湘少版四年级下册-Unit 7 Today is Saturday.-教案、教学设计-公开课-(配套课件编号：50362).doc

1、湘少版四年级下册 Unit7 Today is Saturday. Part B 教学设计 学情分析： 本节课的七个星期名词对四年级的孩子们来说，单词较长，读音较难。小学 生天性喜欢唱歌、游戏和比赛。因此本节课设计了歌曲导入和一些孩子们感兴趣 的游戏， 游戏形式既有个人形式又有小组形式的， 以此激发学生学习英语的兴趣， 感受英语学习的快乐。 教学目标： 知识与技能： 1.能听懂、会说新单词 Sunday,Monday,Tuesday,Wednesday,Thursday, Friday,Saturday,today. 2.能听懂 What day is it today? 3.能运用 Toda

2、y is.句型正确表述今天是星期几。 2. 过程与方法： 教师借助多媒体资源平台，让学生在歌曲和游戏中练习生词和句子。 3. 情感态度与价值观： 通过学习本课，让学生树立珍惜时间，意识到要养成今日事今日毕的好习惯。 教学重难点： 重点：掌握星期名词的音、形、意。 难点：正确表示今天是星期几。 教学过程： 【导入】Lead-in （1）Greetings. （2）Sing the song days of a week. 设计意图：通过星期英语儿歌让学生在开心的氛围中感受本节课的重点内容。 【讲授】Presentation 1.通过前面对的歌曲和问句How many days in a week

3、?，引出本单元标题。 2.PPT 呈现上课当天的日期,引出星期名词和 What day is it today? 和 Today is Tuesday. 3.利用自制单词卡片升降调教授生词后采取单个学生读-小组读-男女生读等 形式操练单词和 What day is it today?及其回答 Today is .。 4.齐读所有单词后，给时间让学生自读和记忆所学的七个星期单词。 设计意图：教授新知，并操练巩固。 【活动】Consolidation 1. Game: Magic eyes 快速闪现单词，学生说出单词并且说出中文。 2. Game: Whats missing 采取抢答的形式说出消

4、失的单词及中文。 3. Game: 小手拍拍拍，老师念单词，每次请两位学生用手拍单词。 4. Group work: Dragon game 六人一组开火车，一人说 Today is Monday, 下一 个人说 Today is Tuesday. 后面的同学依次类推。 5. Pair work: Make a conversation S1: What day is it today? S2: Today is. 6. What can you find? 出示星期单词引导学生发现星期名词都是 day 结尾，及 星期名词的缩写一般都是前三个字母加小圆点。 7. 出示图片引导学生树立珍惜时间的

5、意识，要让自己养成今日事今日毕的好习 惯。 8. Sing the song“days of a week”,以歌声开始，在歌声中总结所学的星期 名词和句子。 设计意图： 让学生在游戏中不断操练本节课的重点词汇和句型，游戏形式既有 个人抢答的， 也有两人一组对话的， 还有以小组为单位的， 形式多样， 点面结合。 让学生感受学习英语的快乐。 Homework 1. 抄写 Unit 7 B 部分单词 4 遍。 2. 背诵 Unit7 B,家长签字。 3. 预习 Unit7 A 部分。 板书设计 Unit7 Today is Saturday. What day is it today? Today is. Sunday 星期天 Thursday 星期四 Monday 星期一 Friday 星期五 Tuesday 星期二 Saturday 星期六 Wednesday 星期三