五年级英语下册教案-Unit 1 My day Part B Read &Write人教PEP版.doc

1、Unit 1 My day Part B Read &Write 教学目标教学目标 1、能够在情境中听、 说、 认、 读短文中的单词 island,early,cave,Friday 和短语 live on,get up,play sport 等。 2、能够了解、熟悉并初步掌握日常生活中经常性和习惯性的动作与行为的表达 方式。 3、能够通过本节课在真实的语境中使用语言知识。 重点重点 能够掌握日常生活中表示习惯性、经常性动作的句子： I always get up early every day. I wash my face and then I eat breakfast. 难点难点 在真

2、实的语境中运用语言信息开展学习活动。 教学过程教学过程 Warming up 1、师生互相问候。 2、复习句型： A.What date is it today? Ss: B.Do you like? Ss: C.How about weekend? Ss: D.What do you do on the weekend? Ss:I often/usually/sometimes/。 （设计意图：问题设置层层递进，学生复习旧知，为本课的教学起到热身作用。 ） Presentation 过渡：Today,a friend will come to study with us, Can you g

3、uess,who will come? Ss:. 引出 Robin 图像板书。 A、Can you guess what does Robin often do on the weekend? Ss:. 引出句子 “Robin is in a play” 1、Robin become Robinson Crusoe.简单介绍“鲁滨逊漂流记”这本小说。 2、Who is Robinson? 看一段鲁滨逊漂流记的短片。 设计意图：通过影片学生能直观知道鲁滨逊独自一人生活在岛上，理解他的 孤独，为下文的信件做铺垫。 3、播放漂流瓶小片段。 （ 设计意图：让学生能够知道，漂流瓶也是书信交流的一种方式，

4、和课文的 内容也比较符合，为下文的回信做铺垫。 ） A、 （漂流瓶引出信件）学生快速看信件。 B、PPT 出示问题,要求学生带着问题再去看一遍信件。 a、where does Robinson live? -live on an island b、Who is Robinsons friend? -Friday c、T:Do you know what does Friday mean? 播放关于 Friday 的影片片段。 （设计意图：让学生能够直观的知道 Friday 是一位被鲁滨逊救的土著人， 后起名叫“星期五” 。影片也更能吸引学生的注意力。 ） C、再次读课文。 D、完成 Tick

5、or cross 部分 a, Robinson and Friday always get up late in the morning.( ) b, Robinson only cleans his cave on Fridays.( ) c, Robinson and Friday play sports together in the afternoon. .( ) d.Robinson and Friday play sports together in the afternoon. ( ) E、小组合作，完成下列各题。 a.What does Robinson often do? b

6、.What does Robinson always do? c.What does Robinson sometimes do? （设计意图：小组为单位，促使学生相互学习，相互帮助，发展合作精神。 ） 4、跟读课文。 A.学生跟读录音 B.学生自由读，选择喜欢的片段来读，并展示。 （设计意图：培养学生整体获取信息的能力，同时听录音跟录音朗读，提高 学生模仿能力，培养学生的精读能力，符合循序渐进的原理。 ） Group work 1、复述课文。 A.教师示范复述课文 B.学生以小组的形式，小组内分任务，每个人复述一至两句，小组合作完成 课文复述。 C.学生以小组的形式，小组内分任务，一个人复述

7、，其他组员角色扮演。 （设计意图：以小组的形式进行复述，能够调动全部学生的积极性，让学生， 人人有事做，而避免出现关注个体而忽略了整体。 ） 2、给鲁滨逊写一封回信。 A.教师示范书写信件。 B.学生按照书信格式，以填空的形式完成信件。 C.学生展示所写信件，并以投放漂流瓶的形式寄给鲁滨逊。教师并给予评价。 （ 设计意图：让学生在真实的情景模拟中，能学以致用。 ） Summing up 学生在老师的指导下小结本课内容。 1、Words: play letter,island,early,cave,Friday. 2、Phrases: Live on,get up,wash my face,eat breakfast, play sport Homework 1、跟录音读短文。 2、完成课堂检测的相关练习。 3、网上找“鲁滨逊漂流记”的电影或者相关小说看看。