四年级语文下册教案：第1单元 语文园地一（人教部编版）(1).doc

1、修改病句系列微课教学设计修改病句系列微课教学设计 【教学内容和学生情况分析】【教学内容和学生情况分析】 句子是我们在日常生活中交流思想、表达情感的基本语言单位。让句子充分发挥交际作用， 起码的要求是“字从文顺”， 合乎语法规范。 如果一个句子文不从， 字不顺， 不合乎语法规范， 那它就有毛病。辨析并修改病句是语文实际运用能力的具体表现之一，也是考试中长“考” 不衰的常青树。 本系列微课主要就是帮助学生了解句子的致病原因， 掌握辨析和修改病句的基本方法， 提高 “诊断和施治”的能力。不仅要求学生们了解这是病句，是什么样的病句，而且要求知道如何 修改。 目前学生对病句尚处于感性认识的阶段， 而且这

2、种认识是分散和不完全的， 往往还不能自觉 地综合应用，这一系列微课的复习指导是非常必要的。 【教学目标】【教学目标】 1、能准确判定一个句子有无毛病； 2、能指出病句类型； 3、能针对病句，在不改变句意的情况下，进行恰当的修改； 4、能正确使用修改符号。 【教学方法与设计】【教学方法与设计】 1、在教学过程中，以学生为主体。引导学生运用学过的知识归纳辨析病句的方法，然后作 知识迁移，运用这些方法解决实际问题，形成解题能力。 2、精选典型题例，让学生通过示例便能总结出某种推断方法。 3、将本次专题复习设计为以“病句诊疗”为专题的复习课，指导学生在练习中领悟，在交流 中提高，在讲评中明确。教师主要

3、起引导及“点睛”的作用。 4、课前准备：PPT 课件；练习巩固题； 【教学活动过程设计】【教学活动过程设计】 一、激情导入，激发学生学习的兴趣。一、激情导入，激发学生学习的兴趣。 1、你好，今天我们来学习修改病句，修改病句就像医生给病人治病一样，需要先诊断出病 因，再对症下药，只要方法得当，做起来就会轻而易举。 2、在句子家族中，有些句子也会得病，这节课就让我们做一次小医生，给句子“看病” 。 二、 、病句的类型二、 、病句的类型 小学阶段有哪几种类型的病句呢？常见的有以下十种： 用词不当， （使用词语不恰当） 搭配不当， （搭配不当，主要是指句子中主语和谓语之间，动词和宾语之间附加成分与中

4、心词之间搭配不当） 前后矛盾， （自相矛盾，在一个句子中有一处或者两处以上地方的矛盾） 语序不当， （词语顺序不恰当，读起来不通顺） 重复啰嗦， （连续用两个以上意思相近的词语，造成句子意思重复，啰嗦累赘） 成分残缺， （缺少主语，谓语，宾语等，句子结构不完整，意思表达不清楚） 分类不当， （把有从属关系的概念并列使用，这就发生了分类不当的错误） 指代不明， （指句子表达的内容、意思使人不容易了解） 不合事理， （不符合事实） 标点错误， （标点的使用不正确。 ） 三三、病句的修改步骤病句的修改步骤 首先我们要牢记修改病句四个步骤：读、找、改、查。 第一步：读。读懂原句，弄清句意。首先要仔细读

5、病句，弄明白它要表达的主要意思。 第二步：找。查找病因，确定病症。围绕句子的主要意思找出病句的原因所在，弄懂属于哪 种类型的病句。 第三步：改。.对症下药，修改病句。弄清病因后，要针对句子存在的问题，想好删去什么、 添加什么、更换什么，然后动手修改。 最后一步：查。仔细检查，完成练习。读修改后的句子，看是否正确，是否保留了句子原意。 需要特别注意的：是要保留句子原意，少改为佳，防止以造新句来代替修改病句。 ） 四四、我们先请出一些典型的“病人” ，让我们一起来会诊总结一下、我们先请出一些典型的“病人” ，让我们一起来会诊总结一下 1、小东做事很武断，从不犹犹豫豫。 （用词不当，武断是主观轻率地

6、判断,不客观 ，是贬义 词。而不犹犹豫豫，是在夸奖小东，应把武断替换成褒义词，果断） 2、在同学们的帮助下， 我改进了错误，学习成绩也提高了。 （搭配不当，错误应该搭配改正， 应该把改进替换成改正。 ） 3、我估计他这道题一定做错了。 （前后矛盾，估计表示做大概的推断，猜测。而一定是确定 无疑的意思，让人不清楚表达的是哪一个意思，应该删去其中一个。 ） 4、我们认真讨论并听取了班长的报告。 （语序颠倒，应该先听取，再讨论，所以要把讨论和 听取位置调换过来。 ） 5、.放学一回家，小丽立刻马上把作业写完了。 （重复啰嗦，立刻，马上都表示很快的意思， 应该删去其中一个。 ） 6、 读了这篇课文，

7、受到了深刻的教育。 （成分残缺， 缺少了主语， 应该在受字前添加同学们。 ） 7、妈妈买了西红柿、茄子、黄瓜、苹果等蔬菜。 （归类不当，西红柿，茄子，黄瓜属于蔬菜， 而苹果属于水果，删去苹果及前面的顿号） 8、小红和小丽比赛跑步，她比她跑得快。 （指代不明，究竟是谁跑得快，表达不清楚，应该 把她比她改成“小红比小丽”或者“小丽比小红” ） 9、稻子成熟了，田野上一片碧绿，一派丰收的景象。 （不合事理， 稻子熟了应该是金黄色的， 句中却说一片碧绿，显然不合事实。应把碧绿替换为金黄。 ） 10、.我昨天看了动画片“熊出没” 。 （ 熊出没属于电视名称，所以应该把引号替换成书名 号.） 五、小、结：你收获了很多吧？对于病句，五、小、结：你收获了很多吧？对于病句， 我们要根据所学方法，坚持这样做，相信你一我们要根据所学方法，坚持这样做，相信你一 定可以成为一个出色的“句子小医生” 。谢谢你，再见。定可以成为一个出色的“句子小医生” 。谢谢你，再见。