部编版小学语文六年级上册集体备课记录第1、2单元.doc
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1、 1 泸县青龙小学校集体备课主讲内容记录表泸县青龙小学校集体备课主讲内容记录表 ( 2019 年 秋 期) 活动时间 2019.11 活动地点 多媒体教室 主讲人 代大聪 年级 六年级 学科组 六年级语文 组长 刘萍 备课内容 第五单元 课程标 准的要 求 义务教育课程标准实验教科书语文六年级上册以全日制义务教育语文课 程标准(实验稿)为依据,遵循语文教育的规律,顺应学生的身心发展特点, 致力于构建开放而有活力的语文教材体系,倡导自主、合作、探究的学习方式, 全面提高学生的语文素养, 培养创新精神和实践能力, 促进每个学生的全面发展, 为他们的终身学习、生活和工作,在语文方面奠定基础。 单元教
2、 学目标 1. 默读课文,把握主要内容。 2.分析课文,看看作者选取了哪些事例来体现中心意思。 3. 先整体感知,知道课文的主要内容。 4.分析内容,看看作者选取的事例有哪些,找出课文中的心理活动描写,分析其 作用。 单元内 容分析 本单元主要是围绕 “围绕中心意思写习作” 这个专题进行编排的。 主要由 夏 天里的成长盼两篇课文组成。编排意图是引导学生把握课文的主要内容, 体会文章是怎样围绕中心意思来写的,学会从不同方面或选取不同事例, 表达中 心意思。 单元教 学重点 (1)默读课文理解课文内容。本单元的两篇课文语言浅显易懂,都很适合小学 生阅读。夏天里的成长写的是万物在夏天里都在长,文章最
3、后点明了“人要 赶时候,赶热天,尽量地用力地长”的道理。盼写的是小姑娘蕾蕾得到了一 件新雨衣,于是天天盼望下雨。有一次放学后下雨了,可妈妈有不让蕾蕾出去, 她只能干着急。第二天,蕾蕾终于穿上了雨衣。 (2)体会文章是怎样围绕中心 意思来写的, 学会从不同方面或选取不同事例, 表达中心意思。 夏天里的成长 一文,作者围绕“夏天是万物迅速生长的季节”这个中心意思,是选取了绿蔓、 竹林、高粱、稻秧、甘蔗等生物的生长情况和水、瀑布、河、铁轨等没有生命的 物质长的情况来写的,这些事例真实地体现了中心。盼一文,围绕“盼”这 一中心意思,作者选取了等下雨、找借口出去、想象雨点落在雨衣上的情景等几 件事,刻画
4、出了一个天真可爱的小姑娘形象。 单元教 学建议 1.引导学生默读课文,把握主要内容。 2.分析课文,看看作者选取了哪些事例来体现中心意思。 3.整体感知,知道课文的主要内容。 4.分析内容,看看作者选取的事例有哪些,找出课文中的心理活动描写,分析其 作用。 2 课时内容 及目标 内容 教学要点 课时 教学建议 15.夏天 里 的 成 长 1、 通过阅读, 理解为什么 “夏 天是万物长大的时期”。 2、体会作者的表达特点,明 白最后一句话的含义。 3、有感情的朗读课文。 4、认识 9 个生字,会写 9 个 生字。 2 1. 默读课文,把握主要内容。 2.分析课文,看看作者选取了哪 些事例来体现中
5、心意思。 2、丁香 结 1.自主学习字词,会认会写 “缀、幽”等 8 个生字,理 解字义,识记字形。正确读 写“缀满、幽雅、笨拙、单 薄、模糊”等词语。 2.品读优美句子,理解丁香 结的象征意义。 3. 学习本文多角度描写景 物方法,仿写作文。 4.比较古人寄寓在丁香结中 的情感,学习作者豁达的胸 怀。 2 1.品读优美句子,学会多角度描 写景物的方法。 2.理解丁香结的象征意义,体会 作者寄寓在丁香结中的情感。 3.理解作者对人生的独特感悟, 培养自己以豁达胸怀对待人生中 的“结”的能力。 交流平 台 初试 身手 了解 “围绕中心意思从不 同方面或者选取不同事例来 写”的好处;学会将重要的
6、部分写详细、写具体。 判断 选择的材料是否能体现中心 意思。 2 学会将重要的部分写详细、写 具体。 判断选择的材料是否能体 现中心意思。 习作例 文 教学爸爸的计划,说说 作者是怎样写出爱订计划的 爸爸这一人物的,体会从不 同方面或选取不同事例写文 章的好处。 1 结合批注学习爸爸的计划, 用同样的方法学习小站。 3 习作: 围 绕中心 意思写 1.能正确、流利、有感情地 朗读背诵本诗。 2.理解诗歌中的词语。 3.联系课文内容理解诗句的 意思,并初步体会诗中对仗 句的特点。 4.通过诵读这首诗,感受朋 友之间聚散两依依的浓浓情 谊,激发学生珍惜人间友谊 的美好情感。 1 教师指导学生领悟汉
7、字内 涵。选出材料后交流,互相提建 议后修改。 习作 出示一组汉字,想象汉字的 文化内涵,确定中心意思, 选择合适的材料写一篇习 作。 1 想象自己变成其他东西以后会看 到些什么,确定选择哪些比较有 意义的事情来写。 2.交流习作,请同学提意见。3. 根据同学的意见,修改作文,完 成作品。 讨论体会 或结果 李富英:注重提高学生策划、规划自己学习的能力,加强学生团体合作能力的培 养。 尧荣玲:引导学生加强小班活动,积极探讨。 代大聪:训练学生的多种能力,加强写作方法的指导。 泸县青龙小学校集体备课主讲内容记录表泸县青龙小学校集体备课主讲内容记录表 ( 2019 年 秋 期) 活动时间 2019
8、.11 活动地点 多媒体教室 主讲人 代大聪 年级 六年级 学科组 六年级语文 组长 刘萍 备课内容 第六单元 课程标 准的要 求 义务教育课程标准实验教科书语文六年级上册以全日制义务教育语文课 程标准(实验稿)为依据,遵循语文教育的规律,顺应学生的身心发展特点, 致力于构建开放而有活力的语文教材体系,倡导自主、合作、探究的学习方式, 全面提高学生的语文素养, 培养创新精神和实践能力, 促进每个学生的全面发展, 为他们的终身学习、生活和工作,在语文方面奠定基础。 4 单元教 学目标 本单元课文主要是围绕“热爱土地保护环境”这个专题进行编排的。主要由 古诗三首只有一个地球青山不老三黑和土地四篇课
9、文组成。编 排意图是引导学生把握课文的主要内容,增强学生热爱土地保护环境的意识。 单元内 容分析 本单元课文主要是围绕“热爱土地保护环境”这个专题进行编排的。主要由 古诗三首只有一个地球青山不老三黑和土地四篇课文组成。编 排意图是引导学生把握课文的主要内容,增强学生热爱土地保护环境的意识。 单元教 学重点 (1)朗读理解课文内容,背诵古诗三首。本单元的四篇课文中古诗三首 的每一首诗都是描写美丽景色的,让学生感悟祖国河山的美丽,为此而自豪。旨 在教育学生了解环境污染的害处,保护环境,为环保做出贡献。 (2)分析作者 是怎样抓住关键句子来表达自己观点的。每篇课文中作者都有意地写出了一些关 键性的句
10、子,如只有一个地球中“我们这个地球太可爱了,同时又太容易破 碎了!”这句话,明确表达出了作者的观点。青山不老中“这位普通老人让 我领悟到:青山是不会老的。”三黑和土地中“把整个生命投入了土地”一 句贯穿全文,使读者从心底里体会到翻身农民爱土地胜过爱生命的真实感受。我 们在学习中,也要学会利用关键的句子来表达自己的观点。 单元教 学建议 1.利用课件出示风景图片把学生带入情境。 2. 抓住重点词语感悟诗句描述的景色,体会作者的情感。 3.引导学生朗读课文,理清文章结构。 抓重点词句,体会作者的观点。 分析重 点段落,学习说明方法。 4.有感情地朗读课文,理解课文内容。 5.抓住关键句子,想象三黑
11、的生活环境,体会翻身农民热爱土地的感情。 课时内容 及目标 内容 教学要点 课时 教学建议 18.只 有一个 地 球 1学会本课生字、读准生字的读 音,能正确读写课文中的词语。 2能正确、流利、有感情朗读课 文,体会课文语言严谨用词准确 以及在谋篇布局上的条理性。 3理解课文内容,懂得“只有一 个地球”的道理, 教育学生要珍爱 地球,善待地球。 4培养学生收集整理材料的能 力,通过调查地球的资源以及地 2 1.让学生理解课文,懂得“只 有一个地球”的道理。增强学 生的环境保护意识。 2.通过联系实际思考总是加 深对课文的理解, 并将保护地 球的意识付诸行动。 5 球所受到污染的有关信息,懂得
12、保护生态环境,保护地球的重要 性;增强环保意识,受到保护环 境的教育。 19、青 山不老 1、 理解本课 “盘踞、 治理、 归宿、 如臂如股、劲挺、荡漾、领悟、 与山川共存,与日月同辉、风雨 同舟”等词语的意思,并读读记 记。 2、有感情地朗读课文,了解这位 老人创造了什么奇迹,这一奇迹 是在什么样的情况下创造的? 3、理解含义深刻的句子,特别感 悟“青山是不会老的”深刻含义。 2 从重点句段中, 领受老人以老 弱之躯在这穷山恶沟里创造 奇迹的不易, 感受老人改造穷 山沟信念之真、决心之大、意 志之坚、品格之高。 20、三 黑和土 地 1.训练学生正确理解和运用语言 文字的能力。 2.掌握作者
13、比喻的修辞手法。 3.了解三黑对土地的热爱和对美 好生活的向往之情。 2 1. 通过课文的学习,感受三 黑对土地的热爱之情和重获 土地的喜悦。 2.想象文字描写的景物, 体会 作者的感情, 感受农民对土地 的感情。 17.古 诗三首 1.有感情地朗读古诗, 背诵古诗。 默写江南春。 2.感受诗句的优美,品味诗人用 词的精妙,进一步培养学生的语 感。 3.理解古诗的内容,想象诗句描 绘的画面, 体会诗歌表达的感情。 1 1.有感情地朗读古诗, 背诵古 诗。 2.理解古诗内容, 结合对句子 的理解和自己的想象, 体会诗 歌表达的情感。 口语交 际 1.懂得在大家意见不同时,要通 过协商解决问题。
14、2.学习运用讨论问题时应该遵循 的原则。 1 谈话引导, 讨论问题时能够态 度平和, 有理有据地讲出自己 的看法。 习作 1.明白如果有一个好的想法想得 到大家的支持,并一起去实施, 1 引导学生学会写倡议书的格 式和写清楚存在的问题, 产生 6 可以写倡议书。 2.让学生能根据现实生活提出合 理化的建议,学会用正确的格式 书写倡议书。 3.鼓励学生关注社会生活,培养 学生的社会责任感。 的原因,并提出自己的建议。 语文园 地 1. 学习用多种方法去读懂古诗 句的意思。 2. 学习从一段话中看出作者的 观点。 3. 学会乘公交车,选择合适的乘 车方案。 积累“五行、五谷、五音、五彩” 具体所指
15、。 2 学习运用借助注释、想象、了 解古代文化常识等多种方法 读懂古诗句。 讨论体会 或结果 代大聪:体会诗人的情感,感受诗歌的魅力,增加对诗歌的兴趣尧荣玲:注重培 养学生的动手、动脑、动口能力。 尧荣玲:寓教于乐,加强小班合作学习,明确分工。 泸县青龙小学校集体备课主讲内容记录表泸县青龙小学校集体备课主讲内容记录表 ( 2019 年 秋 期) 活动时间 2019.12 活动地点 多媒体教室 主讲人 代大聪 年级 六年级 学科组 六年级语文 组长 刘萍 备课内容 第七单元 课程标 准的要 求 义务教育课程标准实验教科书语文六年级上册以全日制义务教育语文课 程标准(实验稿)为依据,遵循语文教育的
16、规律,顺应学生的身心发展特点, 致力于构建开放而有活力的语文教材体系,倡导自主、合作、探究的学习方式, 全面提高学生的语文素养, 培养创新精神和实践能力, 促进每个学生的全面发展, 为他们的终身学习、生活和工作,在语文方面奠定基础。 单元教 学目标 在丰富多彩的生活中,艺术无处不在。艺术犹如一颗颗璀璨的明珠,无时无 刻不焕发出夺目的光彩。它可以是一首歌、一幅画,也可以是一件了不起的工艺 品。那一首首优美动听的曲子,那一幅幅栩栩如生的画卷,那一段段婀娜多姿的 舞蹈,那一篇篇雄奇飘逸的书法,每一样无不展现出艺术的巨大魅力。 到生活中细细地品味艺术吧!让我们在高山流水中细品知音佳话,在斗牛 图中感悟
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