2022届高考艺考语文总复习课件：二轮专题复习 专题九　全国卷题号22（高考评价体系下的情境写作） .pptx

1、专题九专题九 全国卷题号全国卷题号22(高考评价体系下的情境写作高考评价体系下的情境写作) 考考 题题 分分 析析 提提 分分 秘秘 籍籍 考考 题题 分分 析析 考考 题题 分分 析析 提提 分分 秘秘 籍籍 考考 题题 分分 析析 高考作文是以高考作文是以“思维的发展与提升思维的发展与提升”为核心的语文综合素为核心的语文综合素 养的最佳载体。写作素养养的最佳载体。写作素养,以以“中国学生六大发展素养中国学生六大发展素养”和和“学学 科素养科素养”为立足点为立足点,承载着承载着“一体四层四翼一体四层四翼”的重任。在的重任。在“高考高考 评价体系评价体系”中中,“核心价值核心价值”是一条不能逾

2、越的是一条不能逾越的“红线红线”,也是考查也是考查 考生写作素养的底线。在写作中考生写作素养的底线。在写作中,其具有定调、定位、定格、其具有定调、定位、定格、 定色等多重作用。定色等多重作用。 考考 题题 分分 析析 提提 分分 秘秘 籍籍 考考 题题 分分 析析 定定 位位 红线红线;底线底线 核核 心心 价价 值值 政治立政治立 场和思场和思 想观念想观念 理想信念理想信念 爱国主义情怀爱国主义情怀 以人民为中心的思想以人民为中心的思想 法治意识法治意识 考考 题题 分分 析析 提提 分分 秘秘 籍籍 考考 题题 分分 析析 核核 心心 价价 值值 世界世界 观和观和 方法方法 论论 正确

3、的正确的 世界观世界观 和方法和方法 论论 坚持辩证唯物主义坚持辩证唯物主义,坚持无神论坚持无神论,反对唯心主义反对唯心主义 一切从实际出发、实事求是一切从实际出发、实事求是,尊重客观规律尊重客观规律,相信科学相信科学, 尊重事实尊重事实 坚持唯物辩证法坚持唯物辩证法,反对形而上学反对形而上学 坚持用联系、发展、矛盾的观点坚持用联系、发展、矛盾的观点,透过现象看本质透过现象看本质 坚持历史唯物主义坚持历史唯物主义,反对历史虚无主义反对历史虚无主义,用唯物史观分析用唯物史观分析 历史现象等历史现象等 坚持理论联系实际坚持理论联系实际,实践中检验真理实践中检验真理,修正错误修正错误 考考 题题 分

4、分 析析 提提 分分 秘秘 籍籍 考考 题题 分分 析析 核心核心 价值价值 道德品质和道德品质和 综合素质综合素质 品德修养品德修养 奋斗精神奋斗精神 责任担当责任担当 健康情感健康情感 劳动精神劳动精神 考考 题题 分分 析析 提提 分分 秘秘 籍籍 考考 题题 分分 析析 写作是语文情境学习和思维的工具。写作是语文情境学习和思维的工具。任何写作都是有任何写作都是有 具体情境的具体情境的,是基于完成生活工作中的任务的写作是基于完成生活工作中的任务的写作;写作离写作离 不开思维不开思维,作者思考的广度、深度、速度和创造性决定着写作者思考的广度、深度、速度和创造性决定着写 作的质量作的质量,体

5、现在作文立意的高低上以及说理的过程中体现在作文立意的高低上以及说理的过程中;写写 作既是自我表达作既是自我表达,又是与人交流又是与人交流,不仅仅是自我建构不仅仅是自我建构,还是交流还是交流 工具工具,同时是一种社会实践同时是一种社会实践,比如比如2019年的演讲稿、观后感、年的演讲稿、观后感、 慰问信等作文新形式。慰问信等作文新形式。 考考 题题 分分 析析 提提 分分 秘秘 籍籍 考考 题题 分分 析析 学科学科 素养素养 具有把握情境具有把握情境,理解材料内容理解材料内容,体察具体情境中的材体察具体情境中的材 料内涵的能力料内涵的能力 能够整合情境中关键信息能够整合情境中关键信息,展现对写

6、作情境下需要展现对写作情境下需要 完成的任务或指令的思考的结果完成的任务或指令的思考的结果 具备运用逻辑思维具备运用逻辑思维,对情境材料进行分析、探究及对情境材料进行分析、探究及 透过现象看本质的思维品质透过现象看本质的思维品质 考考 题题 分分 析析 提提 分分 秘秘 籍籍 考考 题题 分分 析析 写作情境写作情境 具体呈现具体呈现 体现家国情怀体现家国情怀(政策导向、时代认知、政策导向、时代认知、 使命承担使命承担)。如全国卷。如全国卷 “热爱劳动热爱劳动, 从我做起从我做起” 学习表达和阐发自己学习表达和阐发自己 的观点的观点,力求立论正确力求立论正确, 论据恰当论据恰当,讲究逻辑讲究逻

7、辑 体现时代思索体现时代思索(回顾历史、放眼未来、回顾历史、放眼未来、 思考当下思考当下),如全国卷如全国卷“见证历史的时见证历史的时 刻刻”,北京卷北京卷“文明的文明的韧性韧性”,上海卷的上海卷的 题目则更偏重引导学生对中国民族文题目则更偏重引导学生对中国民族文 化的思考和认同化的思考和认同 围绕中心话题展开讨论围绕中心话题展开讨论, 理性有条理地表达观点理性有条理地表达观点 考考 题题 分分 析析 提提 分分 秘秘 籍籍 考考 题题 分分 析析 体现生活认知体现生活认知(感知生活、感恩真情、回报付感知生活、感恩真情、回报付 出出),如全国卷如全国卷“热爱劳动热爱劳动,从我做起从我做起”,就

8、是考就是考 察学生对劳动的认识和思考察学生对劳动的认识和思考 学习时事评论学习时事评论 的写法的写法,对社会对社会 热点现象敢于热点现象敢于 评说、质疑和评说、质疑和 批判批判 体现辩证思维体现辩证思维(独立意识、全面深刻、理性温独立意识、全面深刻、理性温 和和),如浙江卷如浙江卷“作家写作时心里有没有读者作家写作时心里有没有读者”, 江苏卷江苏卷“五味调和五味调和,共存相生共存相生,百味纷呈百味纷呈”,全国全国 卷的历史思维卷的历史思维,上海卷的全球思维、天津卷的上海卷的全球思维、天津卷的 个体与整体的思维等个体与整体的思维等 考考 题题 分分 析析 提提 分分 秘秘 籍籍 考考 题题 分分

9、 析析 20182020年书面表达考查一览表年书面表达考查一览表 年份年份 卷别卷别 话话 题题 类型类型 任务驱动任务驱动 型型 漫画图漫画图 画类画类 生活事生活事 例类例类 多则材多则材 料类料类 2020 卷卷 欲成大业欲成大业,必需大器必需大器;强国必强国必 先树人先树人;甘为人后甘为人后,赢得千古赢得千古 留名留名 1 卷卷 携手同一世界携手同一世界,青年共创未来青年共创未来 1 卷卷 如何为自己画好像如何为自己画好像 1 考考 题题 分分 析析 提提 分分 秘秘 籍籍 考考 题题 分分 析析 2019 卷卷 热爱劳动热爱劳动,从我做起从我做起 1 卷卷 青春接棒青春接棒,强国有我

10、强国有我 1 卷卷 画里话外画里话外,师生清长师生清长 1 2018 卷卷 个人与国家共成长、共发展个人与国家共成长、共发展 1 卷卷 透过现象看本质透过现象看本质;善于抓住关善于抓住关 键键;敢于提出自己的观点敢于提出自己的观点 1 卷卷 时代变化与发展时代变化与发展;时间与效率时间与效率; 生态与发展生态与发展;新时代的长征路新时代的长征路 1 考考 题题 分分 析析 提提 分分 秘秘 籍籍 提提 分分 秘秘 籍籍 2019年的全国卷高考作文年的全国卷高考作文,一个一个“亮眼亮眼”的变化的变化,就是对文体就是对文体 的要求。前些年的要求。前些年,高考作文对于文体的要求高考作文对于文体的要求

11、,一般是一般是“文体特征文体特征 鲜明鲜明”,而而2019年的要求则更加具体化。全国卷年的要求则更加具体化。全国卷要求按要求要求按要求 写一篇演讲稿写一篇演讲稿;全国卷全国卷对文体的要求则更加具体多元对文体的要求则更加具体多元,要求要求 分别写作演讲稿、书信、观后感、慰问信等。其中书信为考分别写作演讲稿、书信、观后感、慰问信等。其中书信为考 生常用文体生常用文体,演讲稿、观后感、慰问信则是首次作出明确要演讲稿、观后感、慰问信则是首次作出明确要 求。求。 考考 题题 分分 析析 提提 分分 秘秘 籍籍 提提 分分 秘秘 籍籍 这种变化这种变化,一是体现了考纲一是体现了考纲“能写论述类、实用类和文

12、学类文能写论述类、实用类和文学类文 章章”的要求的要求,二是突出了写作的应用性和实用性二是突出了写作的应用性和实用性,三是弥补了语三是弥补了语 言运用类题目中言运用类题目中“得体、准确、鲜明、生动得体、准确、鲜明、生动”这个考点的空白这个考点的空白, 可谓可谓“一箭三雕一箭三雕”。2020年全国卷年全国卷延续了此风格延续了此风格,采用读书采用读书 会写发言稿的形式。相信今后的高考作文会写发言稿的形式。相信今后的高考作文,在文体方面的要在文体方面的要 求会更加多元化求会更加多元化,体现灵活性和实用性。因此体现灵活性和实用性。因此,在在2021年的作年的作 文备考中文备考中,应该适当加强应用性文体

13、的写作指导和训练。应该适当加强应用性文体的写作指导和训练。 考考 题题 分分 析析 提提 分分 秘秘 籍籍 提提 分分 秘秘 籍籍 文体之一文体之一:演讲稿演讲稿台上陈词情意浓台上陈词情意浓,笔下美文波澜生笔下美文波澜生 一、演讲稿的主要特点一、演讲稿的主要特点 1.针对性针对性 射箭要看靶子射箭要看靶子,弹琴要看听众弹琴要看听众,写作演讲稿一定要根据不同写作演讲稿一定要根据不同 听众的年龄、职业、文化层次、心理状态以及兴奋点来确定听众的年龄、职业、文化层次、心理状态以及兴奋点来确定 演讲的内容。无的放矢演讲的内容。无的放矢,乱写一通乱写一通,是万万不行的。是万万不行的。 考考 题题 分分 析

14、析 提提 分分 秘秘 籍籍 提提 分分 秘秘 籍籍 2.情感性情感性 演讲是一种有声音的感染艺术演讲是一种有声音的感染艺术,既要以理服人既要以理服人,又要以情感又要以情感 人。演讲者要让火热的激情洋溢在讲词里人。演讲者要让火热的激情洋溢在讲词里,抒发在声调里抒发在声调里,才才 能感染人、打动人。能感染人、打动人。 3.传声性传声性 演讲是将无声的书面语言转化成有声的口头语言演讲是将无声的书面语言转化成有声的口头语言,这就要求这就要求 演讲稿应具备传声性的特点。演讲稿的句子要简短演讲稿应具备传声性的特点。演讲稿的句子要简短,句式要句式要 变化变化,语意要明白语意要明白,声调要顿挫声调要顿挫,语气

15、要自然语气要自然,便于演讲者调动声便于演讲者调动声 音技巧来表情达意。音技巧来表情达意。 考考 题题 分分 析析 提提 分分 秘秘 籍籍 提提 分分 秘秘 籍籍 4.鼓动性鼓动性 在思想内容方面在思想内容方面,议题要与听众息息相关议题要与听众息息相关,主张要与听众痛主张要与听众痛 痒与共痒与共,感情要与听众喜怒相通。在表达形式方面感情要与听众喜怒相通。在表达形式方面,要调动修要调动修 辞手段辞手段,如设问、反问、比喻、对比、排比、反复等如设问、反问、比喻、对比、排比、反复等,借以增借以增 强感情色彩强感情色彩,激发听众情绪。这样激发听众情绪。这样,演讲稿就会富有鼓动性。演讲稿就会富有鼓动性。

16、另外另外,演讲稿还要有宣传性的特点。演讲稿还要有宣传性的特点。 考考 题题 分分 析析 提提 分分 秘秘 籍籍 提提 分分 秘秘 籍籍 二、演讲稿的写作格式二、演讲稿的写作格式 演讲稿的格式与一般文章的格式大致相同演讲稿的格式与一般文章的格式大致相同,分为开头、主体、分为开头、主体、 结尾三个部分。但演讲是具有时间性和空间性的活动结尾三个部分。但演讲是具有时间性和空间性的活动,具有具有 一定的鼓动性和感染力一定的鼓动性和感染力,因而因而,演讲稿与一般文章还是略有不演讲稿与一般文章还是略有不 同同,尤其是它的开头和结尾有特殊的要求。尤其是它的开头和结尾有特殊的要求。 考考 题题 分分 析析 提提

17、 分分 秘秘 籍籍 提提 分分 秘秘 籍籍 1.开头开头 演讲稿的开头演讲稿的开头,也叫开场白。它在演讲稿的格式中处于显要也叫开场白。它在演讲稿的格式中处于显要 的地位。好的演讲的地位。好的演讲,一开头就应该用最简洁的语言、最经济一开头就应该用最简洁的语言、最经济 的时间的时间,把听众的注意力和兴奋点吸引过来把听众的注意力和兴奋点吸引过来,这样这样,才能达到出才能达到出 奇制胜的效果。奇制胜的效果。 考考 题题 分分 析析 提提 分分 秘秘 籍籍 提提 分分 秘秘 籍籍 2.主体主体 主体是演讲稿的主要部分。在行文的过程中主体是演讲稿的主要部分。在行文的过程中,要处理好思路、要处理好思路、 节

18、奏和衔接等几个问题。节奏和衔接等几个问题。 首先是思路首先是思路,思路清晰的演讲才能引导听众。最简单的思路思路清晰的演讲才能引导听众。最简单的思路 是用数字序号来表达内容的层次是用数字序号来表达内容的层次,如提出如提出3个问题或有个问题或有3种方种方 法等等法等等,用第一、第二、第三。数字序号在结构上环环相扣用第一、第二、第三。数字序号在结构上环环相扣, 层层深入层层深入,能表达清晰的思路。此外能表达清晰的思路。此外,演讲稿中使用过渡句演讲稿中使用过渡句,或或 用用“首先首先”“其次其次”“然后然后”等语词来区别层次等语词来区别层次,也是使演讲思路也是使演讲思路 清晰的有效方法。清晰的有效方法

19、。 考考 题题 分分 析析 提提 分分 秘秘 籍籍 提提 分分 秘秘 籍籍 其次是节奏其次是节奏,是指演讲内容在结构安排上表现出的张弛起伏。是指演讲内容在结构安排上表现出的张弛起伏。 节奏变化会使听众不至于疲劳节奏变化会使听众不至于疲劳,如在演讲稿范文中如在演讲稿范文中,适当地插适当地插 入笔话、诗文、逸事等入笔话、诗文、逸事等,使演讲内容不单一使演讲内容不单一,以便听众的注意以便听众的注意 力能够长时间地保持高度集中。当然节奏是为内容服务的力能够长时间地保持高度集中。当然节奏是为内容服务的, 插入的内容应该与演讲主题相呼应插入的内容应该与演讲主题相呼应,另外另外,节奏变换过于频繁节奏变换过于

20、频繁, 也会造成听众注意力涣散。也会造成听众注意力涣散。 考考 题题 分分 析析 提提 分分 秘秘 籍籍 提提 分分 秘秘 籍籍 最后是衔接最后是衔接,是把演讲中的各个内容层次联结起来是把演讲中的各个内容层次联结起来,使之具使之具 有浑然一体的整体感。由于前面提到的节奏的需要有浑然一体的整体感。由于前面提到的节奏的需要,演讲稿演讲稿 的结构使显得零散。衔接是对结构松紧、疏密的一种弥补的结构使显得零散。衔接是对结构松紧、疏密的一种弥补, 它使各个内容层次的变换更为巧妙和自然它使各个内容层次的变换更为巧妙和自然,使演讲稿富于整使演讲稿富于整 体感体感,有助于演讲主题深入人心。演讲稿结构衔接的方法主

21、有助于演讲主题深入人心。演讲稿结构衔接的方法主 要是运用同两段内容、两个层次有联系的过渡段或过渡句。要是运用同两段内容、两个层次有联系的过渡段或过渡句。 考考 题题 分分 析析 提提 分分 秘秘 籍籍 提提 分分 秘秘 籍籍 3.结尾结尾 简洁有力简洁有力,余音绕梁的结尾是演讲内容的自然结束。这样余音绕梁的结尾是演讲内容的自然结束。这样 的结尾能够震撼听众的结尾能够震撼听众,促使听众不断地思考和回味。演讲稿促使听众不断地思考和回味。演讲稿 结尾没有固定的格式结尾没有固定的格式,可以是对演讲全文要点进行的简明扼可以是对演讲全文要点进行的简明扼 要的小结要的小结,也可以是号召性、激励性的口号也可以

22、是号召性、激励性的口号,还可以是名人名还可以是名人名 言以及幽默的话。结尾的重要原则是言以及幽默的话。结尾的重要原则是:一定要给听众留下深一定要给听众留下深 刻的印象。刻的印象。 考考 题题 分分 析析 提提 分分 秘秘 籍籍 提提 分分 秘秘 籍籍 【考场佳作】【考场佳作】 逐劳动之光逐劳动之光 扬时代之帆扬时代之帆 亲爱的同学们亲爱的同学们: 你们好你们好!热爱劳动自古便为中华儿女的优秀传统热爱劳动自古便为中华儿女的优秀传统,在这片辽在这片辽 阔的神州大地上阔的神州大地上,人们一直在用劳动创造财富与幸福。这是人们一直在用劳动创造财富与幸福。这是 无可争议的无可争议的,然而在我们的校园里然而

23、在我们的校园里,随着时代车轮滚滚向前随着时代车轮滚滚向前,种种 种不理解、不愿意、不尊重劳动的声音如沙尘般扬起种不理解、不愿意、不尊重劳动的声音如沙尘般扬起,遮蔽遮蔽 了青年人追逐梦想的视线。今天了青年人追逐梦想的视线。今天,就让我领大家一起去探讨就让我领大家一起去探讨 吧吧探劳动之真理探劳动之真理,逐劳动之光逐劳动之光,扬时代之帆扬时代之帆! 考考 题题 分分 析析 提提 分分 秘秘 籍籍 提提 分分 秘秘 籍籍 劳动恰如时代洪流中的一叶小舟劳动恰如时代洪流中的一叶小舟,载着青年人逆波而上到载着青年人逆波而上到 达理想彼岸。达理想彼岸。“昼出耘田夜绩麻昼出耘田夜绩麻,村庄儿女各当家村庄儿女各

24、当家”,这是范成这是范成 大笔下的劳动图景大笔下的劳动图景;“夙兴夜寐夙兴夜寐,洒扫庭内洒扫庭内”,这是绵延至今的热这是绵延至今的热 爱劳动的传统。我们流传至今的诗词歌赋爱劳动的传统。我们流传至今的诗词歌赋,总有劳动的旋律总有劳动的旋律 回响其中。改革开放的巨幅画卷中更是少不了劳动者的身影回响其中。改革开放的巨幅画卷中更是少不了劳动者的身影, 是辛勤的劳动让他们闪耀出时代光芒是辛勤的劳动让他们闪耀出时代光芒,照亮个人理想与国家照亮个人理想与国家 梦想的远方。贵州遵义的黄大发身体力行梦想的远方。贵州遵义的黄大发身体力行,用艰辛劳动开凿用艰辛劳动开凿 出天渠出天渠,为百姓创造福祉为百姓创造福祉;

25、考考 题题 分分 析析 提提 分分 秘秘 籍籍 提提 分分 秘秘 籍籍 工程师林鸣十年筑海工程师林鸣十年筑海,用创新劳动进通港珠澳用创新劳动进通港珠澳,奏响梦想华章。奏响梦想华章。 人们纷纷为这些深悟劳动、热爱劳动的身影点赞人们纷纷为这些深悟劳动、热爱劳动的身影点赞,又将目光又将目光 投向下一代青年人。投向下一代青年人。“民生在勤民生在勤,勤则不匮勤则不匮”,且看钢铁工匠在且看钢铁工匠在 火花激荡中燃烧梦想火花激荡中燃烧梦想,挑山工在陡峭天梯上攀登高峰挑山工在陡峭天梯上攀登高峰,无数个无数个 体的刻苦劳动体的刻苦劳动,汇成江河汇成江河,才有国势滔滔。吾辈青年才有国势滔滔。吾辈青年,怎甘落后怎甘

26、落后? 只管秉承劳动之光只管秉承劳动之光,奋力前行奋力前行,书写我辈风流书写我辈风流! 考考 题题 分分 析析 提提 分分 秘秘 籍籍 提提 分分 秘秘 籍籍 时代赋予劳动以新意时代赋予劳动以新意,鼓舞青年人用劳动开创未来、成就鼓舞青年人用劳动开创未来、成就 强国之梦。或许有同学认为强国之梦。或许有同学认为,学生劳动是浪费学习时间、浪学生劳动是浪费学习时间、浪 费体力费体力,分明多此一举分明多此一举,大可假借他人抑或人工智能之手取而大可假借他人抑或人工智能之手取而 代之。错代之。错!纵使学习繁忙、科技发展、劳累不堪纵使学习繁忙、科技发展、劳累不堪,我们也应热我们也应热 爱劳动爱劳动,在不断地实

27、践体验中端正劳动态度在不断地实践体验中端正劳动态度,培养劳动意识培养劳动意识,培培 养劳动习惯养劳动习惯,在时代中重焕青春光彩。是啊在时代中重焕青春光彩。是啊,同学们同学们,沉迷于学沉迷于学 习之时习之时,不妨抬头看看窗外不妨抬头看看窗外,想一想想一想,是谁创造了良好的学习环是谁创造了良好的学习环 境境;科技高速发展的背后科技高速发展的背后,是谁昼夜不分艰苦劳动发明成果是谁昼夜不分艰苦劳动发明成果;坐坐 在办公楼内踌躇满志在办公楼内踌躇满志,是谁帮你把蓝图变成了实景。是谁帮你把蓝图变成了实景。 考考 题题 分分 析析 提提 分分 秘秘 籍籍 提提 分分 秘秘 籍籍 墨子号冲天墨子号冲天,嫦娥四

28、号探月嫦娥四号探月,“天眼天眼”织网织网,哪一样缺少劳动之光哪一样缺少劳动之光? 除了智慧除了智慧,还付出多少汗水还付出多少汗水,花费多少气力花费多少气力?时代潮流并没有遮时代潮流并没有遮 掩劳动的光芒掩劳动的光芒,反而将其无限放大反而将其无限放大,照亮青年前进之路。时代照亮青年前进之路。时代 在变在变,劳动永不变。劳动永不变。 考考 题题 分分 析析 提提 分分 秘秘 籍籍 提提 分分 秘秘 籍籍 逐劳动之光逐劳动之光,扬时代之帆扬时代之帆;热爱劳动热爱劳动,从我做起。正如习总从我做起。正如习总 书记曾言书记曾言:“空谈误国空谈误国,实干兴邦。实干兴邦。”即使各种不理解、不愿意、即使各种不理

29、解、不愿意、 不尊重劳动的时代杂音甚嚣尘上不尊重劳动的时代杂音甚嚣尘上,我们青年人也要坚信我们青年人也要坚信,当今当今 时代时代,奋斗是最生动的许国奋斗是最生动的许国,劳动是最深刻的奋斗劳动是最深刻的奋斗!我仿佛看到我仿佛看到 了不远的未来了不远的未来,不少同龄人将劳动作为人生指南不少同龄人将劳动作为人生指南,在时代舞台在时代舞台 中绽放青春。青年科学家投身劳动实践中绽放青春。青年科学家投身劳动实践,这才有了扫脸支付这才有了扫脸支付 技术的普及技术的普及;新一代大国工匠勤力劳动耕耘新一代大国工匠勤力劳动耕耘,一座座跨海大桥一座座跨海大桥 腾空架起腾空架起同学们同学们,让我们从自身做起让我们从自

30、身做起,逐劳动之光逐劳动之光,扬时代扬时代 之帆之帆,热爱劳动吧热爱劳动吧! 考考 题题 分分 析析 提提 分分 秘秘 籍籍 提提 分分 秘秘 籍籍 以劳动之光以劳动之光,闪耀青春花路闪耀青春花路;以时代之热情以时代之热情,重燃劳动盛焰。重燃劳动盛焰。 亲爱的同学们亲爱的同学们,快来加入劳动者的队伍吧快来加入劳动者的队伍吧! 我的发言完毕我的发言完毕,谢谢大家谢谢大家! 考考 题题 分分 析析 提提 分分 秘秘 籍籍 提提 分分 秘秘 籍籍 【亮点呈现】【亮点呈现】本文第一段本文第一段,交代了三个方面的内容交代了三个方面的内容:一、指一、指 出劳动的意义出劳动的意义;二、摆出对劳动的认知偏差二

31、、摆出对劳动的认知偏差;三、提出本文的三、提出本文的 论点。第二段论点。第二段,从传统、文化、现实三个角度分析劳动引领从传统、文化、现实三个角度分析劳动引领 人们实现理想的观点。第三段人们实现理想的观点。第三段,列举诸多情景与事例列举诸多情景与事例,以连续以连续 发问的形式引导学生思考劳动者辛勤付出的意义发问的形式引导学生思考劳动者辛勤付出的意义,借此来批借此来批 驳学生中对于劳动的错误认知。驳学生中对于劳动的错误认知。 考考 题题 分分 析析 提提 分分 秘秘 籍籍 提提 分分 秘秘 籍籍 第四、五段第四、五段,引用领导人的话语引用领导人的话语,号召青年坚定热爱劳动的信号召青年坚定热爱劳动的

32、信 念念,并发出呼吁并发出呼吁,提出希望。整篇文章提出希望。整篇文章,思路清晰思路清晰,能扣住能扣住“热爱热爱 劳动劳动”展开议论展开议论,立意有一定深度。视野开阔立意有一定深度。视野开阔,选材丰富选材丰富,能结能结 合主题合主题,分析劳动的价值与意义分析劳动的价值与意义,引导学生对劳动概念本身以引导学生对劳动概念本身以 及自身对劳动的态度进行思考及自身对劳动的态度进行思考,并提出希望与建议并提出希望与建议,基本完成基本完成 了任务了任务,语言也较为顺畅语言也较为顺畅,有鼓动性有鼓动性,有演讲的现场感。有演讲的现场感。 考考 题题 分分 析析 提提 分分 秘秘 籍籍 提提 分分 秘秘 籍籍 文

33、体之二文体之二:观后感观后感观后回首须三思观后回首须三思,妙笔生花见真知妙笔生花见真知 一、聚一、聚“睛睛”会神会神,观感共鸣观感共鸣 1.要要“会看会看”电影电影(会议会议) 写观后感写观后感,首先要首先要“会看会看”电影。在看电影时要电影。在看电影时要“投入投入”,要让要让 自己沉浸在影片所营造的情感世界里自己沉浸在影片所营造的情感世界里,与主人公同悲欢、共与主人公同悲欢、共 休戚。同时休戚。同时,还要并用眼、耳、脑各种感官还要并用眼、耳、脑各种感官,留意细节。留意细节。 考考 题题 分分 析析 提提 分分 秘秘 籍籍 提提 分分 秘秘 籍籍 所谓细节所谓细节,就是影片画面中对表现对象的局

34、部或细微的变化就是影片画面中对表现对象的局部或细微的变化 进行的精要细致的描绘。细节包括人物的举手投足、一颦一进行的精要细致的描绘。细节包括人物的举手投足、一颦一 笑笑,道具的运用道具的运用,色彩的调度色彩的调度,声音的变化等。典型的细节对展声音的变化等。典型的细节对展 现人物性格、设置悬念、推动情节发展都起着积极作用。观现人物性格、设置悬念、推动情节发展都起着积极作用。观 众观看影片的过程众观看影片的过程,其实就是一种视听享受的过程其实就是一种视听享受的过程,既是视觉既是视觉 美感逐渐积累的过程美感逐渐积累的过程,也是情感刺激不断深化的过程。只有也是情感刺激不断深化的过程。只有 聚聚“睛睛”

35、会神会神,我们在观看时获得的感受才能丰富、强烈我们在观看时获得的感受才能丰富、强烈,对影对影 片内涵的理解也才能深刻、透彻片内涵的理解也才能深刻、透彻,写观后感才能更有基础。写观后感才能更有基础。 考考 题题 分分 析析 提提 分分 秘秘 籍籍 提提 分分 秘秘 籍籍 2.要将重点放在要将重点放在“感感”字上字上 写观后感写观后感,要从自己观赏影片的感受出发。可是要从自己观赏影片的感受出发。可是,不少同学不少同学 写观后感写观后感,往往将往往将“观观”的内容写得很长的内容写得很长,总爱把故事情节从头总爱把故事情节从头 到尾加以介绍到尾加以介绍,生怕读者不知其内容生怕读者不知其内容,而发表而发表

36、“感感”的文字却很的文字却很 少。应强调以少。应强调以“感感”为主为主,从文字上看从文字上看,“感感”的内容应占影片主的内容应占影片主 要内容的五六成。文中适当引用影片内容要内容的五六成。文中适当引用影片内容,是为是为“感感”服务的。服务的。 因此因此,引用电影内容只要三言两语引用电影内容只要三言两语,不要具体叙述不要具体叙述,更不要什么更不要什么 细致的描写。细致的描写。 考考 题题 分分 析析 提提 分分 秘秘 籍籍 提提 分分 秘秘 籍籍 3.“感感”是重点是重点,不等于离开不等于离开“观观” 有的同学写观后感有的同学写观后感,只是在开头提一下只是在开头提一下“观了某部影片后观了某部影片

37、后,大有大有 启发启发”等字样等字样,以后就脱离了原片以后就脱离了原片,说上一通自己的感想说上一通自己的感想,牛头牛头 不对马嘴不对马嘴,无实际意义。要让无实际意义。要让“观观”和和“感感”相吻合。如观看了相吻合。如观看了 火烧圆明园火烧圆明园,有的同学有的同学“感感”与与“观观”内在联系不紧内在联系不紧,有的根有的根 本无联系本无联系,他们写了一下影片内容后他们写了一下影片内容后,就写到日本帝国主义侵就写到日本帝国主义侵 略中国略中国,如何在中国烧、杀、抢如何在中国烧、杀、抢,抓不住影片的主题思想。抓不住影片的主题思想。 考考 题题 分分 析析 提提 分分 秘秘 籍籍 提提 分分 秘秘 籍籍

38、 有个同学在题为有个同学在题为“落后就要挨打落后就要挨打”一文的结尾处这样写道一文的结尾处这样写道:影影 片中那几根石柱至今还挺立在圆明园的废墟上片中那几根石柱至今还挺立在圆明园的废墟上,仿佛在警示仿佛在警示 人们人们“落后就要挨打落后就要挨打”,我们作为新中国的接班人我们作为新中国的接班人,一定要学好一定要学好 本领本领,把祖国建设得更加强大把祖国建设得更加强大,不让历史悲剧重演。在这段结不让历史悲剧重演。在这段结 尾中尾中,作者再次将作者再次将“观观”到的到的“几根石柱几根石柱”抓住抓住,发表发表“落后就要挨落后就要挨 打打”的的“感感”,使文章浑然一体使文章浑然一体,使使“感感”发于发于

39、“观观”、“观观”服务于服务于 “感感”。 考考 题题 分分 析析 提提 分分 秘秘 籍籍 提提 分分 秘秘 籍籍 4.要联系实际而要联系实际而“感感” 要写好观后感要写好观后感,就该联系实际就该联系实际,深入发挥深入发挥,把自己的把自己的“感感”写深、写深、 写透。这里的实际写透。这里的实际,不是单指自我实际不是单指自我实际,还包括他人实际还包括他人实际,社会社会 实际。实际。 考考 题题 分分 析析 提提 分分 秘秘 籍籍 提提 分分 秘秘 籍籍 二、曲径通幽二、曲径通幽,挖掘要深挖掘要深 观后感属于评析性的议论文一类。电影观后感观后感属于评析性的议论文一类。电影观后感,即对影片即对影片

40、发表评论发表评论,抒发自己的感受和见解。它又有别于影评抒发自己的感受和见解。它又有别于影评:影评重影评重 在在“评评”,在挖掘了主题之后在挖掘了主题之后,应当对主题的成功与否、主题的应当对主题的成功与否、主题的 表现所依赖的环境是否真实表现所依赖的环境是否真实,人物形象的塑造是否符合现实人物形象的塑造是否符合现实 生活以及电影语言的运用是否成功等方面展开评价与论述生活以及电影语言的运用是否成功等方面展开评价与论述; 观后感重在观后感重在“感感”,表达方式以抒情、叙述为主表达方式以抒情、叙述为主,内容多为电影内容多为电影 对观众的启发对观众的启发,观众看了影片后的感想等。观众看了影片后的感想等。

41、 考考 题题 分分 析析 提提 分分 秘秘 籍籍 提提 分分 秘秘 籍籍 在影片中可感的角度很多。就一部影片而言在影片中可感的角度很多。就一部影片而言,可以从主题、可以从主题、 人物、细节、场面、语言等方面入手人物、细节、场面、语言等方面入手;就多部影片来说就多部影片来说,有的有的 侧重于思想内容侧重于思想内容,有的侧重于表现形式有的侧重于表现形式,有的截取影片的某个有的截取影片的某个 场面、某个事件。场面、某个事件。“感点感点”各具特色各具特色,可灵活选择。可灵活选择。 考考 题题 分分 析析 提提 分分 秘秘 籍籍 提提 分分 秘秘 籍籍 写电影观后感写电影观后感,要选择好角度。一篇几百字

42、的观后感要选择好角度。一篇几百字的观后感,容量容量 很小很小,而一部电影所牵涉的内容却很多而一部电影所牵涉的内容却很多,切忌面面俱到切忌面面俱到,必须选必须选 好角度好角度,把重点放在一个侧面上把重点放在一个侧面上,这就叫这就叫“口子要小口子要小,挖掘要深挖掘要深”。 选择角度选择角度,一方面要看影片本身的特色一方面要看影片本身的特色,另一方面要看自己感另一方面要看自己感 受最深的是什么地方。角度选得好受最深的是什么地方。角度选得好,对立意、选材、构思、对立意、选材、构思、 谋篇都直接产生连锁反应谋篇都直接产生连锁反应,有利于把观后感写好。有利于把观后感写好。 考考 题题 分分 析析 提提 分

43、分 秘秘 籍籍 提提 分分 秘秘 籍籍 三、厚积薄发三、厚积薄发,调调“兵兵”遣遣“将将” 写电影观后感写电影观后感,要充分而又妥帖地运用学过的语言。民间有要充分而又妥帖地运用学过的语言。民间有 一个给一个给“语言语言”下定义的谜语下定义的谜语:“不是蜜不是蜜,但是它可以粘住一切。但是它可以粘住一切。” 高尔基也说过类似的话高尔基也说过类似的话:“语言是一切事物和思想的衣语言是一切事物和思想的衣 裳。裳。”“文学的第一个要素是语言。文学的第一个要素是语言。”电影是一种艺术电影是一种艺术,电影观电影观 后感自然要牵涉到方方面面后感自然要牵涉到方方面面,没有足够的语言储备没有足够的语言储备,就无法

44、把就无法把 自己的感受表达出来。对影片没有真切而深刻的感受自己的感受表达出来。对影片没有真切而深刻的感受,自然自然 写不好观后感写不好观后感;有了真切而深刻的感受有了真切而深刻的感受,如果语言贫乏如果语言贫乏,同样也同样也 写不好电影观后感。写不好电影观后感。 考考 题题 分分 析析 提提 分分 秘秘 籍籍 提提 分分 秘秘 籍籍 【考场佳作】【考场佳作】 精神浸染精神浸染 接力奋斗接力奋斗 观看观看“纪念五四运动纪念五四运动100周年大会周年大会”有感有感 伟大的时代需要伟大的精神伟大的时代需要伟大的精神,唯精神烛照千古唯精神烛照千古,光耀未来。光耀未来。 正如五四运动创造的五四精神正如五四

45、运动创造的五四精神,影响一代又一代中国人影响一代又一代中国人,凯歌凯歌 高奏高奏,接力奋斗。接力奋斗。 考考 题题 分分 析析 提提 分分 秘秘 籍籍 提提 分分 秘秘 籍籍 观看观看“纪念五四运动纪念五四运动100周年大会周年大会”后后,我感慨万千我感慨万千,尤其听尤其听 了新时代领路人的讲话后了新时代领路人的讲话后,更是备受鼓舞。更是备受鼓舞。“同人民一起奋斗同人民一起奋斗, 青春才能亮丽青春才能亮丽;同人民一起前进同人民一起前进,青春才能昂扬青春才能昂扬;同人民一起梦同人民一起梦 想想,青春才能无悔。青春才能无悔。”这是新时代领路人对当代青年的殷切期这是新时代领路人对当代青年的殷切期 望

46、望,更是对新时代下青年一代何去何从的深情寄语。百年前更是对新时代下青年一代何去何从的深情寄语。百年前 的那一代青年的那一代青年“救亡图存救亡图存,挽狂澜于既倒挽狂澜于既倒; 考考 题题 分分 析析 提提 分分 秘秘 籍籍 提提 分分 秘秘 籍籍 思想启蒙思想启蒙,发历史之先声发历史之先声”,肩负时代的使命肩负时代的使命,饱含爱国之深情饱含爱国之深情, 他们前仆后继他们前仆后继,接续奋斗接续奋斗,为后人指引方向。而身处新时代的为后人指引方向。而身处新时代的 我们我们,更应在这种伟大精神的浸染下更应在这种伟大精神的浸染下,“以青春之我以青春之我,奋斗之我奋斗之我, 为民族复兴铺路架桥为民族复兴铺路

47、架桥,为祖国建设添砖加瓦为祖国建设添砖加瓦,让青春在为祖国、让青春在为祖国、 为人民、为民族、为人类的奉献中焕发出更加绚丽的光彩为人民、为民族、为人类的奉献中焕发出更加绚丽的光彩”。 考考 题题 分分 析析 提提 分分 秘秘 籍籍 提提 分分 秘秘 籍籍 “奋斗是青春最亮丽的底色奋斗是青春最亮丽的底色”,想想中国这一路变化想想中国这一路变化,从从“站站 起来起来”“富起来富起来”到到“强起来强起来”,凝聚了多少人的奋斗。想想凝聚了多少人的奋斗。想想“港港 珠澳大桥珠澳大桥”的飞架三地的飞架三地,想想想想“嫦娥四号嫦娥四号”探测器的翩然落月探测器的翩然落月,这这 一切由一切由“不可能不可能”到到

48、“可能可能”的背后又凝聚了多少人的心血。他的背后又凝聚了多少人的心血。他 们破解了一个又一个世界性难题们破解了一个又一个世界性难题,向世界展现了向世界展现了“中国精神中国精神”。 正如鲁迅所言正如鲁迅所言:“我们从古以来我们从古以来,就有埋头苦干的人就有埋头苦干的人,有拼命硬有拼命硬 干的人干的人这就是中国的脊梁。这就是中国的脊梁。”他们正是用自己一点一滴他们正是用自己一点一滴 的奋斗挺起了中国的脊梁的奋斗挺起了中国的脊梁,因为他们因为他们,这个时代更加伟大。这个时代更加伟大。 考考 题题 分分 析析 提提 分分 秘秘 籍籍 提提 分分 秘秘 籍籍 然而如今又有多少人早已漠视了这些伟大然而如今

49、又有多少人早已漠视了这些伟大,淡忘了这些英淡忘了这些英 雄雄,甚至偏执地认为所有的努力到头来都不及甚至偏执地认为所有的努力到头来都不及“杨超越杨超越”的附的附 身身,祈求膜拜下的祈求膜拜下的“锦鲤锦鲤”,又何谈又何谈“五四运动五四运动”的历史意义、精的历史意义、精 神价值。我们不禁感叹这时代怎么了。我想时代并没有变化神价值。我们不禁感叹这时代怎么了。我想时代并没有变化, 变的只是这些人的内心变的只是这些人的内心,因为奋斗实苦而我们又生逢盛世因为奋斗实苦而我们又生逢盛世,自自 然只对幸运之神的青睐情有独钟。但他们不知然只对幸运之神的青睐情有独钟。但他们不知,成绩的获得成绩的获得 怎能只靠幸运。怎

50、能只靠幸运。 考考 题题 分分 析析 提提 分分 秘秘 籍籍 提提 分分 秘秘 籍籍 “志行万里者志行万里者,不中道而辍足不中道而辍足”,越是伟大的事业越是伟大的事业,越是充满艰越是充满艰 难险阻难险阻,越是需要我们敢闯敢拼越是需要我们敢闯敢拼,不断奋斗。当我们再一次浸不断奋斗。当我们再一次浸 染在五四精神之下染在五四精神之下,当我们回首百年当我们回首百年,回望所走过的这一路回望所走过的这一路,想想 想那些脊梁、英雄想那些脊梁、英雄,其实他们就在我们身边。奋斗无大小其实他们就在我们身边。奋斗无大小,我我 们都在一道努力们都在一道努力,都在为都在为“建成社会主义现代化强国建成社会主义现代化强国,