2021苏教版三年级科学下册第五单元《观察天气》单元分析及课时安排.docx
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1、第 5 单元观察天气单元分析及课时安排 一、单元整体解读与学情分析一、单元整体解读与学情分析 天气是大气在一定区域、一定时间内的物理状态。天气的变化对动植物和人类生活有着 重要的影响。对天气定量的观测以及对量的分级,是人类建立应急响应机制的重要依据。台 风、洪涝、干旱等气象灾害对人类的影响非常大,只有充分把握其特点才能预防灾害、减少 损失。了解天气与气候的相关知识,学会观测天气的基本方法,树立正确的关于天气的观念, 这些都是现代社会公民所应具备的地球科学素养的重要组成部分。而民众对天气与气候的熟 知程度,对其参与诸如气候变暖等全球性话题的讨论,具有决定性的影响。 中年级的孩子对天气的知识或多或
2、少有所了解,低年级时他们学过关心天气这个单 元,但是对天气缺乏定量观测的经验。他们已经认识到天气变化、季节变化对动植物和人类 生活的影响,但不会从量的意义上去判断影响的程度。此外,学生对天气和气候区分不清, 对各气象要素也未形成整体的认识。 儿童在天气这一概念的建立上有进阶性,他们是先认识具体的天气现象,进而了解这些 现象的规律,最后才能搞明白天气现象形成的原因。本单元处于儿童天气概念发展的中间环 节,重点是要帮助学生建立“量”的概念,通过观测天气去把握几个重要的气象要素的变化 规律。 本单元教材的编写不只是呈现关于天气与气候的若干科学知识,还鲜明地显示出天气知 识从形成到运用的逻辑,由这样几
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