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湘少版四年级下册-Unit 11 Do you have a ticket -ppt课件-(含教案+视频+素材)--(编号：801b0).zip

Unit 11 Do you have a ticket? Period 1 Thank you !Unit 11 Do you have a ticket? Period 1 学情分析：经过前面的学习，孩子们积累了一些交通类的单词，能用英语进行一些简单的日常对话，对英语也充满了学习兴趣，上这节课，孩子们将学习运用功能句型情景模拟在火车上查票。前面的知识都为孩子们今天的这节课打下了基础。小学生的抽象记忆能力比较弱，而形象记忆能力比较强，在教学过程中，教师要根据学生的年龄特点，充分利用多媒体、实物、图片等形式让学生直观感知单词，使语言点的训练密切联系生活实际。教学目标：Pupils can understand, say, read the new words. Pupils can use the sentence patterns “Do you have a ticket?”“Yes, I do. ”No, I dont. to ask and answer. 教学重难点：Pupils can use the new words and the sentences. 教学过程：Step 1 Warm-up/ Revision 1.Greetings and free talk. 2.Game. Brain storm: talk about the traffic stools. Step 2 Presentation 1.new words. 2.Dialogue Listen and repeat. Read in roles. Step 3 Practice Competition: Say the sentences: Do you have a ticket? Step 4 Homework Listen, read and act.

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- 湘少2011课标版三年级起点_四年级下册（2014年12月第2版）_小学英语_Unit 11 Do you have a ticket _ppt课件_(含教案+视频+素材)__(编号：801b0)
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资源描述：: Unit 11 Do you have a ticket? Period 1 Thank you !Unit 11 Do you have a ticket? Period 1 学情分析：经过前面的学习，孩子们积累了一些交通类的单词，能用英语进行一些简单的日常对话，对英语也充满了学习兴趣，上这节课，孩子们将学习运用功能句型情景模拟在火车上查票。前面的知识都为孩子们今天的这节课打下了基础。小学生的抽象记忆能力比较弱，而形象记忆能力比较强，在教学过程中，教师要根据学生的年龄特点，充分利用多媒体、实物、图片等形式让学生直观感知单词，使语言点的训练密切联系生活实际。教学目标：Pupils can understand, say, read the new words. Pupils can use the sentence patterns “Do you have a ticket?”“Yes, I do. ”No, I dont. to ask and answer. 教学重难点：Pupils can use the new words and the sentences. 教学过程：Step 1 Warm-up/ Revision 1.Greetings and free talk. 2.Game. Brain storm: talk about the traffic stools. Step 2 Presentation 1.new words. 2.Dialogue Listen and repeat. Read in roles. Step 3 Practice Competition: Say the sentences: Do you have a ticket? Step 4 Homework Listen, read and act.

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