2019人教部编版六年级上册《语文》8.灯光ppt课件.pptx
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- 语文 2019 人教部编版 六年级 上册 灯光 ppt 课件 下载 _六年级上册_部编版(统编版)_语文_小学
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1、8、灯光 精品教育资料文库。 美丽的灯光将夜空照亮美丽的灯光将夜空照亮 灯光,我们都非常熟悉 ,平时并不特别注意它。 然而,我们今天要学的 灯光一课,却向我们描 述了一个动人的故事。 王愿坚:(1929年-1991年),男,中国电 影编剧、作家。1944年到抗日根据地参加革命 工作,1945年参加八路军。1956年至1966年, 参加回忆录星火燎原的编辑工作。 主要作品:有党费粮食的故事 普通劳动者足迹路标妈妈等。 1.正确、流利、有感情地朗读课文。 2.能概括课文主要内容,理清课文顺序。 3.通过理解重点词句,感悟革命先烈为理想而献 身的无私和伟大,珍惜革命先烈用鲜血换来的 幸福生活。 学
2、习目标 听范读,边听边画出文中的生字,注意生字的读音。 请同学们自由朗读课文,注意读准字音 ,读通句子,难读的地方多读几遍。 自读提示 指名读课文,同学互评:字音是否正确 ,句子是否通顺。 检查自读情况 再读课文,想一想课文写了什么?再读课文,想一想课文写了什么? 天安门广场上的千万盏灯,让我想起了亲爱 的战友郝副营长。他为了让孩子们能够在电 灯底下学习,不惜牺牲自己的生命。 全文一头一尾是写现在,中间大部分是写往 事。即第一、二自然段和最后自然段写的是现在 ,其余写的都是往事。 默读课文,边读边想:课文哪些段落是写现 在,哪些段落是写往事的? 清明节前的一个晚上,我又漫步在广场上,忽然背 后
3、传来一声赞叹:“多好啊!”我心头微微一震,是什么 时候听到过这句话来着?噢,对了,那是很久以前了。于 是,我沉入了深深的回忆。 设问在这里有什么作用? 由设问引入回忆,开始倒叙。 “深深的回忆” 暗指这 件事情对“我”来说是记忆深刻的。 概念:倒叙,是根据表达的需要,把事件的结局或某个最重要、最突 出的片段提到文章的前边,然后再从事件的开头按事情原来的发展 顺序进行叙述的一种写法。 效果:增强文章的生动性,使文章产生悬念,引起阅读兴趣,避免叙 述的平板和结构的单调。 答题模式:运用倒叙的写法,先写再写设置悬念,引起读者 阅读兴趣。 品析倒叙的写法 课文共有几处出现了“多好啊!”这 句话,你能不
4、能找出是谁在什么情况下说 的?他们说这些话时看到了什么,会想些 什么? 时 间地 点看 到想 到 第一次 第二次 第三次 按要求填空: 清明节前的 一个晚上 天安门广场 广场上千万 盏灯 北京的夜晚真美 啊。 祖国的建设 发展的真快啊! 战斗前夕交通沟书中插图 如果大家能够过上 这样和平、幸福的 生活该多好啊! 战斗前夕交通沟书中插图 胜利了,孩子们能 够在明亮的灯光下 学习,是多么幸福 的事情! 当时 情况出现 次数 “听说一按电钮,那玩意儿就亮了,很亮很亮。”他又划着根火 柴,点燃了烟,又望了一眼图画,深情地说:“赶明儿胜利了,咱们也 能用上电灯,让孩子们都在那样亮的灯光底下学习,该多好啊
5、!”他 把头靠在胸墙上,望着漆黑的夜空,完全陷入了对未来的憧憬里。 这些语言描写,有什么作用? 这是对郝副营长在激战前,憧憬光明和幸福生活时的语言描写。 郝副营长希望战争胜利后,孩子们能在灯光下学习。 这句“多好啊” 在 文中第三次出现,是郝副营长对未来生活的憧憬和向往,寄托着他的梦 想和希望。 语言描写 整个团指挥所的人都焦急地钻出了地堡,望着黑魆魆的围 墙。突然,黑暗里出现一星火光,一闪,又一闪。这火光虽然微 弱,对于寻找突破口的部队来说已经足够亮了,战士们靠着这微 弱的火光冲进了围墙。围墙里响起了一片喊杀声。 你体会到了什么? 这里点明了火光的来源,突出了郝副营长舍己为人的英 勇壮举。
6、郝副营长为了战斗的胜利,为了孩子们能在明亮的 灯光下读书,他甘愿牺牲自己,这是多么伟大的献身精神! 事情已经过去很长时间了。在天安门前璀 璨的华灯下面,我又想起这位亲爱的战友来。 结尾又回到了灯光,这样写有什么作用? 结尾又回到写灯光,首尾呼应。作者在这句话里寄托 了哀思和愿望,那就是无论过去多长时间,生活在幸福中 的人们都不要忘记今天的幸福生活是谁为我们创造的,不 要忘记那些革命先烈。 战前憧憬 战斗受阻 战斗结束 灯 光 歌颂先烈 珍惜现在 现在 璀璨的华灯 现在 花灯照耀 往事 课文结构 课文通过写由广场的千万盏灯回忆起的一桩关于灯光 的往事,塑造了战斗英雄郝副营长的伟大形象,歌颂了革
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