 Warming up 老师询问学生有没有乘过火车，乘坐火车需要带些什么？引出本单元课题： Do you have a ticket? 并且在课件上面展示家乡的火车站、高铁站、火车票、高铁票。 这样与实际生活相连接，更能提高学生的学习兴趣，并有助于理解本单元的课题。 复习之前学过的单词：sock、

4、T-shirt、 Step 2 Presentation 1. New words. （1）教授新单词。 指着口袋帮助学生理解单词 pocket, 教学单词 pocket, shirt pocket. 拿出火车车票指给学生看：This is a train ticket. 将车票悄悄放在拿出的长筒袜里，假装找车票但没找到，并问：Where is my ticket? 引导出 学生回答： S: Miss. Its here. (指着告诉老师) （2）看课文 B 部分，正确掌握所学新单词的发音。 2. 将几张火车票分发给若干同学。 T: Now lets play a game. 出示列车员标牌，

5、扮演列车员。 T: Do you have your ticket? (反复问) S1: Yes, I have. T: Do you have your ticket? S21: Yes, I have. 板书并教句子： -Do you have your ticket? -Yes, I have. /No, I havent. 然后让学生充当列车员提问，操练此句型。 3. Lets Listen and Say （1）看 Lets Listen and Say 的教学内容。比如对话中出现了什么人物，他们正在做什么。 （2）帮助学生理解 Hurry up! （3）通过多种形式让学生朗读录音内

6、容。比如角色扮演朗读： 分组表演乘坐飞机、火车、长途汽车等交通工具出游，相互扮演乘客及列车员。 3. Lets Act （1）看 Lets Act 的教学内容，浏览，了解大意和要求。 （2）两人一组完成对话，熟练掌握句型： Where is my ticket? Where is it? Step 3 Pair work 教师出示一些出去旅游可能要用到的东西，并且用 -Do you have your _? -Yes, I have. /No, I havent. 一问一答，让同学们自由回答。 Step 4 Homework 1. 将重点词汇每个抄写 5 遍，重点句型每个抄写 3 遍。 2. 完成 G 部分的习题，并根据上面的新单词用所学句型：Do you have.? 来造句子。