湘少版四年级下册-Unit 6 What's Anne doing -教案、教学设计-公开课-(配套课件编号：002a8).docx

上传人（卖家）：小黑

文档编号：1093438

上传时间：2021-02-20

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资源描述：: 1、教学内容教材第（25-26）页标题：A、B 教学目标知识与技能 1、能听懂、会说、认读新词skip,football,table tennis,basketball。 2、能理解、读懂A部分对话：能用句型 “ What is/are.doing?He/She is./They are.”问答他人正在做某事。过程与方法通过观察图片、肢体语言，体验探究发现的学习方法。情感态度与价值观了解他人正在进行的动作，培养热爱运动的习惯。教学重点掌握生词；能对他人进行的运动展开问答。教学难点了解动词的现在分词的变化规则。教学准备多媒
2、体课件自学指导一、复习导入老师快速出示词卡，请学生认读 cooking,eating,drinking, playing,watching,sleeping。二、探究学习 1、新单词和短语（B Lets learn) (1)教师做跑步动作和游泳的动作，师生一起回顾单词 run,swim。出示课件并讲解 running,swimming。（2）教师拿出跳绳，现场跳几下，教授 skipping 这个词ing 的变化形成。（3 ）课件呈现足球、乒乓球、篮球图片，依次教授 football,table tennis,basketball, 进一步讲解play
3、ing football/table tennis/basketball。（4）自主探究从刚才的学习过程中，你发现了：动词的现在分词形式有什么变化规则。 2、标题和 A 部分。课文学习：师分步骤引导学生先进行初步感知，再进一步理解、熟读、掌握课文，循序渐进地熟悉课文。情境创设：经过紧张的学习，课后，同学们通过什么样的运动方式放松自己，锻炼身体的呢？ 1、教师播放课件，学生听音数人。 2、二听，师问生答。 3、三听音，跟读并模仿正确发音和语调。过程评价：过程评价：议评环节动词的现在分词形式的变化规则 (1)课件出示自学要求，学生自学。独立完成学案上的题目。小组交流发表自己的想法。小组代表分享本组讨论结果。 (2)教师抽查 23 个小组发言，并评价。 (3)教师小结。当堂练习巩固练习一、变形金刚。看一看，写一写，写出下列动词的ing 形式。 1、 2、 3、 2、 5、 6、 7、 8、 9、 10、 11、 12、 cook cooking eat drink play watc sleep write make dance writing skip swim running run

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