2019苏教版小学语文三年级下册期末专题复习之句子归类训练.doc

1、 苏教版苏教版小学语文小学语文三年级三年级下下册（册（20182018）期末专题期末专题 句子归类训练句子归类训练 一、一、我会选一选。我会选一选。 1.和例句句意不同的一句是（ ）。 例句：如果没有你，主人哪能每天欣赏到美丽的花朵呢？ A如果没有你，主人能每天欣赏到美丽的花朵。 B如果没有你，主人不能每天欣赏到美丽的花朵。 C如果没有你，主人就不能每天欣赏到美丽的花朵。 D. 如果没有你，主人每天不能欣赏到美丽的花朵。 2.2.下列句子中没有语病的一项是（下列句子中没有语病的一项是（ ） A像头疯狂的巨兽，呼呼地向着城市扑去。 B.恐龙的种类很多，形态更是千奇百怪。 C.只要是夏天还是冬天，

2、它们就是那么蓬蓬勃勃。 D.昙花在这一带是很少见的不多见的。 3.3.下列各句中没有使用修辞手法的一项是（下列各句中没有使用修辞手法的一项是（ ） A它向全世界表明，中国人民是不可欺辱的。 B.他感到有点累，正想歇歇脚，无意中发现气象卫星仍然紧紧地跟踪着自己。 C.这石头一层一层的，不就像一册厚厚的书吗？ D.它摇摆着两条长须，活像戏台上的一员武将。 4.下列句子，关联词使用不正确的一项是（下列句子，关联词使用不正确的一项是（ ） A只要这木质存在一天，虫类就怕它一天。 B.不管有没有人看见，我们都应该遵守规则。 C.这样做不仅浪费别人的劳动成果，也浪费了珍贵的木材。 D.节约不是要降低我们的

3、生活水准，就是有节约地使用，节约不必要的开支，不铺张，不浪费。 5.5.下面各组句子中使用的修辞手法一致的是（下面各组句子中使用的修辞手法一致的是（ ） A它脑袋大，身子短，牙齿就像锋利无比的匕首。 梁龙的身体很长，从头到尾足有二十多米，走起路来，好像是一架移动的吊桥。 B.鱼龙很像今天的海豚。 台风暴跳如雷，像头疯狂的巨兽，呼呼地向着城市扑去。 C.难道这条鱼你不应该放掉吗？ 你刚来吗？ 6.6.下面的省略号与其他用法不同的是（下面的省略号与其他用法不同的是（ ） A中午，桌上就摆出了香喷喷的槐花饭，清香、醇香、浓香 B.跳皮筋、吹泡泡、踢毽子、老鹰捉小鸡给个游戏都能给我们带来无尽的快乐！

4、C.还有那些小不点儿，黄的、黑的、红的、闪光的、透明的叫矿物。 D.“我太太太累了！”说着妈妈睡着了。 二、我会二、我会句子大合并。句子大合并。（用恰当的关联词语把句子连起来） 1.樟树不高。 樟树的枝干粗壮，而且伸向四面八方，伸得远远的。 2.李小龙喜欢昙花。 李小龙每天给昙花浇水，松土。 3.我往回走。 我哼起了最爱唱的歌。 4.节约是个人的修养。 节约是社会文明的表现。 5.节约不是降低我们的生活水准。 节约是有节制地使用，节省不必要的开支，不铺张，不浪费。 三、用加点词语写句子。三、用加点词语写句子。 1.无论 是夏天还是冬天，它们总是 那么蓬蓬勃勃。 2.难道 你没有注意吗？ 3.“

5、看懂了这些又有什么用呢？”川川特别爱刨根问底 。 4.弯弯的月亮像 小船。 5.湖面渐渐 恢复了平静。 6.汤姆小心翼翼 地把鱼竿拖出水面。 7.这时，沙滩上有很多人了，他们有的 捉螃蟹，有的 捞海鱼，有的 捡贝壳 8.五月，是 槐花飘香的季节，是 槐乡孩子的季节。 9.嘿 ，一只小海星被我抓住了。 10.小平爷爷对足球比赛百看不厌 。 四、我会把下面的修辞手法与其相对应的句子连起来。四、我会把下面的修辞手法与其相对应的句子连起来。 1.白得像玉，像通草，像天上的云。 2.在波浪滔滔的海面上，台风睡醒了。 比喻 3.海水哗哗往下退，只有浪花还不时回过头来，好像不忍离开似的。 4.大象的耳朵像扇

6、子。 5.有的槐花抱在一起，远看像玉雕的圆球。 拟人 6.槐乡的山洼洼，坡坡岗岗，似瑞雪初降，一片白茫茫。 7. 顽皮的雨滴最爱在雨伞上尽情的跳舞。 8. 风儿清唱著歌,唤醒了沉睡中的大地。 五、我会修改病句。五、我会修改病句。 1.太阳偏西了，赶海的人们三三两两地离去走开了。 2.人们怀着崇高的心情前来瞻仰宋庆龄的故居。 3.午后二时许，健步登上礼台。 4. 看了这不仅仅是个人修养这篇课文后，受到了深刻的教育。 5.语文对我发生了浓厚的兴趣。 6. 段落修改。 学校把优秀少先队的名单已经公布了,我们班的同学王丽陆续三年被评为“优秀少先队员”的光荣 称号。结果,她一点儿也不骄傲。同学们夸耀她,

7、她总是说“自已做得还不够。”（标点 1 处，关联词语 1 处，词语 2 处） 六、读一读例句，每句话中都有表示声音的词，请用你所积累的表示声音的词语写几句话吧！六、读一读例句，每句话中都有表示声音的词，请用你所积累的表示声音的词语写几句话吧！ 例：1.他的心欢喜得咚咚 地跳。 2.“嗡嗡嗡 ”小蜜蜂飞来了，采走了香的粉，酿出了甜的蜜。 3. 台风暴跳如雷，像头疯狂的巨兽，呼呼 地向着城市扑去。 我也会写：1. _ _ 2. _ _ 3. _ _ 七、句子互动吧。七、句子互动吧。 1.把下列陈述句改写成反问句。 （1）邓小平爷爷是一个“超级球迷”。 （2）樟树的可贵之处就在这里。 （3）鱼龙和翼

8、龙是恐龙的亲戚。 （4）我们都应该遵守规则。 （5）不耕耘没有收获。 2. 把反问句改成陈述句。 （1）地球上的资源怎么能是取之不尽，用之不竭的呢？ （2）难道我们不应该感到骄傲吗？ （3）看懂石头书又有什么用呢？ （4）虎门销烟这一壮举，不正好沉重地打击了外国侵略者的嚣张气焰吗？ （5）都是你自己找的,我怎么帮得了你的忙? 3.把下面的“把”字句改成“被”字句。 （1）小平爷爷为了看足球把衣服当了。 （2）一大早从各地闻讯赶来的男男女女、老老少少，把宽阔的海滩挤得水泄不通。 （3）我们能把石头书看明白。 （4）汤姆把鱼饵套上鱼钩，然后甩起鱼竿，把鱼线跑向远处。 （5）我把水流拧小，节约用水。

9、 八、八、按要求把一个句子改写成不同的句子。按要求把一个句子改写成不同的句子。 1.难道你没有主意吗？ 陈述句： 感叹句： 2.万里长城谱写了不朽的诗篇。 反问句： 感叹句： 3.风伯伯吹起又松又软的土，轻轻盖在他们身上。 “把”字句： “被”字句： 4.浓郁的花引来了无数的蜜蜂，它们欢天喜地地在花间飞舞。 “把”字句： “被”字句： 九、给下面句子加上合适的标点符号。九、给下面句子加上合适的标点符号。 1. 土地爷爷给小猪（ ）小妞和小猴各送了一份节日礼物（ ）口袋麦子。 2. 牧童吓坏了（ ）他慌忙大叫（ ）狼来了（ ）狼来了（ ）快来帮忙啊（ ）狼在吃 羊了（ ） 3. 我将信将疑（ ）

10、剪去这些枝条（ ）来年真能长出更多更大的桃子吗（ ） 4.送客松向山下伸出长长的（ ）手臂（ ）好像在跟游客依依不舍地告别（ ） 5.新搭起的礼台上彩旗林立（ ）礼台下（ ）一侧是身着朝服的文武官员（ ）另一侧是应邀前 来观看的外国商人（ ） 6.他们有的捉螃蟹（ ）有的捞海鱼（ ）有的捡贝壳（ ）我在海水里摸呀摸呀（ ）嘿（ ） 一只小海星被我抓住了（ ） 十、我会缩句和扩句。十、我会缩句和扩句。 1.小句子变具体。 （1）小燕子长着一身羽毛，一对翅膀。 小燕子长着一身 的羽毛，一对 的翅膀。 （2）田里长满了鲜花。 的田里长满了 鲜花。 （3）地球上到处是沼泽，深谷里、山坡上都覆盖着森林。

11、 地球上到处是 的沼泽，深谷里、山坡上都覆盖着 的森林。 （4）节约不仅是修养，更是社会表现。 节约不仅是 的修养，更是社会 的表现。 （5）孩子们跑来了，篮儿挎走槐花，心里装着满足。 孩子们跑来了，篮儿挎走 的槐花，心里装着 的满足。 2.小句子来瘦身。 （1）王大伯是远近闻名的种桃能手。 _ _ （2）他要依靠辛勤的劳动得到更大更多的胡萝卜。 _ _ （3）一个聪明的人，总能从别人的灾难中吸取教训。 _ _ （4）人们怀着崇敬的心情前来瞻仰宋庆龄的故居。 _ _ （5）节约是中华民族的传统美德。 十十一一、判断下列句子的修辞手法，并仿写。判断下列句子的修辞手法，并仿写。 1. 电线杆之间连

12、着的几痕细线你，多像五线谱哇。 这句话是_句，我也会写_。 2.迎客松有一丛青翠的枝干斜伸出去,如同好客的主人伸出手臂,热情地欢迎宾客的到来。 这句话是_句，我也会写_。 3.是谁创造了这人间奇迹？是我们中华民族的祖先。 这句话是_句，我也会写_。 4.今后说话和写文章，还会犯愁吗？ 这句话是_句，我也会写_。 5. 天空中，满天白云，有的像小鱼在天空中游，有的像一匹白色俊马飞奔而来，有的像几只羊羔正在吃 草。 这句话是_句，我也会写_。 十十二二、拓展联想写诗句。拓展联想写诗句。 1.每当我和朋友依依惜别时联想到一首古诗：“ ， 。 ， 。” 2.春天来到了，我看到翠柳就想到两句诗：“ ，

13、。” 3 今天我看到两个小孩追赶蝴蝶，这让我想到两句古诗：“ ， 。” 4. 春天到了，爷爷院子里的桃花都开了，桃花枝都爬到了院墙之外，这让我想到两句古诗：“ ， 。” 十十三三、读读背背我最行。、读读背背我最行。 1.二三月间，微风 吹拂着，毛毛细雨从天上 。千万条柔柳展开了 _嫩叶。 2.我驾驶着飞机航行在 ，一个奇异的 出现在我的眼前： 像 ，银光闪闪， 。 3.而樟树本身却有一种 ， 而且这种香气能 。 即使当它 的 时候，当它已经作为 的时候，它的香气仍然不变。 4.有的槐花抱在一起， 远看像 ； 有的槐花 挂满枝头近看如_ _披散在肩头上的 。 参考答案参考答案 一、1.A 2.B

14、 3.A 4.D 5.A 6.D 二、1.虽然但是 2.因为所以 3.一边一边 4.不仅更 5.不是 而是 三、例如：1.爷爷无论刮风下雨，总是第一个起床。 2.难道你就不去了吗？ 3.小弟弟不管什么事情都 爱刨根问底。 4.树上红红的柿子像一个个小灯笼。 5.小妹妹渐渐长高了。 6.我小心翼翼地把桌子移 开。 7.下课了，同学们飞快跑出教室，他们有的跳绳，有的丢沙包，有的打球 8.六月，是荷花盛 开的季节，是孩子采莲的季节。 9.嘿，一只小虾被我抓住了。 10.小妹妹对动画片是百看不厌。 四、比喻：1 4 5 6 拟人：2 4 7 8 五、 1. 太阳偏西了， 赶海的人们三三两两地离去。 2

15、. 人们怀着崇敬的心情前来瞻仰宋庆龄的故居。 3. 午后二时许，林则徐等人健步登上礼台。 4. 看了这不仅仅是个人修养这篇课文后，我受到了深刻 的教育。 5. 我对语文发生了浓厚的兴趣。6 学校把优秀少先队员的名单公布了,虽然我们班的王丽同学 已经连续三年被评为“优秀少先队员”,但是,她一点儿也不骄傲。同学们夸奖她,她总是说自己做得还不 够。 六、例如：1.早晨起来，小鸟在枝头叽叽喳喳地唱着歌。 2.小雨淅淅沥沥下个不停。 3.小花猫喵喵喵 喵地叫起来。 七、1.（1）邓小平爷爷不正是一个“超级球迷”吗？ （2）樟树的可贵之处不正在这里吗？ （3）鱼 龙和翼龙不正是恐龙的亲戚吗？ （4）难道我

16、们不应该遵守规则吗？ （5）不耕耘怎么有收获? 2.（1） 地球上的资源是取之不尽，用之不竭的。 （2）我们应该感到骄傲。 （3）看懂石头书很有用。 （4）虎 门销烟这一壮举，沉重地打击了外国侵略者的嚣张气焰。 （5）都是你自己找的,我帮不了你的忙。 3.（1）小平爷爷为了看足球衣服被当了。 （2）一大早宽阔的海滩被男男女女、老老少少从各地闻讯赶 来的挤得水泄不通。 （3）石头书能被我们看明白。 （4）鱼饵被汤姆套上鱼钩，然后甩起鱼竿，把鱼 线跑向远处。 （5）水流被我拧小，节约用水。 八、1.你有主意。 你真有主意啊！ 2.难道不是万里长城谱写了不朽的诗篇吗？ 真是万里长城谱写了不 朽的诗篇

17、啊！ 3.风伯伯把又松又软的土吹起，轻轻盖在他们身上。 又松又软的土被风伯伯吹起，轻 轻盖在他们身上。 4.浓郁的花把无数的蜜蜂引来了，它们欢天喜地地在花间飞舞。 无数的蜜蜂被浓 郁的花引来了，它们欢天喜地地在花间飞舞。 九、1.、一 2.， ：“ ! ！ ，！” 3.：，？ 4.“ ”， 。5.； ， ， 。 6.， ，! 十、1.（1）小燕子长着一身乌黑的羽毛，一对俊俏的翅膀。（2）美丽的田里长满了五颜六色鲜花。（3） 地球上到处是一片一片沼泽，深谷里、山坡上都覆盖着茂密的森林。（4）节约不仅是个人的修养，更是 社会文明表现。（5）孩子们跑来了，篮儿挎走白生生的槐花，心里装着喜盈盈的满足。

18、 2.（1）王大 伯是能手。（2）他要依靠劳动得到胡萝卜。（3）人总能吸取教训。（4）人们瞻仰故居。（5）节约是美 德。 十一、1.比喻 那雪,就如白玉,铺满了大地,让你感觉来到了天界。 2.拟人句 、远处的霓虹灯亮了, 像一道亮丽的彩虹,像仙女飘舞的裙带,像一座七彩小桥,像一朵朵耀眼,绚丽的云。 3.设问句 什么叫自 律?自律就是自我管束自我的行为。 4.反问句 不劳动，连棵花也弄不活，这难道不是真理吗？ 十二、1.故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。 2.两个黄鹂鸣翠柳， 一行白鹭上青天。 3.儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。 4.春色满园关不住，一枝红杏出墙来。 十三、1.轻轻地 洒落下来 鹅黄色的 2.祖国的蓝天 景象 绸带飘落在大地 伸向天边 3.香气 永 久保持 枝枯叶落 木料制成家具 4.玉雕的圆球 一条一条地 维吾尔族姑娘 小辫儿