四年级语文下册教案-1、古诗词三首《宿新市徐公店》人教部编版(6).docx
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1、1.1.古诗词三首古诗词三首 宿新市徐公店教学设计宿新市徐公店教学设计 教学目标: 1学会生字,理解诗句 2通过理解诗歌内容,体会诗人喜悦的心情 3有感情朗读、背诵这首诗 4培养学生运用方法理解诗句的能力 教学重点、难点: 体会诗的意境,体会诗人的感情 教学准备:多媒体课件 教学时间:一课时 教学过程: 一、一、 导入导入 学习单元导语: 纯朴的乡村, 一道独特的风景, 一幅和谐的画卷。 二、揭题、释题、了解作者:、揭题、释题、了解作者: 1、以前我们学过杨万里的小池 ,这首诗都从不同侧面、角度 向我们展示了荷花的美丽。今天,我们再学习他的另一首有关描写春 景的古诗宿新市徐公店 ,去感受乡村生
2、活的美好。 2、介绍诗人: 这首诗是宋代诗人杨万里写的。他一生为官清廉,为奸相所害, 被罢官闲居十五年。 他的诗大量吸收民间语言, 描述细腻, 形象鲜明, 平易自然。因为他长期居住农村, ,对农村的田园生活十分熟悉,所 以描写自然景物也就更加真切感人,别有风趣。 3、下面光看题目意思: 宿:住宿、投宿。 新市:地名 公:古代对男子的尊称(在新市姓徐的人开的客店里过夜)作者 住在新市徐公店时见到一幅怎样的画面呢?表达了一种怎样的感情 呢? 二、自学,初读理解。要求:二、自学,初读理解。要求: 1不理解的字、词划出讨论,初步理解每句诗意。 2诗中抓住哪些景物写出了暮春时节的美丽。 三、导读古诗,感
3、受诗意。三、导读古诗,感受诗意。 1读古诗,检查识字情况。 2这首诗写了哪几种景物?有什么特点? 篱落:篱笆疏疏:稀疏径:小路深:深远 理解时“调”一下:稀疏的篱笆旁边,有一条小路深向远方。 板书:篱笆一径 这句诗是作者站在徐公店外,远望到的。紧接着作者收回视线, 从远望到近观,又看到了什么呢? 3读第二句,又抓住了什么景物? 板书:树头 理解:树头:树枝头未:没有阴:树荫 为什么没形成树荫?(因为叶子未长大) 。理解时应“补”枝头 上的花已经落了,但叶子还未长大,还没有形成树荫。这一点,可见 这一天天气怎样?(丽日当空,地面上有斑驳的树影,星星点点的光 斑。 ) 4说这两句诗意,读这两句(多
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