四年级上册语文教案-11.《蟋蟀的住宅》 人教部编版.doc
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1、11.蟋蟀的住宅教学设计 教学目标教学目标 1、学习生字词,学写“宅”蔽”。 2、学习课文,了解蟋蟀是怎样选择住宅以及住宅的样子,通过重点语句体会法布尔笔下的 蟋蟀不肯随遇而安、认真严谨、富有情趣的特点。 3、体会作者富有情趣的语言表达特点,激发学生课外阅读的兴趣;感受作者认真观察事物 的精神和热爱自然、执着求真的伟大情怀。 教学重点 1、学习生字词,学写“宅”蔽”。 2、学习课文,了解蟋蟀是怎样选择住宅以及住宅的样子,通过重点语句体会法布尔笔下的 蟋蟀不肯随遇而安、认真严谨、富有情趣的特点。 教学难点 感受作者认真观察事物的精神和热爱自然、执着求真的伟大情怀。 教具准备 教学课件 教学过程
2、一、揭示课题,学写生字 1、象形字入题: (出示图:象形字“宅” )老师这儿有一幅画(出示图)看,像什么? (房子,真厉害,一眼认出。其实它是几千年前我们的老祖宗创造的一个象形字。房子里有 人,人住的房子就叫宅 谁会给这个生字组个词?【板书:住宅】学写生字“宅” 。 2、 (出示图:蟋蟀的洞穴)这是什么地方?(板书课题)明明是洞穴,可作者为什么说 成是人住的住宅呢? 3、我们把蟋蟀当成虫子了,可在作者的眼里,它哪里是虫子,分明是(人)啊!所以 作者才把它住的洞穴称作住宅。 二、默读全文,梳理课文内容 1、作者写了哪些内容呢?同学们预习过课文了,再读全文,在你感兴趣的内容旁做上记 号。 (学生交
3、流并板书:选择住宅、住宅工具、搜索住宅、住宅样子、修建住宅) 这些内容全都围绕什么来写?(住宅) “住宅”是题目的重点,也是课文的重点。 (今后我们写文章也要扣住题目中像住宅这样的关键字眼,按一定的顺序来写) 三、学习选址 1、阅读思考 听说蟋蟀选择住宅非常有名,写在哪个自然段?(第 2 自然段) 好, 现在请大家轻声自由读第二自然段, 思考: 蟋蟀和别的昆虫选择住宅有什么不同? 用序号标出蟋蟀选择住宅的条件。 找出关键词做上记号 2、文字再现 指导书写“蔽” (1)随遇而安,从字面看是什么意思?(随便找个地方就安顿下来) (2)蟋蟀选择住宅的条件都有哪些?(向阳、隐蔽、干燥) 3、师生对读
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