语文统编三（下）第3单元《语文园地》课时1.pptx

1、交流平台-识字加油站 加语文教师QQ群636477291下载更多增值资料 语文园地 第1课时 谈话导入，交流分享 课文中有许多段落， 围绕一个意思把这段话 写得很清楚。请你找出 来，读一读。 这座桥不但坚固，而且美观。桥面两 侧有石栏，栏板上雕刻着精美的图案:有的 刻着两条相互缠绕的龙，嘴里吐出美丽的水 花；有的刻着两条飞龙，前爪相互抵着，各 自回首遥望；还有的刻着双龙戏珠。所有的 龙似乎都在游动，真像活了一样。 交流的内容展示 赵州桥这一段围绕赵州 桥的美观，详细介绍了桥面两侧 石栏板上精美的图案，把各种姿 态的龙写得活灵活现，清楚准确 地表现了赵州桥美观的特点。 画上的街市可热闹了。街上有

2、挂着各种 招牌的店铺。走在街上的，是来来往往、形态 各异的人:有的骑着马，有的挑着担，有的赶 着毛驴，有的推着独轮车，有的悠闲地在街上 溜达。画面上的这些人，有的不到一寸，有的 甚至只有黄豆那么大。别看画上的人小，每个 人在干什么，都能看得清清楚楚。 一幅名扬中外的画这一段围绕 “画上的街市可热闹了”，写了挂着各 种招牌的庖铺和街市上来来往往、形态 各异的人，选材非常典型。从这段话中， 我知道了运用这种方法时，要注意选材 的典型性，要能够鲜明地表达中心意思。 纸的发明围绕着“蔡伦改 迚的造纸术能够传承下来的原因” 这一主要意思，先写了早期书写材 料的缺点，又写了蔡侯纸的优点， 在对比中，点明了

3、蔡伦改迚的造纸 术能够传承下来的原因。 围绕一个意思把一段话写清楚，能使描写 的内容有层次、有条理。写人时，要围绕人物 的某一品质或特点来写；叙事时，要围绕某一 情节或场面来写；写景状物时，要围绕景物的 某一特征来写。 方法总结。 读下面的对话。 即时训练。 妈妈：玲玲，你最近在学校里开心吗？ 玲玲：当然啦。我特别喜欢我们学校开设的少年宫的 活动，活动的内容真是太丰富了。 妈妈：是吗，你们少年宫的活动怎么丰富呀？你具体 说说。 即时训练。 以少年宫 的活 动真丰富 为开头，说几句 通顺连贯的话。 少年宫的活动真丰富。有的同学参加橡皮 泥组，做出了一个个有趣的彩泥作品；有的同学 参加合唱队，排练

4、出了一个个合唱节目；有的 同学加入了足球社，在绿荫场上奋勇拼搏 即时训练。 玲玲和大家一样是一个 三年级的小学生，端午节的 早上，她和妈妈去奶奶家， 他们一边走，一边聊天。这 时，玲玲对路边的一些标牌 产生了兴趣。 玲玲：妈妈，这块牌子上写的是什么局？ 妈妈：这是税务局。 玲玲：税务局是干什么的？ 妈妈：我们国家很大，很多地方都需要用钱。每个公民、每个 企业都有义务要向国家交税，处理这些事务的地方就是税务局。 玲玲：哦，我认识税这个字了。 你从玲玲和妈妈的对话中知道了什么？ 每个公民要纳税。 每个企业也要纳税。 税务局就是处理纳税事务的地方。 税是翘舌 音。 税务局 档案馆 咖啡馆 阅览室 废

5、品收购站 农贸市场 我会认 税 档 咖 啡 阅 贸 shushu dngdng kk fifi yuyu momo 废 fifi 我会认 税税 加一加：禾+兑=税 档档 形近字：档挡 组词：税务 组词：档案 识字方法 咖啡：是一种喝的饮品， 都是口字旁。 你在什么地方见过这些词语？ 我和妈妈去买菜的时候看见过农贸市场。 我家旁边有一家咖啡馆。 我去图书馆的时候看到了阅览室。 我奶奶的家就在档案馆旁边。 我上学的时候要路过一家废品收购站。 这些场所有什么功能？ 我们可以到农贸市场买水果、蔬菜和肉类。 档案馆是存放档案的地方。档案是指分类保存以备查 找的文件和资料。 妈妈带我去过了咖啡馆，她喝咖啡

6、，我喝果汁。 我和爸爸一起去过税务局。 爷爷带我去过废品收购站卖废品。 你认识下面标牌上的这些字吗？ 你还知道哪些识字的途径？ 课外阅读中识字；看电视节目识字；通过广告牌、 路牌识字；读菜单识字 生活中处处可以识字，只要做有心人，就能在日 常生活中认识更多的汉字。 小学语文 基础到培优，名师一帮到底 上千套优质教学资料 优质课件 职称评定 教学评语 主题班会 常用表格 活动板报 名师示范课 公开课课件 备课影音资源 家长会发言稿 课埻纪律口令 数万分钟优质学习资源 75首必备古诗朗诵 纯正美/英教材听力 笔顺动漫 手写演示 48个国标发音教程 课文朗读 单词听写 Adam教唱英文儿歌 小学语文

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