四年级上册语文获奖教学设计-18.《牛和鹅》人教部编版.doc
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- 牛和鹅 四年级 上册 语文 获奖 教学 设计 18. 人教部编版 下载 _四年级上册_部编版(统编版)_语文_小学
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1、 教学过程: 第一课时 一、 创设情景、导入新课: 1.出示一组漫画 图 1:一个人物背影全身照片,这个人留长发,体型消瘦,旁边一个女 孩怯生生地问:“阿姨,几点了?” 图 2:被称做阿姨的人,一转头,小女孩怔住了,原来这个人是个叔叔。 提问:看过这组漫画你想到什么? 师从同学们谈的看法中提炼出这一条:“不能带着固有的思想看待事和 物。”点评:直观形象地让学生真切地感受到不能带着固有思想看问 题这一点 2.出示一张牛的图片、一张鹅的图片提问:你对它们的印象分别是怎 样的? 点评:使学生对牛和鹅先有初步印象,进而在学习课文过程中进行对 比阅读 3.今天我们要学习的课文就是牛和鹅,“我”与牛和鹅发
2、生了什么 呢? 二、 初读课文,读准字音,概括文章主要内容。 课 题 18.牛和鹅 设计者 教学目标 知识与技能 会读写生字、新词,在语言环境中理解生字新词,读准 除生字外,一些易读错字的读音。 过程与方法 抓住重点词句理解课文内容,明确文中一处破折号的作 用;体会作者对人物进行心理描写的好处;学习准确使 用动词使文章更生动;理解“它虽然把我们看得比它小, 可我们实在比它强呀!”这句话的含义。 情感、态度与 价值观 悟出这样的道理:“要尊重事实,不要被固有思想左 右;”“换一个角度看问题,产生的效果大不一样。” 从中受到教育,指导今后的行为。 教学重、难点 重 点 继续学会抓住重点词句,特别是
3、人物心理活动描写理解 语言、体会文章的阅读方法。 难 点 教会学生由读文理解课文领悟到“要尊重事 实,不要被固有思想左右;”“换一个角度看问题,产 生的效果大不一样。”这个道理的过程。 教学时间 2 课时 教学方法 讲授法 1.快快打开书,用自己喜欢的方式读课文,注意要读准字音,读通句子。 想想课文主要讲了一件什么事? 2.提问:有哪些字的读音需要提醒同学们注意?(如果学生谈不到,师 点拨:扳、似的、吭、束缚、掐住,边说边用出示该词,引导学生练读) 3.试用一段话概括课文主要内容。 第二课时 一、 理解课文。 1.理解课文 1-4 自然段 (1)请同学们练读课文 1-4 自然段。 请一位同学读
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