二年级数学认识直角、锐角和钝角.docx
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- 关 键 词:
- 年级 数学 认识 直角 锐角 钝角
- 资源描述:
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1、二年级数学认识直角、锐角和钝角二年级数学认识直角、锐角和钝角 教学目标:教学目标: 1、经历认识直角、锐角、钝角的过程,会借助三角尺等工具上的直角区分 直角、锐角和钝角,初步渗透比较的思想方法。 2、在操作过程中,能利用方格纸画直角,并标注直角符号。 3、在认识角的过程中,培养观察能力和实践能力。 教学重点:教学重点:认识直角、锐角和钝角。 教学难点:教学难点:运用三角尺中的直角判断直角、锐角和钝角。 教具准备:教具准备:三角尺、纸工袋、正方形纸、不规则纸。 教学过程:教学过程: 一、先学探究一、先学探究 出示题目:判断下面各图哪些是角,哪些不是角,说说为什么。 学生判断时要求:认为不是角的举
2、右手。再分别说明角的各部分名称。 拿出三角尺,让学生找出三角尺上的角,提问:你能找出其中最大的角吗? 学生指出来,同桌之间将两个角放在一起比一比。 二、交流共享 1、认识直角。 (1)提问:刚才你们两人找到的角,谁的大?学生得出:一样大。指出: 三角尺中最大的角是直角。(板书:直角) (2)每人拿出另一把三角尺,现在找出这个三角尺上最大的角,它也是直 角。 (3)用手指描出这个直角,让学生感觉一下:直角的两条边的位置关系是 什么样的? (4)拿出纸工袋和正方形纸,提问:你能找到直角吗?有几个?小组交流 所找出的直角。全班交流:纸工袋和正方形纸有 4 个直角。 (5)教师利用纸工袋在黑板上画出直
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