统编语文三(下)第2单元《习作》第1课时.pptx
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- 习作 统编 语文 单元 课时 下载 _三年级下册_部编版(统编版)_语文_小学
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1、情境导入-习作内容-习作指导-习作范例 加语文教师QQ群636477291下载更多增值资料 习 作 第1课时 你们喜欢放风筝吗? 你能跟同学们说说自己放 风筝的经历吗?今天,我 们就一起来看图画,写一 写。 习作过程中,我们需要做到: (1)能按一定的顺序观察图画,展开想象。 (2)能把自己看到的、想到的写清楚。 (3)能与同学分享习作,并能根据同学的 意见修改习作。 1.整体观察,把握图画内容。 图上有哪些人? 他们在哪里? 在干什么? 天气怎样? 根据提示的几个问题,自主观察图画,然后说一说。 三个小朋友、一家三口。 草地上。 放风筝。 晴朗。 观察局部,捕捉图画绅节。 按要求,填写表格。
2、 要求1:有序观察,按照从近到远、从地面到天 空的顺序观察。 要求2:仔细观察,重点观察画面中不同人物的 动作、神态。 位置位置 人物、景人物、景 物物 具体细节具体细节 地面 近 处 远 处 天空 三个小朋 友(小红、 小强、小 明) 一家三口 风筝 小红:手里拿着风筝,扭头看着两个男生。 小强:右手拿着线拐,左手拽着线往前跑,嘴 里喊着什么。 小明:把风筝高高举过头顶,高兴地看着小强。 孩子:抬头仰望着放上天的风筝。 大人:爸爸的手搭在妈妈的肩上,两个人开心 地交谈着。 各种各样、五颜六色、随风飘荡。 看 图 画, 写 一 写 观察画面,找出要素:人物、野外、风筝、蓝天、白云 联系生活,形
3、成思路 时间 地点 人物 干什么 构思 放 风 筝 开头(次要、略写):时间、地点、人物 中间(主要) 近处:我们放风筝(详写) 远处:一家人放风筝(略写) 结尾(次要) 列提纲 表达心情(略写) 发表感想(略写) 要想把文章写得生动精彩而富有感染力,可以从 以下几方面入手:给习作起一个有新鲜感的题目; 在习作中运用日常积累的好词、好句;使用比喻、 拟人、排比等修辞手法;写人时,可以综合运用动 作描写、语言描写、神态描写等。 习作 读范文,思考讨论:哪儿写得好? 风筝孩提纪事(节选) 终于拣下个晴日子,我们便把它放起来:一个人先用手托 着,一个人就牵了线儿,站在远远的地方;说声“放”,那线 儿
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