初中语文 专题02半命题作文.ppt

1、专题02 半命题作文 考考 情情 速速 递递 考考 点点 梳梳 理理 专题专题02 02 半命题作文半命题作文 课课 时时 作作 业业 课课 时时 答答 案案 考考 情情 速速 递递 考情一考情一 留前半题作文留前半题作文 12019 湘潭湘潭 按要求作文。按要求作文。 题目：题目：_的力量的力量 提示：提示：把题目补充完整，然后作文；把题目补充完整，然后作文；除诗歌外，文体不限；除诗歌外，文体不限；书写工书写工 整，标点规范，不少于整，标点规范，不少于 600 字；字；不得不得在文中出现真实的人名、校名或地名。在文中出现真实的人名、校名或地名。 【审题】【审题】 这是一篇半命题作文这是一篇半

2、命题作文。审题可知审题可知，题目中的空白处应是对题目中的空白处应是对“习习 惯惯”起到修饰和限制作用的词语起到修饰和限制作用的词语，如习惯的力量如习惯的力量，梦想的力量梦想的力量，伟大的力量伟大的力量， 诚信的力量诚信的力量，乐观的力量乐观的力量，等等等等。也可以反向立意也可以反向立意，如遗憾的力量如遗憾的力量，挫折的力挫折的力 量量，失败的力量失败的力量，等等等等。可以写人记事可以写人记事，也可以议论说理也可以议论说理，前者需要从生活中前者需要从生活中 取材取材，写出真情实感写出真情实感。后者需要摆事实后者需要摆事实，讲道理讲道理，以理服人以理服人。 【选材与立意】【选材与立意】 (1)选材

3、选材：从从 1931 年到年到 1945 年年，中国遭受日本帝国主义侵略十四载中国遭受日本帝国主义侵略十四载。起初起初，日军日军 扬言速战速决扬言速战速决，三个月就灭亡中国三个月就灭亡中国，建立起建立起“大东亚共荣圈大东亚共荣圈”。殊不知殊不知，他们这是痴他们这是痴 人说梦人说梦。常言道常言道，兄弟阋于墙兄弟阋于墙，共御外辱共御外辱。正值国难当头之际正值国难当头之际，国共两党放下嫌隙国共两党放下嫌隙， 建立起了最广泛的抗日民族统一战线建立起了最广泛的抗日民族统一战线，全国军民上下一心共赴国难全国军民上下一心共赴国难，最终把日本军队最终把日本军队 赶出了中国赶出了中国。众人拾柴火焰高众人拾柴火焰

4、高，这就是民族团结的强大力量这就是民族团结的强大力量。 立意立意：团结的力量团结的力量。 (2)选材选材：小时候小时候，李白在河边看到一位老妪在磨一根铁棒李白在河边看到一位老妪在磨一根铁棒，便问道便问道：“您您 这是要做什么呀这是要做什么呀？”“”“我要磨一根针我要磨一根针。”李白则不可思议地说道李白则不可思议地说道：“这怎么可这怎么可 能能？”“”“只要功夫深只要功夫深，铁杵磨成针铁杵磨成针！”老妪应声答道老妪应声答道。 这就是坚持的力量这就是坚持的力量。只要你肯坚持只要你肯坚持，很多事情都会变得容易很多事情都会变得容易。 立意立意：坚持的力量坚持的力量，超乎常人想超乎常人想象象。 (3)选

5、材选材：在暴风雨来临之际在暴风雨来临之际，为了不让小荷花遭受风雨的摧残为了不让小荷花遭受风雨的摧残，荷叶妈妈荷叶妈妈 本能地把小荷花搂进自己的怀抱本能地把小荷花搂进自己的怀抱。雨过天晴后雨过天晴后，荷叶妈妈头顶的围巾被打得千荷叶妈妈头顶的围巾被打得千 疮百孔疮百孔，但小荷花却完好无损但小荷花却完好无损。从中我们可以看到荷叶母亲的伟大从中我们可以看到荷叶母亲的伟大，要知道天要知道天 地间亲情的力量是无比强大的地间亲情的力量是无比强大的。 立意立意：亲情的力量是伟大的亲情的力量是伟大的。 【例文】【例文】 一杯牛奶陪伴我的力量一杯牛奶陪伴我的力量 远处的街市褪去了白日的浮华远处的街市褪去了白日的浮

6、华，一轮圆月缓缓升上了高空一轮圆月缓缓升上了高空。在这静谧的在这静谧的 夜夜，唯有风声时而作响唯有风声时而作响又一个挑灯夜读的日子又一个挑灯夜读的日子。 不知从何时起不知从何时起，我的书桌上每晚都会有一杯热牛奶陪伴着我学习我的书桌上每晚都会有一杯热牛奶陪伴着我学习。晚饭晚饭 后后，当我走进书房做作业时当我走进书房做作业时，母亲便端着一杯温热的牛奶母亲便端着一杯温热的牛奶，小心翼翼地轻敲我小心翼翼地轻敲我 的房门的房门，像是在提醒我像是在提醒我，她的到来她的到来。然后蹑手蹑脚地走进来然后蹑手蹑脚地走进来，将牛奶放在我的将牛奶放在我的 书桌上书桌上，轻声对我说轻声对我说：“过一会儿把牛奶喝了过一会

7、儿把牛奶喝了，不要学得太晚了不要学得太晚了，早点睡早点睡！” 我头也不抬地应着我头也不抬地应着：“知道了知道了。”然后然后，她又原路返回她又原路返回，动作更加缓慢小心动作更加缓慢小心。 有时候有时候，我学习过于投入我学习过于投入，会忘记时间的流逝会忘记时间的流逝，当然也会忘记那杯牛奶的存当然也会忘记那杯牛奶的存 在在，等到想起的时候等到想起的时候，它已经凉透了它已经凉透了，便成了我的负担便成了我的负担。 此刻此刻，我正绞尽脑汁地算着一道数学题我正绞尽脑汁地算着一道数学题，突然突然，一阵轻轻地敲门声把我的一阵轻轻地敲门声把我的 思绪打断了思绪打断了。不用看也知道不用看也知道，是母亲端着牛奶进来了

8、是母亲端着牛奶进来了。还未等母亲放下牛奶还未等母亲放下牛奶 杯杯，我便朝她抱怨道我便朝她抱怨道：“好不容易有好不容易有了解题思路了解题思路，又被你打断了又被你打断了！我有时候顾我有时候顾 不上喝不上喝，以后别给我端了以后别给我端了。”母亲端着牛奶杯的手在空中微微停顿了一下母亲端着牛奶杯的手在空中微微停顿了一下，空空 气里都弥漫着沉默气里都弥漫着沉默。迟疑了一下迟疑了一下，她还是放下了她还是放下了，然后轻轻退出我的房间然后轻轻退出我的房间，始始 终没有说一句话终没有说一句话。 从那天以后从那天以后，我的书桌上再也没有了热牛奶的陪伴我的书桌上再也没有了热牛奶的陪伴，连空气里都少了温暖连空气里都少了

9、温暖 的香气的香气，有些清冷有些清冷。渐渐地渐渐地，我开始怀念以往那些有热牛奶陪伴的日子我开始怀念以往那些有热牛奶陪伴的日子。然然 而而，不会再有了不会再有了。 我轻轻地走出房门我轻轻地走出房门，看见母亲歪在沙发上看见母亲歪在沙发上，睡着了睡着了。听见我的脚步声听见我的脚步声，母亲醒母亲醒 了了：“有什么事有什么事？”“”“没事没事，我渴了我渴了，出来倒杯水喝出来倒杯水喝。”我的眼眶湿润了我的眼眶湿润了。“牛奶牛奶 在保温杯里在保温杯里，我去给你端我去给你端”望着母亲的背影望着母亲的背影，我哽咽了我哽咽了：“对不起对不起，妈妈妈妈！我我 错了错了！”我感觉到母亲的背影明显地轻轻一颤我感觉到母亲

10、的背影明显地轻轻一颤，然后快步走向厨房然后快步走向厨房，很久很久，母亲才母亲才 端着牛奶出来端着牛奶出来。我接过我接过，半开玩笑半认真地对母亲说半开玩笑半认真地对母亲说：“没有牛奶的日子没有牛奶的日子，我都心我都心 不在焉不在焉，没有学习的动力了没有学习的动力了。”母亲笑了母亲笑了，我看见她深深的皱纹里绽放出一朵朵花我看见她深深的皱纹里绽放出一朵朵花 儿儿。 我终于明白了我终于明白了，原来一直陪伴着我的原来一直陪伴着我的，不仅仅是一杯热牛奶不仅仅是一杯热牛奶，更是那盛满更是那盛满 温暖的母爱温暖的母爱，透过温热的触觉透过温热的触觉，让我安心学习让我安心学习。那杯牛奶那杯牛奶，那份暖暖的爱那份暖

11、暖的爱，给给 予我力量予我力量，让我在寒冷的冬夜有了浓浓的暖意让我在寒冷的冬夜有了浓浓的暖意，有了满满的动力有了满满的动力，让我精力充让我精力充 沛地挨过那些枯燥的挑灯夜读的日子沛地挨过那些枯燥的挑灯夜读的日子。一杯牛奶陪伴我的力量一杯牛奶陪伴我的力量，就是母爱的力就是母爱的力 量量，它化作纯白的液体它化作纯白的液体，流进身体里流进身体里，暖胃暖胃，更暖心更暖心。如果牛奶愿意如果牛奶愿意，我希望我希望 她能继续陪伴我她能继续陪伴我，在未来的日子里在未来的日子里，温暖我的血脉温暖我的血脉，给我无尽的力量给我无尽的力量。 考情二考情二 留后半题作文留后半题作文 22019 怀化怀化 按要求作文。按

12、要求作文。 “我原想收获一缕春风，你却给了我整个春天。我原想收获一缕春风，你却给了我整个春天。”汪国真的诗句一定让你汪国真的诗句一定让你 感慨万千。请你结合自己的生活体验，自选角度，以感慨万千。请你结合自己的生活体验，自选角度，以“感谢你，让我感谢你，让我 _”为题，写一篇作文。为题，写一篇作文。 要求：要求：补全题目；补全题目；严禁抄袭；严禁抄袭；除诗歌外，文体不限；除诗歌外，文体不限；文中不得出文中不得出 现真实的校名和人名；现真实的校名和人名；卷面书写整洁；卷面书写整洁；不少于不少于 600 字。字。 【审题】【审题】 1.仔细审读导仔细审读导语语。这句诗选自汪国真的诗歌这句诗选自汪国真

13、的诗歌感谢感谢，是诗人于是诗人于 2006 年在暨南大学百年校庆时所作的一首现代诗歌年在暨南大学百年校庆时所作的一首现代诗歌。作者将自己包含的深情蕴作者将自己包含的深情蕴 含在四季最美的景色之中含在四季最美的景色之中，表达出真切动人的感谢之情表达出真切动人的感谢之情。引用的诗句写的是春引用的诗句写的是春 季季，原想收获一缕春风原想收获一缕春风，却拥有了整个春天却拥有了整个春天，诗人对母校的真情厚意流露在诗诗人对母校的真情厚意流露在诗 行之间行之间。 无疑无疑，“让你感慨万千让你感慨万千”的一定是生命中情感深处的那一份感恩之情的一定是生命中情感深处的那一份感恩之情。在导语在导语 中中，要求结合自

14、己的生活体验要求结合自己的生活体验，自选角度自选角度，也就是说也就是说，要记真事要记真事，道真话道真话，抒抒 真情真情。 2抓关键词抓关键词。这是一道半命题作文这是一道半命题作文，关键词为关键词为“你你”“”“我我”“”“感谢感谢”。 “你你”，是一个多元的概念是一个多元的概念。可以是生活中某一个人可以是生活中某一个人，家人家人，老师老师，同学同学，陌陌 生人等生人等；也可以是某种事物也可以是某种事物，一本书一本书，一座山一座山，一条河流一条河流，一张照片一张照片，一件礼一件礼 物物，一架钢琴一架钢琴，一把吉他等一把吉他等；也可以是历史人物也可以是历史人物，历史事件历史事件；也可以是一种动也可

15、以是一种动 物物，一只可爱的小狗一只可爱的小狗，一只温顺的小猫一只温顺的小猫，抑或是鸽子抑或是鸽子，猛虎猛虎总之总之，但凡曾但凡曾 经让自己得到启发经让自己得到启发、获得成长获得成长、变得强大的一切对象都可以入文变得强大的一切对象都可以入文。 “我我”，第一人称第一人称，导语中提示导语中提示，要要“结合自己的生活体验结合自己的生活体验”，因此因此，不建议不建议 拓展拓展“我我”的外延的外延，采用拟人的手法把采用拟人的手法把“我我”写成一只小鸟写成一只小鸟，一只流浪猫一只流浪猫，一一 片树叶片树叶当然当然，“我我”可以是作者自身可以是作者自身，也可以是某一历史人物也可以是某一历史人物。比如比如，

16、苏苏 轼若没有后半生被贬到黄轼若没有后半生被贬到黄州的经历州的经历，他的作品可能难以到达一种生命的高度他的作品可能难以到达一种生命的高度。 那么那么，如果作者熟读苏轼如果作者熟读苏轼，是可以站在苏轼的立场是可以站在苏轼的立场，以苏轼的口吻以苏轼的口吻，来感谢那来感谢那 段特殊的经历段特殊的经历，以及造就自己这段经历的一些人以及造就自己这段经历的一些人。 在考场中在考场中，时间短时间短，构思要快构思要快，信手拈来的素材信手拈来的素材，应该是自身的点点滴滴应该是自身的点点滴滴，因因 此建议作者写自己成长的历程此建议作者写自己成长的历程，“我我”就是作者本人就是作者本人。“感谢感谢”，这是表达谢这是

17、表达谢 意的一个词语意的一个词语，应该是善意的应该是善意的，是真情流露的是真情流露的，不能矫情或者曲笔不能矫情或者曲笔，不能明里不能明里 道谢感激道谢感激，暗则谩骂或嘲讽暗则谩骂或嘲讽。之所以要感谢之所以要感谢，是因为让个人有所顿悟是因为让个人有所顿悟，有所收有所收 获获，有所改变有所改变，让自己积极向上让自己积极向上，明白事理明白事理，奋发进取奋发进取，生命的征程是朝着太生命的征程是朝着太 阳正能量前行的阳正能量前行的。 3抓题目要求抓题目要求。题目要求补全空缺部分题目要求补全空缺部分，角度自选角度自选。这是一条弹性的要这是一条弹性的要 求求，能给予每一个考生彰显个性风采的空间能给予每一个考

18、生彰显个性风采的空间。其他的要求属于刚性的其他的要求属于刚性的，一旦触一旦触 碰就会扣很多分甚至被判为零分碰就会扣很多分甚至被判为零分。从弹性的一方面说从弹性的一方面说，补全题目补全题目，很容易落入很容易落入 窠臼窠臼，让我让我“快乐快乐”，让我让我“开心开心”，让我让我“幸福幸福”，这些简单的语词会千篇这些简单的语词会千篇 一律一律，也有些笼统也有些笼统。建议结合自己的经历建议结合自己的经历，越细越好越细越好。 可以填动词性短语可以填动词性短语，比如比如“遇见幸福遇见幸福”“”“学会宽容学会宽容”“”“懂得奋进懂得奋进”；可以填形可以填形 容词性短语容词性短语，比如比如“不再害怕不再害怕”“

19、”“无比坚强无比坚强”：这样的补写交代了大概的事这样的补写交代了大概的事 件件，也交代了文章的中心思想也交代了文章的中心思想。也可以提到所要写的人与事也可以提到所要写的人与事，比如比如让我让我“理解理解 了父母的期望了父母的期望”，让我让我“学会了写一手好字学会了写一手好字”，让我让我“登上了歌唱的舞台登上了歌唱的舞台”， 让我让我“学会了与陌生人交流学会了与陌生人交流”总之总之，补写要有特色补写要有特色，不卖关子不卖关子，最好涉及最好涉及 人与事人与事。 【选材与立意】【选材与立意】 选材选材：要选取自己历经的真人真事真感受要选取自己历经的真人真事真感受，比如来自老师的教书育人比如来自老师的

20、教书育人，来来 自父母的关怀备至自父母的关怀备至，来自同学的友爱团结来自同学的友爱团结，来自书本的启发感悟来自书本的启发感悟，来自一段经来自一段经 历历，来自一处风景来自一处风景，来自一部电影来自一部电影，甚至是陌生人一个鼓舞的眼神甚至是陌生人一个鼓舞的眼神，一次跌一次跌 倒倒，一次受伤一次受伤，心中千人可入笔心中千人可入笔，笔下万事可成文笔下万事可成文。比如早晨上学公交上一个比如早晨上学公交上一个 小朋友让座的举动小朋友让座的举动；升旗仪式上升旗仪式上，学校里保洁阿姨对国旗的肃立学校里保洁阿姨对国旗的肃立； 午间午间，同学打翻了同学打翻了你的餐盒你的餐盒，但马上给你买来可口的甜点但马上给你买

21、来可口的甜点；“我我”不小心弄坏不小心弄坏 同桌的文具同桌的文具，但同桌却没有任何抱怨但同桌却没有任何抱怨；一次旅游一次旅游，在其中历经的奔波劳累在其中历经的奔波劳累，但但 最后都因为美丽的风景而无所畏惧最后都因为美丽的风景而无所畏惧；初中三年初中三年，经历题海的点拨经历题海的点拨，感谢这段拼感谢这段拼 搏的历程搏的历程。 立意立意：抒发真情实感抒发真情实感，传播积极向上的能量传播积极向上的能量，让自己成长让自己成长，让自己强大让自己强大， 让读者为之所动容让读者为之所动容。 【例文】【例文】 感谢你，让我成为更好的自己感谢你，让我成为更好的自己 感谢你与我相遇感谢你与我相遇，感谢你拭去堆积在

22、我身上的灰尘感谢你拭去堆积在我身上的灰尘，从那天开始从那天开始，在我的在我的 世界里世界里，连星星都开始变得色彩缤纷连星星都开始变得色彩缤纷 夜深了夜深了，在昏黄路灯的照耀下在昏黄路灯的照耀下、在路边野草的掩护中在路边野草的掩护中，虫蝇在放肆飞舞虫蝇在放肆飞舞， 昆虫在引吭高歌昆虫在引吭高歌，而我头顶而我头顶着月亮着月亮，在静谧的夜里怀念着一个人在静谧的夜里怀念着一个人 你还好吗你还好吗？你是否还独自坐在桌前批改作业忘记了休息你是否还独自坐在桌前批改作业忘记了休息？是否还会为了几是否还会为了几 个不懂事的孩子暗自神伤个不懂事的孩子暗自神伤？是否阴天下雨时你受伤的右手还会隐隐作痛是否阴天下雨时你

23、受伤的右手还会隐隐作痛？千言千言 万语万语，我只想说一句我只想说一句：谢谢你谢谢你！对不起对不起！也许也许，你已经忘了我是谁了吧你已经忘了我是谁了吧？但但， 这又有何关系这又有何关系？在我的心中在我的心中，会永远将你铭记会永远将你铭记。 不知你是否还记得几年前一个炎热的夏天不知你是否还记得几年前一个炎热的夏天，那天的太阳格外炙热那天的太阳格外炙热，你正在你正在 埋头擦拭着黑板埋头擦拭着黑板，随着一声懒散的报告随着一声懒散的报告，你的头颅抬了起来你的头颅抬了起来，那是我与你的第那是我与你的第 一次见面一次见面。 那天的我和班上的其他同学是那样的格格不入那天的我和班上的其他同学是那样的格格不入，因

24、为他们都穿着清一色的因为他们都穿着清一色的 校服校服，而我却拾掇出一身而我却拾掇出一身黑色休闲装披在身上黑色休闲装披在身上。你看了看我你看了看我，眉头微蹙眉头微蹙，并未并未 嗔怪嗔怪，反而微笑示意让我坐下反而微笑示意让我坐下。 很多人都有幼稚叛逆的时候很多人都有幼稚叛逆的时候，我也不例外我也不例外。说来可笑说来可笑，那时候的我总是自那时候的我总是自 以为是以为是，以自我为中心以自我为中心，就像一个受惊的刺猬就像一个受惊的刺猬，竖起全身的利刺来针对外界的竖起全身的利刺来针对外界的 一切一切，殊不知殊不知，那会伤害真心关爱我的人那会伤害真心关爱我的人。 在学校的时间总是那么的短暂在学校的时间总是那

25、么的短暂，眼睛一睁一闭眼睛一睁一闭，一周就过去了一周就过去了，而我却在而我却在 回家的路途中惹上了大事回家的路途中惹上了大事，而你而你，也因为我右手严重受伤也因为我右手严重受伤！ 之后的几天之后的几天，当你给我们上课时当你给我们上课时，映入我眼帘的映入我眼帘的，全是你右手臂上洁白的全是你右手臂上洁白的 石膏石膏。后来尽管石膏取下来了后来尽管石膏取下来了，但每逢阴天下雨但每逢阴天下雨，你总是眉头紧锁你总是眉头紧锁。你虽然默你虽然默 不作声不作声，但我知但我知道这是我的责任道这是我的责任！ 当我怀着愧疚的心情跑去请求你的原谅当我怀着愧疚的心情跑去请求你的原谅，而你而你，竟然选择宽恕我竟然选择宽恕我

26、，并且苦并且苦 口婆心地劝我好好学习口婆心地劝我好好学习，冷静处事冷静处事。 之后的时间之后的时间，我秉持你的教诲努力学习我秉持你的教诲努力学习，积极进取积极进取，终于以优异的成绩考终于以优异的成绩考 上了理想的学校上了理想的学校，总算没有辜负所有对我寄予厚望的人们总算没有辜负所有对我寄予厚望的人们。 时隔多年时隔多年，我仍旧想向你表达我的谢意我仍旧想向你表达我的谢意，感谢你让我重拾了信心感谢你让我重拾了信心、感谢你感谢你 让我感受到明媚的阳光让我感受到明媚的阳光，感谢你让我学会对自己的行为负责感谢你让我学会对自己的行为负责，感谢你让我成为感谢你让我成为 了一个更好的人了一个更好的人！亲爱的老

27、师亲爱的老师，感谢你感谢你，是你是你，让我成为了一个更好的自己让我成为了一个更好的自己。 考情三考情三 留中间部分作文留中间部分作文 32018 武威武威 以以“唱给唱给_的赞歌的赞歌”为题目作文。为题目作文。 要求：要求：将题目补充完整；将题目补充完整；文体自选文体自选(诗歌除外诗歌除外)，不少于，不少于600字；字；文中文中 不得出现你所在学校的校名和师生姓名；不得出现你所在学校的校名和师生姓名；字迹清晰，卷面整洁。字迹清晰，卷面整洁。 【写作点拨】【写作点拨】 这是一道半命题作文题这是一道半命题作文题。“赞歌赞歌”，顾名思义顾名思义，就是赞美就是赞美、 赞颂之歌赞颂之歌。所要填写的内容就

28、是作文要描写和歌颂的对象所要填写的内容就是作文要描写和歌颂的对象。可以写父母可以写父母、老老 师师、医生医生、解放军解放军，抑或是不认识的普通人抑或是不认识的普通人，从他们的点滴小事上从他们的点滴小事上，折射出某折射出某 些可贵的品质和精神些可贵的品质和精神；可以写社会可以写社会、家乡家乡、校园等校园等，目睹它们日新月异的变目睹它们日新月异的变 化化，赞美之情流露于字里行间赞美之情流露于字里行间，结尾升华到赞美社会好结尾升华到赞美社会好、党的领导好党的领导好； 还可以写大自然的花草树木还可以写大自然的花草树木、飞禽走兽等飞禽走兽等，赋予它们以人的生命和情感赋予它们以人的生命和情感，从中从中 得

29、到某些生活的启示得到某些生活的启示；当然当然，也可以写也可以写“唱给青春的赞歌唱给青春的赞歌”“”“唱给生命的赞唱给生命的赞 歌歌”等等。写作的重心应放在写作的重心应放在“为什么而赞为什么而赞”上上，通过叙事或描写把唱赞歌的原通过叙事或描写把唱赞歌的原 因说清楚因说清楚，结尾运用抒情或议论深化中心结尾运用抒情或议论深化中心，升华主题升华主题。 【选材与立意】【选材与立意】 (1)选材选材：奶奶被我的样子吓了一跳奶奶被我的样子吓了一跳，快速找来一条干毛巾给我擦拭快速找来一条干毛巾给我擦拭。突然突然 电话响了电话响了，我拿起话筒我拿起话筒，传来后妈焦急的声音传来后妈焦急的声音：“妈妈！他在你这儿不

30、他在你这儿不？我这找我这找 不到他啊不到他啊！”不断的喘息让我能清晰地感受到电话另一头的焦急和担心不断的喘息让我能清晰地感受到电话另一头的焦急和担心，而这而这 几句话像一盆清水将我心头的怒火浇熄几句话像一盆清水将我心头的怒火浇熄，让我实在无法将心头的愤怒发泄出让我实在无法将心头的愤怒发泄出 去去，只是下意只是下意识地回答识地回答：“是我是我！我没事我没事，只是淋湿了些只是淋湿了些。” “啊啊，是你啊是你啊！我找你找了两层楼我找你找了两层楼，都怪我不知道你在哪个班都怪我不知道你在哪个班，淋湿了赶紧去淋湿了赶紧去 洗澡洗澡，万一感冒了我可万一感冒了我可”她开始哽咽起来她开始哽咽起来。这些简单的关怀

31、像阳光一般充这些简单的关怀像阳光一般充 斥着全身斥着全身，让我感到心头发热让我感到心头发热，这股热马上又传到眼睛这股热马上又传到眼睛，一种透明的液体慢慢一种透明的液体慢慢 滴下滴下，现在想起现在想起，那便叫作感动吧那便叫作感动吧。在沉默许久后在沉默许久后，第一次用这个称呼唤她第一次用这个称呼唤她： “妈妈！” 立意立意：作为后妈作为后妈，人们可能有一定的偏见人们可能有一定的偏见，虽然有奶奶的亲切关怀虽然有奶奶的亲切关怀，但奶但奶 奶的爱终究无法与母爱相比奶的爱终究无法与母爱相比。在学校读书偶遇大雨的一次难忘的经历在学校读书偶遇大雨的一次难忘的经历，让我感让我感 受到了母爱的伟大无私受到了母爱的

32、伟大无私，感受到了人生的温暖感受到了人生的温暖。 (2)选材选材：先用特写镜头回忆年少时先用特写镜头回忆年少时，自己桀骜不驯自己桀骜不驯，十分叛逆十分叛逆，对母亲的对母亲的 关心和在乎视而不见关心和在乎视而不见，甚至出言顶撞的片段甚至出言顶撞的片段。接着聚焦长大后母亲关爱自己的接着聚焦长大后母亲关爱自己的 其他事件其他事件，从而突显那如暖阳般的母爱从而突显那如暖阳般的母爱。其实其实，这风景一直绚烂这风景一直绚烂，只是我自己只是我自己 桀骜的心选择了以岑寂来回应桀骜的心选择了以岑寂来回应。 立意立意：十四五岁的孩子充满活力十四五岁的孩子充满活力，然而然而，活力用错了地方活力用错了地方。母亲是个尽

33、心母亲是个尽心 尽责尽责，无私奉献的母亲无私奉献的母亲，孩子由叛逆走向懂事成熟孩子由叛逆走向懂事成熟。 【例文】【例文】 唱给生命的赞歌唱给生命的赞歌 四季更替四季更替，万物生长万物生长。昆虫鸟兽在山间高谈阔论昆虫鸟兽在山间高谈阔论，花花草草在阳光下窃窃花花草草在阳光下窃窃 私语私语，山涧小溪汩汩流淌山涧小溪汩汩流淌，江河湖海波涛汹涌江河湖海波涛汹涌万物有情万物有情，万物有音万物有音，谱成谱成 一曲曲辉煌的赞歌一曲曲辉煌的赞歌，献献给世间所有的生命给世间所有的生命。 清晨清晨，第一缕阳光洒向大地第一缕阳光洒向大地，不经意间唤醒了一个几乎错失的生命不经意间唤醒了一个几乎错失的生命。 它在此沉睡数

34、年之久它在此沉睡数年之久，从来没有人去把它叫醒从来没有人去把它叫醒。它它，是岩缝中一枚小小的是岩缝中一枚小小的 蒲公英种子蒲公英种子。 就在这一天就在这一天，一束阳光照进它沉睡的小窝一束阳光照进它沉睡的小窝。它第一次感受到了人间的温它第一次感受到了人间的温 暖暖，从此从此，它迷恋上了这种感觉它迷恋上了这种感觉。数年来数年来，陪伴它的永远是阴冷陪伴它的永远是阴冷、潮湿潮湿。它不它不 想再过这种生活想再过这种生活，它想去追寻这种奇妙的感觉它想去追寻这种奇妙的感觉。 细小的根须是它的脚细小的根须是它的脚。它听到来自生命的声音对它说它听到来自生命的声音对它说，只有积蓄足够的力只有积蓄足够的力 量才能见

35、到那朝思暮想的阳光量才能见到那朝思暮想的阳光，它开始向着岩缝上方努力生长它开始向着岩缝上方努力生长，它不停地让自它不停地让自 己的根须向四周扩散己的根须向四周扩散，在细小的岩缝中汲取仅有的一在细小的岩缝中汲取仅有的一点营养点营养。哪怕哪怕，脚底下没脚底下没 有肥沃的土壤有肥沃的土壤，有的仅是光秃秃的石壁有的仅是光秃秃的石壁；哪怕锐利的碎石会划伤它幼嫩的枝哪怕锐利的碎石会划伤它幼嫩的枝 干干，虫蚁会啃咬它脆弱的根茎虫蚁会啃咬它脆弱的根茎；哪怕哪怕，拼命努力的背后换来的仅是少得可怜的拼命努力的背后换来的仅是少得可怜的 营养营养。但是但是，为了它想追寻的阳光为了它想追寻的阳光，为了对那个来自生命的声

36、音表示感谢为了对那个来自生命的声音表示感谢，它它 不会向这些阻碍低下它高傲的头不会向这些阻碍低下它高傲的头。 就这样就这样，日复一日日复一日，年复一年年复一年，它的努力从未停歇它的努力从未停歇。 终于终于，在一个红霞满天的黄昏在一个红霞满天的黄昏，它从那深不见底的岩缝中倔强地挺起了它从那深不见底的岩缝中倔强地挺起了 头头，挣脱了那阴冷潮湿的地底世界挣脱了那阴冷潮湿的地底世界。它同虫蚁斗争过它同虫蚁斗争过，与风雪斗争过与风雪斗争过，同大自同大自 然给她的种种困难争斗过然给她的种种困难争斗过。这个生命这个生命，在一次次的挫折里在一次次的挫折里，被打磨得愈加顽强被打磨得愈加顽强 与不屈与不屈。 春天

37、即将远走的那一天春天即将远走的那一天，在它凋零的花上冒出了几个雪白的小绒球在它凋零的花上冒出了几个雪白的小绒球。一阵一阵 微风拂过微风拂过，它在风中轻轻摇摆它在风中轻轻摇摆，把白色的小生命向大地挥洒把白色的小生命向大地挥洒，那是它在向生命那是它在向生命 致谢致谢。 万物生灵万物生灵，开花结果开花结果，终究离不开生命的轮回终究离不开生命的轮回。 让我们倾听生命让我们倾听生命，感谢生命感谢生命，以天地为舞台以天地为舞台，以万物为音符以万物为音符，共奏赞歌共奏赞歌， 献给大地上蓬勃的生命献给大地上蓬勃的生命。 考考 点点 梳梳 理理 半命题作文是命题者限定了作文题目的部分内容，留出部分内容让考半命题

38、作文是命题者限定了作文题目的部分内容，留出部分内容让考生按生按 要求填写，然后进行写作的一种命题形式。它不但兼顾了命题者的命题方向，要求填写，然后进行写作的一种命题形式。它不但兼顾了命题者的命题方向， 而且兼顾了考生的自由选择，在立意、选材、构思等方面给考生留下了一定的而且兼顾了考生的自由选择，在立意、选材、构思等方面给考生留下了一定的 选择空间和创作空间，有利于学生发散思维、拓展思维，抒写人生体验和理选择空间和创作空间，有利于学生发散思维、拓展思维，抒写人生体验和理 想，从而能更充分地张扬考生的个性，展示他们的写作才能。半命题作文主要想，从而能更充分地张扬考生的个性，展示他们的写作才能。半命

39、题作文主要 有以下三种形式。有以下三种形式。 1留前半题。留前半题。这种类型的半命题，往往留下的空白是一个主谓短语的部这种类型的半命题，往往留下的空白是一个主谓短语的部 分或者说是一个陈述句的被陈述对象。如分或者说是一个陈述句的被陈述对象。如“_的力量的力量”(2019 湘湘 潭潭)“_浸润我的心浸润我的心”(2019 辽阳辽阳)等。等。 2留后半题。留后半题。这种类型的半这种类型的半命题，留下的空白大多是一个动宾短语的宾命题，留下的空白大多是一个动宾短语的宾 语部分，或者说是一个陈述句中动作行为支配的对象。如语部分，或者说是一个陈述句中动作行为支配的对象。如“有一种力量叫有一种力量叫 _”(

40、2019 贺州贺州)“我终于学会了我终于学会了_”(2019 河池河池)等。等。 3留中间部分。留中间部分。这种类型的半命题，留下的空白大多是一个陈述句中的这种类型的半命题，留下的空白大多是一个陈述句中的 陈述与被陈述对象之间的介宾短语的宾语部分。如陈述与被陈述对象之间的介宾短语的宾语部分。如“你你_的样子的样子”(2019 东营东营)“在在_中起飞中起飞”(2019 十堰十堰)等。等。 第一步，仔细斟酌，补好题目。第一步，仔细斟酌，补好题目。补题是半命题作文至关重要的一步，补题补题是半命题作文至关重要的一步，补题 质量的优劣直接影响到半命题作文水平的高低。具体来说，半命题作文的补质量的优劣直

41、接影响到半命题作文水平的高低。具体来说，半命题作文的补 题，应遵循如下几条原则。题，应遵循如下几条原则。 (1)扬长避短，熟悉为先。扬长避短，熟悉为先。每个考生所擅长写作的文体往往是不同的，唯有每个考生所擅长写作的文体往往是不同的，唯有 扬长避短，方能奏凯考场。近年来各地的考场作文，对文体一般都不作限制，扬长避短，方能奏凯考场。近年来各地的考场作文，对文体一般都不作限制， 考生要充分利用这一点，补题时根据自己的文体特长，选填相宜的词语，将半考生要充分利用这一点，补题时根据自己的文体特长，选填相宜的词语，将半 命题化为自己最拿手文体的全命题来运营文思。命题化为自己最拿手文体的全命题来运营文思。

42、(2)创新求异，独树一帜。创新求异，独树一帜。为半命题作文补题，最易题目雷同、题材为半命题作文补题，最易题目雷同、题材“撞撞 车车”，为避免这一点，考生在补题时，要充分运用求异思维。选词所表现的内，为避免这一点，考生在补题时，要充分运用求异思维。选词所表现的内 容，最好是别人不曾经历过、不曾想到过、不曾抒写过，甚或根本遇不到、想容，最好是别人不曾经历过、不曾想到过、不曾抒写过，甚或根本遇不到、想 不起、写不出的。为此，应尽量选择自己亲身经历过或是发生在自己身边的生不起、写不出的。为此，应尽量选择自己亲身经历过或是发生在自己身边的生 活事件，尽量避开那些人人皆知的素材。如果考题没有强制一定要从提

43、示语中活事件，尽量避开那些人人皆知的素材。如果考题没有强制一定要从提示语中 选词，最好跳出提示，另选新词补题。选词，最好跳出提示，另选新词补题。 (3)力避空泛，小处切入。力避空泛，小处切入。补题虚空浮泛、大而无当，是半命题作文又一高补题虚空浮泛、大而无当，是半命题作文又一高 发的发的“写作事故写作事故”。中考作文，字数要求一般在。中考作文，字数要求一般在 600 左右。要在如此短的篇幅左右。要在如此短的篇幅 中，写深写透一个主题，诚非易事。因此补题时就应中，写深写透一个主题，诚非易事。因此补题时就应“就实避空就实避空”，因为，因为题目题目 越空泛，相应地写作范围就越广，选材、组材的难度也就越

44、大。半命题作文命越空泛，相应地写作范围就越广，选材、组材的难度也就越大。半命题作文命 题中设置的思维空白，为考生展开自由联想提供了一个广阔空间，可补入空白题中设置的思维空白，为考生展开自由联想提供了一个广阔空间，可补入空白 处的词语很多很多，一些考生往往就拿捏不准，因此，要写好半命题作文，最处的词语很多很多，一些考生往往就拿捏不准，因此，要写好半命题作文，最 好好“小口径切入小口径切入”，题目不要补得过大。，题目不要补得过大。 (4)思想健康，拓深主题。思想健康，拓深主题。中考作文，对文章思想的健康性和主题的深刻性中考作文，对文章思想的健康性和主题的深刻性 也有着相当的要求。考生在文章中，应该

45、尽量展现当代青年积极进取、昂然向也有着相当的要求。考生在文章中，应该尽量展现当代青年积极进取、昂然向 上的精神风貌，唱响时代的主旋律。这里所说的思想健康，并不是要考生喊口上的精神风貌，唱响时代的主旋律。这里所说的思想健康，并不是要考生喊口 号、说大话、唱高调，而是说文章所表现的内容，必须体现文化和文明号、说大话、唱高调，而是说文章所表现的内容，必须体现文化和文明的正确的正确 走向，符合健康的价值观和审美观，反映建设走向，符合健康的价值观和审美观，反映建设“和谐社会和谐社会”的时代潮流，力避的时代潮流，力避 消极、颓废、暴力和享乐主义思想。消极、颓废、暴力和享乐主义思想。 第二步，理清思路，立意

46、出新。第二步，理清思路，立意出新。不难看出，半命题作文的立意，实际上往不难看出，半命题作文的立意，实际上往 往与作者的补题构思同步进行。考场作文立意水平的高下决定着作文的成败，往与作者的补题构思同步进行。考场作文立意水平的高下决定着作文的成败， 而立意水平的高下又取决于作者平时的生活积淀和感悟人生、提炼思想的水而立意水平的高下又取决于作者平时的生活积淀和感悟人生、提炼思想的水 平。下面谈谈半命题作文立意的三点要求。平。下面谈谈半命题作文立意的三点要求。 (1)准确。准确。准确是前提，立意不准，全盘皆输。求准，首先就是要准确理解准确是前提，立意不准，全盘皆输。求准，首先就是要准确理解 文题中的关键词语：也有人称之为文题中的关键词语：也有人称之为“题眼题眼”“”“题魂题魂”。立意前须把握题中已有。立意前须把握题中已有 的修饰或限制性词语，准确理解的修饰或限制性词语，准确理解已给文字的含义十分重要。同时，半命题作文已给文字的含义十分重要。同时，半命题作文 如果有引语，往往以精辟优美、寓意深刻、情感浓郁的语句导入作文情境，或如果有引语，往往以精辟优美、寓意深刻、情感浓郁的语句导入作文情境，或 阐释，或举例，或提示，往往有着激发写作情思、界定选材范围的作用。阐释，或举例，或提示，往往有着激发写作情思、界定选材范围的作用。 (2)新颖。新颖。