（人教版小学五年级下册数学教学课件）第四单元第14课时约分.pptx

1、人教版小学五年级下册数学人教版小学五年级下册数学教学专用教学专用 【精品课件精品课件】 分数的意义和性质分数的意义和性质 4 第14课时 约分 人教版人教版五五年级下册年级下册 倍速学习法倍速学习法 学学习好方法习好方法 一、新课导入一、新课导入 1.你能很快找出下面各你能很快找出下面各组组数的最大公因数吗？数的最大公因数吗？ 9和18 15和21 7和9 4和24 20和28 11和13 9 3 1 4 4 1 倍速学习法倍速学习法 学学习好方法习好方法 一、新课导入一、新课导入 2.2.在括号里填上适当的数。在括号里填上适当的数。 （ ） = 4 6 8（ ） = 1 6 12 5 （ ）

2、 = 16 20 3 2 4 16 32 （ ） 16 4 （ ） = = = （ ） 4 1 （ ） = 8 8 2 2 你是根据什 么填的？ 分数的基本性质。 倍速学习法倍速学习法 学学习好方法习好方法 二、例题讲解二、例题讲解 把把 化成分子和分母比较小且分数大小不变的分数。化成分子和分母比较小且分数大小不变的分数。 24 30 独立思考，尝试练习。 可以用分子和分母的公 因数（1除外）去除。 24 30 = 242 302 = 12 15 12 15 = 123 153 = 4 5 想一想：有没有更简单的方法？ 倍速学习法倍速学习法 学学习好方法习好方法 二、例题讲解二、例题讲解 24

3、 30 = 24 （ ） 30 （ ） = （ ） （ ） 像这样，把一个分数化成和它相等，但像这样，把一个分数化成和它相等，但 分子和分母都比较小的分数，叫做分子和分母都比较小的分数，叫做约分。约分。 4 5 6 6 把把 化成分子和分母比较小且分数大小不变的分数。化成分子和分母比较小且分数大小不变的分数。 24 30 直接用分子和分母的最大公因数做除数。直接用分子和分母的最大公因数做除数。 倍速学习法倍速学习法 学学习好方法习好方法 约分时也可以这样写：约分时也可以这样写： 24 30 = 4 5 12 15 4 5 或者或者 24 30 = 4 5 4 5 每一步中都是用分每一步中都是用

4、分 子、分母的哪个公子、分母的哪个公 因数去除的？因数去除的？ 二、例题讲解二、例题讲解 4 5 的分子和分母的分子和分母只有只有公因数公因数1。 倍速学习法倍速学习法 学学习好方法习好方法 二、例题讲解二、例题讲解 像像 这样，分子和分母只有公因数这样，分子和分母只有公因数1 1的分数叫做的分数叫做最简最简 分数。分数。 约分时，通常要约成最简分数。约分时，通常要约成最简分数。 4 5 倍速学习法倍速学习法 学学习好方法习好方法 二、例题讲解二、例题讲解 7 5 9 6 12 10 12 11 10 8 16 14 16 9 25 24 24 21 17 13 下面的分数中，哪些分数是最简分

5、数？下面的分数中，哪些分数是最简分数？ 倍速学习法倍速学习法 学学习好方法习好方法 三、新知应用三、新知应用 1.指出下列分数分子和分母的最大公因数。 15 21 15 3 4 30 45 8 12 倍速学习法倍速学习法 学学习好方法习好方法 9 15 16 10 21 17 30 20 45 31 91 4 18 6 11 12 48 9 15 9 4 2 4 1 3 5 1.下列分数中哪些是最简分数？把不是最简分数的化 为最简分数。（教材P65做一做第1题） 15 16 10 21 17 30 31 91 6 11 、 、 、 、 是最简分数。是最简分数。 三、新知应用三、新知应用 倍速学

6、习法倍速学习法 学学习好方法习好方法 三、新知应用三、新知应用 2.把上下两行相等的两个分数用线连起来。 （教材（教材P65P65做一做第做一做第2 2题）题） 4 6 3 7 2 5 6 8 3 9 9 21 3 4 1 3 2 3 10 25 倍速学习法倍速学习法 学学习好方法习好方法 数学文化 倍速学习法倍速学习法 学学习好方法习好方法 四、课堂小结四、课堂小结 回顾本节课，回顾本节课， 你有什么收获？你有什么收获？ 把一个分数化成和它相等，但分子和分母都比较小把一个分数化成和它相等，但分子和分母都比较小 的分数，叫做的分数，叫做约分约分。 分子和分母只有公因数分子和分母只有公因数1 1的分数叫做的分数叫做最简分数最简分数。 约分时，通常要约成最简分数约分时，通常要约成最简分数。 倍速学习法倍速学习法 学学习好方法习好方法 五、课后作业五、课后作业 完成课本“练习十六”第66页第1题、第2题、第3题、第 4题、第8题。 倍速学习法倍速学习法 学学习好方法习好方法 WAN XIANG SI WEI