统编语文三（下）第1单元《古诗三首》课时1.pptx

1、1. 古诗三首 第1课时 统编版语文三年级（下） 古往今来，春天一直是众多诗人笔下乐于描写的季节， 因为春天是一个美丽的季节。先回顾一下，我们曾经学过 的描写春天的古诗吧！ 春眠不觉晓，处处闻啼鸟。 草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。 碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。 两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。 今天我们来学习一首杜甫描写春天的古诗绝句。 生平介绍：字子美，祖籍襄阳（今属湖北）， 生于巩县（今河南巩义），唐代伟大的现实 主义诗人，与李白合称“李杜”。曾住在长 安城南少陵附近，自称少陵野老。杜甫对中 国古典诗歌的影响非常深远，被后人称为 “诗圣”，他的诗被称为“诗史”。 主要作品：登高春望春

2、夜喜雨 等。 杜甫（712770） 鸳 鸯 yunyun yngyng 我会认 鸟，外形像野鸭而较小，嘴扁，颈长，趾间有蹼，善于游泳，翅 膀长，能飞。雄鸟有彩色羽毛，头后有铜赤、紫、绿等色的长冠毛， 嘴红色。雌鸟羽毛苍褐色，嘴灰黑色，雌雄多成对生活在水边。 书写指导：书写指导：左右等左右等 宽，左下部分里面宽，左下部分里面 只有一横。只有一横。 音序音序：R R 部首部首：鬲：鬲 组词组词：融化融化 消融消融 造句造句：春天来了，冰雪：春天来了，冰雪 融化，大地生机勃勃。融化，大地生机勃勃。 融 笔顺： 书写指导：书写指导：中部紧中部紧 凑，下部四点间距凑，下部四点间距 匀称，第一笔点向匀称，

3、第一笔点向 左倾斜，中间两点左倾斜，中间两点 略小，末点稍长且略小，末点稍长且 向右倾斜。向右倾斜。 音序音序：Y Y 部首部首：灬：灬 组词组词：燕子燕子 海燕海燕 造句造句：春天的大自然，：春天的大自然， 到处都是莺歌燕舞的景到处都是莺歌燕舞的景 象。象。 燕 笔顺： 书写指导：书写指导：上扁下上扁下 长。上边的左右两长。上边的左右两 部分分居竖中线两部分分居竖中线两 侧，“鸟”的竖折侧，“鸟”的竖折 折钩要宽。折钩要宽。 音序音序：Y Y 部首部首：鸟：鸟 组词组词：鸳鸯鸳鸯 造句造句：一对鸳鸯在水面：一对鸳鸯在水面 上悠闲地游着。上悠闲地游着。 鸳 笔顺： 书写指导：书写指导：“央”“

4、央” 的横稍长，撇、捺的横稍长，撇、捺 要写舒展。要写舒展。 音序音序：Y Y 部首部首：鸟：鸟 组词组词：鸳鸯鸳鸯 造句造句：这床漂亮的红被：这床漂亮的红被 面上绣着一对鸳鸯。面上绣着一对鸳鸯。 鸯 笔顺： 听课文朗读 边听边注意诗歌的节奏。 绝绝 句句 （唐）杜甫 迟日/江山丽， 春风/花草香。 泥融/飞燕子， 沙暖/睡鸳鸯。 读第一、二句时，句尾的“丽”和“香”要读得 饱满而充分，可以适当延长，从而展现画面的明快、 艳丽。 读第三、四句时，“融”字开始语调上扬，语速 加快，重点落在“燕子”一词。 朗读指导 1.学习古诗的基本方法有哪些？请你回忆一下。 示例：借助注释、插图，边读边想象 2

5、.借助上面的方法，学习绝句。 （1）诗人描写了哪些春天的景物？在诗中圈画出来。 答案：江山、春风、花草、燕子、鸳鸯等。 （2）“迟日”是什么意思？ 答案：春季太阳落山渐晚， 所以说“迟日”。在这里， 指春日。 （3）在明媚的阳光的照耀下，山啊，水啊，会呈现一种怎 样的状态？想象画面，说一说。 示例：在明媚的阳光的照耀下，柔柔的春风轻 轻地吹着，五颜六色的花儿争相开放。 春天里，温暖的太阳出来了，远处的山上冰雪 消融，很多小鸭子下水嬉戏玩耍，人们也迫不及 待地出来晒太阳呢，到处欣欣向荣。 （4）在诗人眼里，春天还藏着好闻的气味呢！想象一下在 “春风花草香”这句诗里，会有怎样的春风、怎样的花和 怎

6、样的草呢？ 示例：（ ）的春风 （ ）的花 （ ）的草 温暖柔和 初放 嫩嫩 （5）下面三幅图中，有春天鲜花盛开，绿草茵茵，还有江水 流淌，你能想到“春风（ ）香”。 花草花草 （6）读三、四句，借助注释说说“泥融”的意思。 答案：“泥融”指泥土变湿软。 （7）读了这两句诗，你眼前仿佛出现了什么样的画面？ 示例：我仿佛看到小燕子在空中飞来飞去，一边唱着 歌儿，一边忙着筑巢。 我仿佛看到了太阳出来后，沙滩被太阳晒得 暖暖的，几只鸳鸯在沙滩上悠闲自在地休息呢。 示例：在春风中飞来飞去，一边歌唱一遍筑巢，多快乐呀！ （8）如果你就是这只小燕子，你此时的心情是什么样的？ 眼看着既结实又漂亮的巢就要筑好

7、了，多开心呀！ 点拨：燕子和鸳鸯一动一静、一上一下，对 比鲜明，使画面更加广阔，意境更加生动。 （9）远处的燕子快活地飞来飞去，再看 看池塘边，又是怎样的一幅画面呢？ 答案：燕子轻盈地飞来飞去，忙着衔泥筑巢， 慵（yng）懒的鸳鸯睡在温暖的沙滩上。 春天来了！我们看到了她，我们听到了她，我们闻到了 她，我们触到了她。她在柳枝上荡秋千，在风筝尾巴上摇哇 摇；她在喜鹊、杜鹃嘴里叫，在桃花、杏花枝头笑 经绍珍找春天 （10）读下面的片段，回答问题。 示例：高兴、快乐 看到这样的春天，你的心情会怎样？ （11）由此可见，这首诗表达了诗人怎样的思想感情？ 答案：这首诗表达了诗人对春天的喜爱之情。 说说你

8、体会到了什么？ 答案：春天是生机勃勃的，它给世界带来了生机。 迟日 江山 丽 泥融 飞 燕子 春风 花草 香 沙暖 睡 鸳鸯 色彩明丽 心情舒畅 重在春景 重在渲染 理层次 绝 句 诗人抓住江山、春风、花草、燕子、 鸳鸯等富有春日特色的景物，描绘了一 幅明丽和谐的春日美景图，表达了诗人 对春天的喜爱之情。 炼主旨 诗人笔下的春光是那么美丽！辛 勤劳作的小燕子在为自己筑巢，慵懒 的鸳鸯在沙滩上睡觉，置身在这样的 美景中，让人忘记了烦恼。 一、读一读，给加点的字选择正确的读音。 融化 （ ） 鸳鸯 （ ） 燕子 （ ） 杜甫 （ ） chngchng rngrng yngyng yngyng ynyn ynyn f f bb . . . . . 二、结合诗句的意思，想象画面，说说绝句写了怎样 的景象。 示例：明媚的阳光中江山显得如此壮丽，暖暖的春风送来 花草的香气。勤劳的小燕子衔着湿润的泥土来回穿梭，原 来它们在筑巢；暖和的沙滩上，慵懒的鸳鸯正在睡觉。 描写春天的古诗 人面不知何处去，桃花依旧笑春风。 唐崔护题都城南庄 天街小雨润如酥，草色遥看近却无。 唐韩愈早春呈水部张十八员外 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。 唐白居易钱塘湖春行 等闲识得东风面，万紫千红总是春。 宋朱熹春日