杭州市教科版六年级科学下册第三单元《宇宙》全部课件（共8课时）.pptx

1、根据根据【教科版教科版】六年级六年级科学下册教材制定科学下册教材制定 3.13.1地球的卫星地球的卫星月球月球 嫦娥奔月嫦娥奔月 玉兔捣药玉兔捣药 天狗食月天狗食月 静夜思静夜思 李白李白 床前明月光，床前明月光， 疑是地上霜。疑是地上霜。 举头望明月，举头望明月， 低头思故乡。低头思故乡。 一、小组内交流研讨一、小组内交流研讨 根据课前搜集的信息和自己的“月球卡”，制作小组“月球卡”根据课前搜集的信息和自己的“月球卡”，制作小组“月球卡” （1）组内轮流发言、相互补充；）组内轮流发言、相互补充； （2）发言者要说明信息来源；）发言者要说明信息来源； （3）如果资料信息有冲突的地方打“？”，认

2、为有）如果资料信息有冲突的地方打“？”，认为有 价值的信息打上“”；价值的信息打上“”； （4）整理制作一张小组的）整理制作一张小组的 “月球卡”；“月球卡”； （5）如果交流后产生了新的疑问，也请记录下来。）如果交流后产生了新的疑问，也请记录下来。 二、班级月球信息交流会二、班级月球信息交流会 人类探月的相关视频人类探月的相关视频 视频一：视频一：1969年阿波罗年阿波罗11登月登月 视频二：视频二：我国嫦娥四号我国嫦娥四号人类探测器首次登陆月球背面人类探测器首次登陆月球背面 下面为补充资料 月球的直径约为月球的直径约为3476千米千米 约为地球直径的约为地球直径的1/4 地球的直径约为地球

3、的直径约为12756千米千米 月球的基本情况数据月球的基本情况数据 月球体积约为地球的月球体积约为地球的1/49 月球质量约为地球的月球质量约为地球的1/80 月球的基本情况数据月球的基本情况数据 1.物体变得很轻物体变得很轻 由于月球的质量很小，导致月由于月球的质量很小，导致月 球的引力只有地球的球的引力只有地球的1/6。所。所 以你在月球上的体重就只有地以你在月球上的体重就只有地 球上的球上的1/6左右了。左右了。 2.月球表面的昼夜温差达月球表面的昼夜温差达300 由于没有大气层，月球上没有水汽、由于没有大气层，月球上没有水汽、 风、云、雪等自然现象。由于没有风、云、雪等自然现象。由于没

4、有 大气，其昼夜温差特别大，白天可大气，其昼夜温差特别大，白天可 达达127，夜晚则降至，夜晚则降至-183。 月球的基本情况数据月球的基本情况数据 月球的表面布满大大小小的石月球的表面布满大大小小的石 坑坑-环形山环形山。 3 .在月球上听不到声音。在月球上听不到声音。 由于月球的引力小，因而月由于月球的引力小，因而月 球上没有空气，声音也无法球上没有空气，声音也无法 传播，所以月球是一个寂静传播，所以月球是一个寂静 无声的世界。无声的世界。 4.月球表面最引人注目的事月球表面最引人注目的事: 月球的基本情况数据月球的基本情况数据 地月间的平均距离约为地月间的平均距离约为 38.4万千米万千

5、米 算一算：一架每小时能飞算一算：一架每小时能飞1000千米的飞机，千米的飞机， 从地球飞到月球要多少时间？从地球飞到月球要多少时间？ 16天天 月球的运动月球的运动 围绕地球围绕地球逆时针逆时针方向运动方向运动 月球的地形月球的地形 亮区：高原和山脉亮区：高原和山脉月陆月陆 暗区：平原和盆地等低陷暗区：平原和盆地等低陷 地带地带月海月海 月球的地形月球的地形 月球表面最引人注目月球表面最引人注目 的是随处可见的的是随处可见的环形山环形山， 即月坑。这是一种环形隆即月坑。这是一种环形隆 起的低洼地形。它是月面起的低洼地形。它是月面 的显著特征，几乎布满了的显著特征，几乎布满了 整个月面。月球上

6、直径大整个月面。月球上直径大 于于1千米的环形山多达千米的环形山多达 33000多个。多个。 月球上的部分环形山，月球上的部分环形山， 分别以中国古代科学家万分别以中国古代科学家万 户、张衡、祖冲之、郭守户、张衡、祖冲之、郭守 敬等命名。敬等命名。 思考：环形山可能是怎么形成的思考：环形山可能是怎么形成的？ 肉眼观察肉眼观察 望远镜观察望远镜观察 飞行器探索飞行器探索 登月考察登月考察 人类登上月球人类登上月球 古人观月记录古人观月记录 伽利略和望远镜伽利略和望远镜 无人月球探测器无人月球探测器 人类探月历程及工具发展人类探月历程及工具发展 根据根据【教科版教科版】六年级六年级科学下册教材制定

7、科学下册教材制定 3.23.2月相变化月相变化 半半个月的个月的月相月相观察记录表观察记录表 姓姓 名名： 1.观察日期和时间：每天傍晚 18:00 左右； 2.观察方法：在空旷的地方，面向南方，把记录单按照东西方向竖起来，找到月亮，选择形状相近的图片，贴在虚线上相应的位置（同时标明日期） ； 3.最好每天在相同的地方观察，并且留意每天此时（18:00 左右）太阳的位置在哪里。 南南 方方 东东 西西 观察要求： 1.观察日期和时间：每天傍晚18:00左右； 2.观察方法：在空旷的地方面向南方，把记录 单按照东西方向竖起来，找到月亮，选择形状相近 的图片，贴在虚线上相应的位置（同时标明日期）；

8、 3.最好每天在相同的地方观察，并且留意每天 此时（18:00左右）太阳的位置在哪里。 交流要求：交流要求： 仔细观察月相记录表，你发现了什么？仔细观察月相记录表，你发现了什么？ 亮面亮面 位置位置 高度高度 模拟实验要求： （1）以自己作为地球上的观察者，手举月球进 行逆时针的圆周运动。 （2）月球的亮面始终朝着太阳，表示月球只能 有一半被太阳照亮。 （3）在运动的过程中观察月相亮面大小、朝向 等变化。 观察要求： （1）在每天早晨7点多，请你面向南方观察记录， 注意每天观察时月亮在天空中的位置变化。 （2）根据月相的高度和方位，把观察到的月相 画在相应的位置，并在位置下面写上日期。 （3）

9、观察时间：月日月日 根据根据【教科版教科版】六年级六年级科学下册教材制定科学下册教材制定 3.33.3我们来造“环形山”我们来造“环形山” 月球表面 环形山的形成原因环形山的形成原因 1.陨石撞击 2.火山爆发 3. 我们的猜测： 模拟实验模拟实验 月球表面月球表面 陨石陨石 面粉面粉 鹅卵石鹅卵石 边观察边记录边观察边记录 环形山的形成原因环形山的形成原因 来说说我们的发现吧！ 汇报啦！ 根据根据【教科版教科版】六年级六年级科学下册教材制定科学下册教材制定 3.43.4日食和月食日食和月食 日全食日全食 日偏食日偏食 日环食日环食 2011年12月10日 月全食 研究活动 1 1.继续做小球

10、模拟月球公转的实验。继续做小球模拟月球公转的实验。 2.先自己提出有关日食（或月食）的各种问题。先自己提出有关日食（或月食）的各种问题。 3.再用模拟实验和图示等方式解释、回答关于日再用模拟实验和图示等方式解释、回答关于日 食（或月食）的各种问题。食（或月食）的各种问题。 提示：如果你们实在提不出可以研究的问 题，可以向老师要问题提示卡，提示卡从 1到5一个有5张。1最简单，5最难。 组内交流活动 1.1.组内交流：说说自己在模拟研究中的组内交流：说说自己在模拟研究中的 发现（可以用模拟演示的方法，或图示的方法发现（可以用模拟演示的方法，或图示的方法 来讲解），每个人都要说。来讲解），每个人都

11、要说。 2.2.形成小组的研究共识，准备向全班展形成小组的研究共识，准备向全班展 示与交流。示与交流。 最近几年我国观测到的日食最近几年我国观测到的日食: 2009年年7月月22日（日（农历六月初一农历六月初一），）， 日全食日全食 2010年年1月月15日（日（农历十二月初一农历十二月初一 ），）， 日环食日环食 2011年年1月月4日日 （农历十二月初一农历十二月初一），）， 日偏食日偏食 2012年年5月月21日日 （农历闰四月初一农历闰四月初一），）， 日环食日环食 2016年年3月月9日日 （农历二月初一农历二月初一），）， 日全食日全食 2019年年12月月26日（日（农历十二月初

12、一农历十二月初一），日偏食），日偏食 2020年年6月月21日日 （农历五月初一农历五月初一），）， 日环食日环食 根据根据【教科版教科版】六年级六年级科学下册教材制定科学下册教材制定 3.53.5太阳系太阳系 一、聚焦一、聚焦 试一试试一试两个磁极靠近，两个磁极靠近，会出现什么现象？会出现什么现象？ 怎样怎样的情况下会的情况下会吸引吸引，怎样的情况会，怎样的情况会排斥排斥？ 你认识我们居住的家园吗？你认识我们居住的家园吗？ 你认识我们在宇宙中的位置吗？你认识我们在宇宙中的位置吗？ 全班交流各组搜集的太阳系资料全班交流各组搜集的太阳系资料 小结小结 以太阳为中心，包括围绕它 转动的八大行星（包

13、括围绕行 星转动的卫星）、矮行星、小 天体（包括小行星、流星、彗 星）组成的天体系统叫做太阳 系。 二、探索二、探索 在你的脑海中，太阳和八大行星的位置是怎么样的？在你的脑海中，太阳和八大行星的位置是怎么样的？ 太阳系记录单 第 小组 太 阳 太 阳 用小圆点表示行星，在记录单的第一栏上画出自己脑 海里的太阳系模型（记录单长约1米，每格宽约0.1米） 你认为这个太阳系模型最大的问题是什么？ 此时你最希望得到什么信息？ 八大行星相关资料八大行星相关资料 现在你能 根据提供 的数据在 记录单上 进行第二 次建模吗？ 行星 与太阳的平均 距离（万km） 1cm:4500万km （厘米） 水星 580

14、0 1.3 金星 10800 2.4 地球 15000 3.3 火星 22800 5.1 木星 77800 17.3 土星 142900 31.8 天王星 287100 63.8 海王星 450400 100.1 三、研讨三、研讨1 1： 仔细看看第二次建模，如果 要进一步修正模型，还需要 什么信息？ 尝试依据八大行星与太阳的距离，以及八大行星 的直径用橡皮泥进行实物建模 与太阳的平均 距离（万千米） 1cm:57000km (厘米） 赤道直径 （千米） 1cm:57000km (厘米） 太阳 1400000 24.6 水星 5800 10.2 4880 0.1 金星 10800 18.9 1

15、2104 0.2 地球 15000 26.3 12756 0.2 火星 22800 40.0 6792 0.1 木星 77800 136.5 143000 2.5 土星 142900 250.7 120500 2.1 天王星 287100 503.7 51120 0.9 海王星 450400 790.2 49500 0.9 三、研讨三、研讨2 2： 小组讨论：小组讨论： 你们觉得你们觉得 类似这样类似这样 的太阳系的太阳系 插图有没插图有没 有问题？有问题？ 有什么问有什么问 题？题？ 四、拓展：四、拓展： 美国牛人打造全球首个等比例太阳系模型视频 附：太阳系的资料 （供教师选用） 太太 阳阳

16、 太阳是太阳系里唯一发光的恒星。 太 阳 结 构 太 阳 结 构 水星 中国古代：辰星 西方：墨丘利（Mercury） 水星是八大行星中最小的行星，水星是八大行星中最小的行星， 比月球大比月球大1/3，是最靠近太阳，是最靠近太阳 的行星，的行星， 也是太阳系中运动也是太阳系中运动 最快的行星。水星没有自然卫最快的行星。水星没有自然卫 星。星。 水星名不副实，表面没有一 滴水，最高温度高达350， 最低温度则只有-170，是 生命的不毛之地。 金星 中国古代： 东有启明，西有长庚 西方：维纳斯（Venus） 金星是离地球最近的行金星是离地球最近的行 星。金星的自转很特别，星。金星的自转很特别，

17、是太阳系内唯一逆向自是太阳系内唯一逆向自 转的大行星，自转方向转的大行星，自转方向 自东向西。金星没有天自东向西。金星没有天 然卫星然卫星。 金星有厚厚的二氧化碳的大气，没有水。 它的云层是由硫酸微滴组成的。金星浓 厚的二氧化碳大气造成强大的“温室效 应”，致使地表温度高达摄氏四百六十 多度。这样高的温度使得金属都会熔化。 可见，金星表面是一个名副其实的炼狱 世界。 地球地球 地球是太阳系八大行星地球是太阳系八大行星 之一，从诞生之日起，已历之一，从诞生之日起，已历 46亿年。按离太阳由近及远亿年。按离太阳由近及远 的次序是第三颗，位于水星的次序是第三颗，位于水星 和金星之后；在八大行星中和金

18、星之后；在八大行星中 大小排行是第五。地球是目大小排行是第五。地球是目 前唯一一个存在已知生命体前唯一一个存在已知生命体 的星球。的星球。 火星 中国古代：荧惑 西方：马尔斯（Mars） 火星是距太阳第四远，火星是距太阳第四远， 也是太阳系中第七大行也是太阳系中第七大行 星。星。 水手谷 大峡谷系统延伸4000多千米,深2-7千米 奥林匹斯山 奥林匹斯山是 太阳系最高的山 峰 巨大的火山高达 25千米，方圆 624千米 木星 中国古代：岁星 西方：朱庇特（Jupiter） 木星在太阳系的八大木星在太阳系的八大 行星中体积和质量最大，行星中体积和质量最大， 按照与太阳的距离由近按照与太阳的距离由

19、近 到远排，木星位列第五。到远排，木星位列第五。 它还是太阳系中自转最它还是太阳系中自转最 快的行星。快的行星。 大红斑 极光 彗木相撞 土星 中国古代：填星 西方：萨图恩（Saturn） 土星在八大行星中与土星在八大行星中与 太阳距离（由近到远）太阳距离（由近到远） 位于第六、体积则仅次位于第六、体积则仅次 于木星。已经确认的土于木星。已经确认的土 星的卫星有星的卫星有60颗。颗。 从望远镜里看去，土星好象是一顶漂亮的遮阳帽飘行 在茫茫宇宙中。它那淡黄色的、橘子形状的星体四周飘拂 着绚烂多姿的彩云，腰部缠绕着光彩夺目的光环，可算是 太阳系中最美丽的行星了。 土星的美丽光 环是由无数个小 块物

20、体组成的， 它们在土星赤道 面上绕土星旋转。 图为旅行者2号距 离400万公里拍摄 的土星环局部照 片。可以看到环 内的层次非常多。 天王星 拉诺斯（Uranus） 天王星是太阳向外的第天王星是太阳向外的第 七颗行星，在太阳系的七颗行星，在太阳系的 体积是第三大，质量排体积是第三大，质量排 名第四。名第四。 海王星 尼普顿（Neptune） 海王星是环绕太阳运海王星是环绕太阳运 行的第八颗行星，也行的第八颗行星，也 是太阳系中第四大天是太阳系中第四大天 体（直径上）。体（直径上）。 亚当斯在1845年算出海王星轨 道，海王星又被称为笔尖上的 行星。 矮行星冥王星 矮行星是指与行星同样具有足够的

21、质量，呈圆球矮行星是指与行星同样具有足够的质量，呈圆球 状，但不能清除起轨道附近其他物体的天体。状，但不能清除起轨道附近其他物体的天体。 2006年8月24日在捷克首都布拉格举行的国际天 文学联合会26届大会投票表决,部分通过新的行星定 义,放弃将冥王星之外的太阳系八大行星称为“经典 行星”的说法,确认太阳系只有金星、土星、木星、 水星等八颗行星,冥王星被排除在行星之外,“降级” 成为“矮行星”。 小天体小行星 小行星主小行星主 要分布在火星要分布在火星 与木星之间。与木星之间。 小天体流星 小天体彗星 彗星是由一些未挥发的冰块彗星是由一些未挥发的冰块 组成的小而脆的天体，彗星的轨组成的小而脆

22、的天体，彗星的轨 道是不对称的椭圆形，这使得他道是不对称的椭圆形，这使得他 们可以非常接近太阳，也可以离们可以非常接近太阳，也可以离 太阳很远。太阳很远。 根据根据【教科版教科版】六年级六年级科学下册教材制定科学下册教材制定 3.63.6在星空中（一）在星空中（一） 在图中，你们看到了什么？在图中，你们看到了什么？ 思考：借助这张图片，我们来认识星空，思考：借助这张图片，我们来认识星空， 你们有困难吗？你们有困难吗？ 肉眼可看到的星有肉眼可看到的星有60006000多颗，为了便于辨认，人们把看起来相互多颗，为了便于辨认，人们把看起来相互 之间距离保持不变的星星分成一群，将全天划分为之间距离保持

23、不变的星星分成一群，将全天划分为8888个星区；这个星区；这 些人为划分的区域就称为星座。些人为划分的区域就称为星座。 在星空中在星空中 认识大熊星座认识大熊星座 大熊星座，其中的北斗七星是大熊星座显著的标志，大熊星座，其中的北斗七星是大熊星座显著的标志， 你能在图中找到它吗？你能在图中找到它吗？ 活动一：建北斗七星模型活动一：建北斗七星模型 材料：材料： 泡沫板泡沫板（纸板）（纸板）、超轻黏土、超轻黏土（橡皮泥）（橡皮泥）、图纸、图纸、竹签竹签7根根 （从（从1-7号，依次是号，依次是7.5厘米、厘米、6厘米、厘米、7.5厘米、厘米、8.5厘米、厘米、13.5厘厘 米、米、13.5厘米、厘米

24、、7厘米）厘米） 步骤：步骤： 1.先把图纸黏贴在泡沫板（纸板）先把图纸黏贴在泡沫板（纸板）上上； 2.接着在接着在7根竹签的一端，装上捏的小球（大小适中即可）；根竹签的一端，装上捏的小球（大小适中即可）； 3.最后，把最后，把7根竹签按照序号插入对应的小孔。根竹签按照序号插入对应的小孔。 活动二活动二: :模拟实验，交流发现模拟实验，交流发现 把模型放在课桌的中间，每位同学选择一个方向，把模型放在课桌的中间，每位同学选择一个方向，观观 察察7个点，把你看到的个点，把你看到的图形图形，先用笔依次描在，先用笔依次描在纸上纸上， 然后把然后把1-7个点依次用直尺连起来。个点依次用直尺连起来。 比较

25、你们的图形，交流你们的发现。比较你们的图形，交流你们的发现。 思考从模拟实验中你们获得哪些信息？思考从模拟实验中你们获得哪些信息？ 研讨：我们的发现与解释研讨：我们的发现与解释 通过刚才的活动，你们小组有什么发现？通过刚才的活动，你们小组有什么发现？ 这些信息带给我们什么样的启示呢？这些信息带给我们什么样的启示呢？ 小小 结结 “北斗七星”的形状是我们从地球这一个角度所“北斗七星”的形状是我们从地球这一个角度所 看到的情况。看到的情况。 星座是远近不同、没有联系的恒星在天空中的视觉图像。星座是远近不同、没有联系的恒星在天空中的视觉图像。 如果从不同角度观察，图形不同。如果从不同角度观察，图形不

26、同。 拓展：观星活动拓展：观星活动 把北斗七星勺子前沿的两颗星的连线延长，在大约相当于这两颗把北斗七星勺子前沿的两颗星的连线延长，在大约相当于这两颗 星距离的星距离的5倍处，有一颗比较亮的星，那就是北极星。倍处，有一颗比较亮的星，那就是北极星。 北极星属于小熊星座。北极星属于小熊星座。 美丽的夜空美丽的夜空 美丽的夜空美丽的夜空 美丽的夜空美丽的夜空 根据根据【教科版教科版】六年级六年级科学下册教材制定科学下册教材制定 3.73.7在星空中（二）在星空中（二） 导学稿：茫茫星空，常常使人望而兴导学稿：茫茫星空，常常使人望而兴 叹，不知怎样认星。为了便于辨认，人叹，不知怎样认星。为了便于辨认，人

27、 们划分了星座。你是属于什么星座？借们划分了星座。你是属于什么星座？借 助助APPAPP尝试着寻找星座，了解下星座吧，尝试着寻找星座，了解下星座吧， 星座星座 你的星座你的星座 （ ） 天琴天琴 座座 天鹅天鹅 座座 天鹰座天鹰座 传说传说 特点特点 手绘星手绘星 座座 目前夏天夜晚能看到你的星座吗？请思考原因。目前夏天夜晚能看到你的星座吗？请思考原因。 认识星座（有条件的学校可以使用APP助学，苹 果系统：star walk 安卓系统：谷歌星空） 活动星图的使用 使用星图的方法： 1.在面板上找到观测时间的位置，如： 20时30分。 2.把面板上的观测时间和彩卡图上的观 测日期（如：3月20

28、日）对齐。 3.把星图翻过来举过头，并使图中的 “北”指向北方。 牛郎织女隔银河遥遥相对 银 河 天鹰座 牛郎星 天琴座 织女星 天鹅座 天津四 织女星、牛郎星、天津四构成了 “夏季大三角” 仙后座 狮子座 （轩辕十四） 狮子座流星雨 天蝎座 （心宿二） 在夏季的星空，根据“夏季大 三角”天津四、织女星和牛郎星， 分别找出天鹅座、天琴座、天鹰座。 拓展应用拓展应用 天鹅座天鹅座 天琴座天琴座 天鹰座天鹰座 天蝎座天蝎座 天津四天津四 织女星织女星 牛郎星牛郎星 心宿二心宿二 根据根据【教科版教科版】六年级六年级科学下册教材制定科学下册教材制定 3.83.8探索宇宙探索宇宙 通过本单元的学习，我

29、们已经知道： 月球、环形山、月相 日食和月食 太阳系 观星方式和各种星座 我们还想知道 一、如果坐上宇宙飞船，我们会到 哪里？看到什么？ 太阳系太阳系 行星、卫星、矮行 星、小天体（包含 小行星、彗星） 恒星恒星太阳太阳 其它众多其它众多 的恒星系的恒星系 银河系银河系 (1000亿2000亿颗 恒星组成，直径有 10万光年) 河外星系河外星系 (目前人类已经发现 了超过100亿个河外 星系) 宇宙宇宙 光的速度 光速：30万千米/ 秒 一分钟：30万千米*60秒=1800万千米 一小时：1800万千米*60分=108000万千米 一天： 108000万千米*24小时=2592000万千米 一

30、年： 2592000千米*365天=？ 光年：光一年经过的距离 946080000万千米 用流程图表述恒星的一生 播放视频 宇宙中每时每刻都有许多恒星诞 生，同时也有许多恒星消亡。恒星 都在不停地高速运动。有些恒星自 身还有节奏地膨胀和收缩，有些恒 星还不断地向外抛射物质我们的 宇宙是一个充满活力的宇宙。 人们对宇宙的探索： 火箭起源于古代中国，是中国古代的重要 发明之一。在公元3世纪的三国时代，就 已经出现了 “火箭”这个词语。 1609年意大利科学家伽利略第一次用望远镜观察天空。 1957年10月4日苏联发射了世界上第一颗 人造卫星。 年月日，前苏联航天员加加林驾驶 人类第一艘载人航天飞船

31、绕地球一周后，安全返回 地面，从此揭开了人类载人航天的历史 年月日，美国航天员阿姆斯特朗 和奥尔德林乘“阿波罗号”航天飞船，实现了人 类首次登上月球的奇迹。 中国于1970年4月24日发射了自己的第一颗人 造卫星“东方红一号”。 2003年10月15日，“神舟五号”载人航天 飞船发射成功 中国天眼（500米口径射电望远镜）：天文学家南仁 东于1994年提出构想，历时22年建成， 2016年9月25 日在我国云南落成启用。 2019年8月28日，500米口径球面射电望远镜投入使用近三年，现已实现跟踪、漂移 扫描、运动中扫描等多种观测模式，并且已发现132颗优质的脉冲星候选体，其中有 93颗已被确认为新发现的脉冲星。 未来无限可能