九年级语文上册教案 我的叔叔于勒.docx

1、九语上教案九语上教案 我的叔叔于勒我的叔叔于勒 教学目标： 1、梳理小说主题，感悟起伏曲折的故事情节所表现的深刻主题。 2、体会小说精妙的艺术构思，感受其匠心和魅力 3、欣赏莫泊桑的小说语言、行动、和心理描写，理解人物形象。 第一课时 教学重点：1、欣赏人物形象以及描写 2、理解小说主题，感悟人生真理。 教学过程： 课前先学：1、搜索关于莫泊桑的资料，阅读他的短篇小说（至少两篇），了解其写作 内容和风格。 2、阅读法国阅读左拉的在莫泊桑葬礼上的讲话 口语训练：请用简洁的话语简介莫泊桑，要求突出其写作上的特点和成就。 导学读标：1、欣赏故事跌宕起伏的故事情节。 2、精读小说的高潮部分，赏析小说的

2、人物描写，理解人物形象。 释疑解难：学生自由提问，教师组织学生有选择地讨论、解决。 精读探究： （教师） 我的叔叔于勒是一个非常曲折的故事，而且常有出人意料之处， 急转直下处， 给人以强烈的心灵震撼。 请你用 “娓娓动听” 的话语来讲这个耐人寻味的故事。 尤其是在故事的转折处要凸现。要体现围绕于勒的线索。 （赶于勒、盼于勒、发现于勒、躲于勒） （教师）小说最震撼人心灵的地方就是小说的高潮，认出于勒，克拉丽斯和菲利普的反 应是什么，请把相关的句子划下来，体会人物的心情和心理。 典型的句子是： 1、我的母亲也怕起来了为什么这样胡说八道？” 2、她很快地说：“别叫这个小子又回来吃咱们！” 3、父亲神

3、色很狼狈出大乱子了！” 4、母亲突然暴怒起来注意别叫那人挨近我们！” 5、我母亲吓了一跳给这个流氓！” 这些描写表现了父母什么性格？他们发生这么巨大的变化的根源是什么？ （惟利是图，冷酷自私，虚伪虚荣根源是拜金主义思想的作用） 说说你对小说人物的感情。 拓展延伸： （教师）假如于勒发了财，发了财回来，在轮船头上，被菲利普夫妇看见了， 请你想象一下可能出现的场景。 板书设计： 我的叔叔于勒 线索：赶于勒、盼于勒、发现于勒、躲于勒 根源：拜金主义思想 第二课时 教学重点：1、整体把握人物形象，理解人物形象。 2、深入思考故事的主题思想，感悟人生真理。 教学过程： 课前先学：1、 阅读莫泊桑的羊脂球

4、，感悟作者笔锋讽刺的方向，得到人生美的熏 陶。 口语训练：用简洁的话语介绍羊脂球故事情节。 导学读标：1、整体把握人物形象，理解人物形象。 2、深入思考故事的主题思想，感悟人生真理。 3、通过拓展练习，更深入感受莫泊桑小说的艺术性。 释疑解难：学生自由提问，教师组织学生有选择地讨论、解决。 精读探究： （教师）人生的际遇真是变幻莫测，昔日给全家带来希望和幸福的于勒却以 一个穷光蛋的形象出现在菲利普夫妇面前，与是一个“正直的人”“有良心的人”竟成了一 个“贼”和“流氓”。你从这样的变化中感受到了什么？你觉得菲利普夫妇是怎样的人呢？ 你对他们抱以什么态度呢？ （感受到人情冷暖，世态炎凉，或者是金钱

5、社会里人们心理的扭曲，或者拜金主义者丑 陋的灵魂等，菲利普夫妇的形象把握要根据其各自的语言、行动、神态来分别对待、分析， 要注意其相同点和不同点，还要客观地分析，不应对人物一棒打死，要注意菲利普夫妇的性 格有其社会背景和深刻的历史、文化背景，有其乎自己逻辑的“合理性”。） 拓展延伸： （教师）如果兄弟二人因为什么原由而不得不相认，如于勒亲自到哥哥家门 上认亲，会出现什么情景呢？我们来组织四个同学来表演。 （教师） 从大家的表演中， 我们可以发现大家多角度的思考， 也能发现各自的感情倾向， 那么作者的态度又是什么呢？ （对资本主义社会的人性丑有所揭示，但对人性美的地方并未完全抹杀，也位完全丧失

6、希望。如其对小约瑟夫的刻画。） 板书设计： 我的叔叔于勒 评价人物： 社会因素 内在因素 内在的合理性 不由自主的心灵扭曲 达标检测： 一、请给下列加点字注音或者根据拼音写出汉字： 拮据（ ） 赔 chng ( ) 别墅 （ ） 阔 chu（ ） 煞白（ ） 皱纹（ ） 二、文中多处运用了对比手法，请找出一例，说明其作用。 （本文的对比手法的作用主要是为了揭示人物真实的心灵世界， 以达到一种讽刺的效果。 如开头菲利普一家对于勒的盼望（“要是于勒竟出现在这只船上那该多好啊！”）到后来的 避之惟恐不及，就有这重乃人寻味的艺术效果。 三、大家阅读这段话，然后根据这段话来评价羊脂球。 而从这一天起，他就不断地有作品问世，他高产、稳产，显示出炉火纯青的功力，令我 惊叹。短篇小说、中篇小说，源源而出，无不丰富多彩，无不精湛绝妙，令人叹为观止；每 一篇都是一出小小的戏剧，一出小小的完整的戏剧，打开一扇令人顿觉醒豁的生活的窗口。 读他的作品的时候，可以是笑或是哭，但永远是发人深思的。啊!明晰，多么清澈的美的源 泉，我愿看到每一代人都在这清泉中开怀畅饮! （学生主要抓住“每一篇都是一出小小的戏剧，一出小小的完整的戏剧，打开一扇令人 顿觉醒豁的生活的窗口。读他的作品的时候，可以是笑或是哭，但永远是发人深思的。”这 句话，就可以树立的答题，要点是紧扣住羊脂球的人物和情节。