四年级上册语文教案-2.9 题西林壁人教（部编版） (12).doc

上传人（卖家）：mrall

文档编号：108813

上传时间：2019-05-20

格式：DOC

页数：2

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资源描述：: 1、题西林壁题西林壁导学案导学案学科语文年级四年级授课教师刘文奇课题题西林壁课时一课时课型导学、展评学习目标 1.能感情朗读并背诵、默写古诗。 2.了解诗句的意思。 3.体会诗中所包含深刻哲理。学习重点反复诵读的基础上理解诗意体会作者的思想感情学习难点 1.体会诗中所包含的深刻哲理。 2.培养学生对古诗文的兴趣、热爱古诗文学习准备熟读古诗，按要求做好预习。预习导学一、给生字注音。缘（）庐（）壁（）峰（）二、辨字组词碧（）领（）测（）庐（）壁（）岭（）侧（）芦（）璧（）铃（
2、）恻（）炉（）三、读古诗。把古诗读通顺，难读的字词多读几遍；画出诗的节奏，并读一读。四、解诗题： _ 【知识链接】苏轼 , 字子瞻，号东坡居士，北宋文学家、书画家。是“唐宋八大家”之一，与父苏洵，弟苏辙合称三苏。他一生坎坷，屡遭贬谪。本文是苏轼在被贬途中经过庐山时写下的五首游记诗之一。【学法指导】合作探究精彩展示一、预习检测。二、小组合作，共同探究。探究点一：学文悟情（小组合作完成） 1我会读（展示读） 2我会悟： “横看成岭侧成峰”的意思：_ “远近高低各不同” 的意思： _ “不识庐山真面目”的意思是：_ “只缘身在此山中” 的意： _ 探究点二：品味明理 1.作者为什么会看不清庐山的真面目呢？ _ 2.同学们的描述不够形象，有哪位同学能用简笔画表达出来？你们从中受到什么启发了吗？这首诗包含了怎样的人生哲理? _ _ 【温馨提示】【问题生成】测评反馈一、在括号里填上表示“看”的词语:在远处_,在近处 _,在高处_,在低处_，庐山的景象各不相同。二、看不清庐山的真正面目，是因为_ _，因此，我们要_ _就要_。【整理收获】教后反思

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