湘少版四年级下册-Unit 7 Today is Saturday.-ppt课件-(含教案+视频)--(编号：2064d).zip

B Lets Learn A Lets Listen and Say C Lets Act D Lets Read E Lets Read and Write F Lets Chant G Lets Have Fun 回到首页回到首页 What day is it today? 今天星期几？ Today is Sunday. 今天星期日。星期日。 Sunday 星期日星期日 回到首页回到首页 Monday 星期一星期一 What day is it today? Today is Monday. 今天星期一。星期一。 回到首页回到首页 Tuesday 星期二星期二 What day is it today? Today is Tuesday. 今天星期二。星期二。 回到首页回到首页 Wednesday 星期三星期三 What day is it today? Today is Wednesday. 今天星期三。星期三。 回到首页回到首页 Thursday 星期四星期四 What day is it today? Today is Thursday. 今天星期四。星期四。 回到首页回到首页 Friday 星期五星期五 What day is it today? Today is Friday. 今天星期五。星期五。 回到首页回到首页 Saturday 星期六星期六 What day is it today? Today is Saturday. 今天星期六。星期六。 回到首页回到首页 星期星期 Sunday Monday Tuesday Wednesday Thursday Friday Saturday 缩写缩写 Sun. Mon. Tue. Wed. Thur. Fri. Sat. 星期日星期日 星期一星期一 星期二星期二 星期三星期三 星期四星期四 星期五星期五 星期六星期六 回到首页回到首页 Sunday Friday Thursday Monday Tuesda y Saturday Wednesday 回到首页回到首页 回到首页回到首页 回到首页回到首页 Listen and complete. 听课文录音，完成句听课文录音，完成句子子。 1.Peter has music class on ________. 2.Peter can play football on ________. 3.Peters birthday is on ________. Tuesda y Wednesday Saturday 回到首页回到首页 回到首页回到首页 Tuesday Saturday 回到首页回到首页 Thursday Wednesday 回到首页回到首页 Friday Monday 回到首页回到首页 回到首页回到首页 仿照例子写句子仿照例子写句子（小小组合作学组合作学 习）习） 例：(Monday) Monday is a sunny day. 1.(Sunday) Sunday is a rainy day. 2.(Friday) Friday is a cloudy day. 3.(Tuesday) Tuesday is a windy day. 回到首页回到首页 GameGame 小小心炸弹心炸弹 Tuesda y FridayMonday Sunday Saturday Wednesday Thursday Thursday Tuesda y 回到首页回到首页 回到首页回到首页 回到首页回到首页 回到首页回到首页 回到首页回到首页 写出下列星期词的缩写形式，并与对应写出下列星期词的缩写形式，并与对应 的中文配对。的中文配对。 1.Tuesday _____星期一 2.Thursday _____星期二 3.Monday _____星期三 4.Sunday _____星期四 5.Friday _____星期五 6.Wednesday _____星期六 7.Saturday _____星期日 Tue. Thu r.Mon. Sun. Fri. Wed. Sat. 回到首页回到首页 回到首页回到首页Unit 7 Today is Saturday. 教学设计 Period 1 一、教学目标 1.知识目标 1)记住星期单词：Sunday, Monday, Tuesday, Wednesday, Thursday, Friday, Saturday；记住单词：class,music。21 世纪教 2)熟练运用“It s ”介绍今天是星期几。 3)会唱英文歌曲 Days of the week。 2.能力目标：能在真实情境中熟练运用所学的 Sunday, Monday, Tuesday, Wednesday, Thursday, Friday, Saturday 单词和“It s ”句型。3.情感目标：激发学生学习英语的兴趣，培养学生日常口 语交际能力。 2、 重点难点 1.记住星期单词：Sunday, Monday, Tuesday, Wednesday, Thursday, Friday, Saturday；记住单词： class,music。 2.熟练运用“It s ”介绍今天是星期几的重点句型。 三、教学准备 PPT 多媒体课件，音频，视频 四、教学步骤 Step 1 warming up 1、 师生问候 2、 热身，UP ,DOWN 3、 唱英语歌曲 Step 2 presentation and drill 1、 鼓励学生大胆猜测今天星期几。 T：What day is is today? S: It is Monday / 师生之间进行类似的对话。 2、 （师生问答）板书单词 Sunday, Monday, Tuesday, Wednesday, Thursday,Friday, Satu rday,带读。 用各种游戏进行操练。 具体游戏：1. 大小声 2. 金手指 3. 比赛朗读 4. 小组竞读 5. 单个展示 6. 扔炸弹 7. 看手指读次数 8. 指挥棒读 9. 跳高读 10. 小组一个个往下朗读 11. 看手势高低变化声音读 12. 手反手背读 13. 反着做读（与老师 的手势相反） 14. 回头看摆 POSE 读 15. 猜口型说单词 3、 出示教学挂图。学生看图，教师播放录音，边听边读边理解。 4、 Chant 练习 Step 3 practice Play a game ,接龙句子 游戏（快速反应）教师说今天星期几，学生快速说出明天星期 几；教师说明天星期几，学生说出今天星期几，看谁反应快。 1、 同桌互相练习。 2、 听课文 B 部分录音，跟读。 Step 4 consolidation 1、 让学生抽取星期卡片，讲述是星期几。 2、 评价。 3、 练习。 4、 总结得分 5、 家庭作业：听磁带，背课文，记单词