2021中考语文复习:领导主旨和情感(附考点例文与答案).docx
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1、2021 中考语文复习:领导主旨和情感 点拔角度点拔角度 点拔内容点拔内容 考题形式考题形式 1.概括文章主题或理解作者的思想感情。 2.体会关键语句的含意和作用。 答题方法答题方法 领悟文章所表达的思想感情,需要我们在了解文章写作背景及中心 内容的前提下味作者在字里行间所持的对生活、对人生、对世事的 认识和感情,从而把握作者在文中定的感情基调,分析方法如下 1.分析文章标题 2.精读首尾,体味主旨。 3.分析议论、抒情句。 4.分析文章的背景。 5.找文章的中心句或暗示主题的提示语和关键词语。 6.梳理文中人物、事件,找出主要人物及事件,体会作者的态度和 感情。概括主旨的格式:本文通过记叙了
2、,表现(赞美、说明、 反映)了。 答题举例答题举例 伟大的悲剧一文的题目揭示了文章的主旨 2.阿长与山海经一文的结尾:“仁厚黑暗的地母呵,愿在 你怀里永安她的魂灵!” 抒发了作者对阿长的深切怀念之情,祈祷神赐福于她,让她的灵魂 得以永安。 3.藤野先生中在匿名信事件发生后,有一句议论性语句:“中 国是弱国,所以中国人当然是低能儿,分数在六十分以上,便不是 自己的能力了。”体现了鲁迅先生作为弱国国民的悲哀与愤懑,也 体现了鲁迅先生的爱国之情。 考点例文考点例文 没有一种给予是理所当然的没有一种给予是理所当然的 建议用时 1015 分钟 本题满分 14 分 实际用时实际得分复做得分 老人是菲律宾华
3、侨,在海外奋斗半生。几经浮沉,衣锦还乡的他萌生了济世助 人、造福故里的念头。 于是,老人分别给家乡几所学校的校长写了信,希望每个校长能提供十来个学 生的名单,以便他从中确定人选,作为资助对象。 家人嗔怪他的愚昧, 既是捐助, 何必把程序搞得这样复杂?不如来个快捷方式, 譬如通过“希望工程”或者“春蕾计划”,干净利落地了却一桩心愿,岂不是更好? 老人摇摇头说:“我的血汗钱只给那些配得到它的孩子。”哪些孩子才有资格 得到资助?是那些家庭贫困的孩子还是优秀生,抑或是特长生?谁也不知道老人心里 的答案。 名单很快到了老人手里。老人让家人买来了许多书,有泰戈尔诗集纪伯 伦诗集十万个为什么等,分门别类地包
4、装好,准备寄给名单上的孩子。家人面 面相觑:这样微薄的礼物是不是太寒碜了?大家断定书中自有“黄金屋”。可翻来翻 去也没有找到夹在书中的纸钞。只在书的第一页看到了老人的亲笔赠言:赠给品学兼 优的学生。落款是老人的住址、姓名、电话和电子邮箱。 家人大惑不解,却也不愿忤逆老人的意愿,只好替他一一寄出那些书。 光阴荏苒,老人常常对着电话发呆,又莫名其妙地唉声叹气。从黄叶凋零到瑞 雪飘飞,谁也猜不透老人所为何事。 家人读懂老人的心,缘于新年前收到的一张很普通的贺卡,上面写着:感谢您 给我寄来的书,虽然我不认识您,但我会记着您的。祝您新年快乐!没想到老人竟然 兴奋得大呼小叫:“有回音了,有回音了,终于找到
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