四年级上册语文教案-2.9 暮江吟 人教（部编版） (2).doc

1、陈仓区实验小学 2018-2019 学年第一学期 年 级：四年级 导学案导学案 组别：_四语_ 备课教师：_ _ 上课时间：_年_月_日 课课 题题 暮江吟暮江吟 课时课时 2 课时 教学目标教学目标 1、学习暮江吟 ，理解诗句的意思，了解诗所描写的景色，有感情地 朗读。 2、通过反复朗读，感受自然美和语言美。通过小练笔加深对古诗的理 解。 教学重点教学重点 理解景物描写与表情达 意的关系。 教学难点教学难点 背诵并默写古诗 及诗意。 教学具准备教学具准备 课件 导导 学学 过过 程程 预预 设设 教师活动教师活动 学生活动学生活动 一、谈话导入 1、 谈话导入， 简介作者。 2、板书课题。

2、二、揭题 1、解释题目意思。 2、理解重点字词。 三、自由诵读，初步感 悟。 四、理解诗意，体会意 境。 1、指名读诗。 2、理解诗句意思。 五、练习。 1、互相介绍作者。 他是我国唐代著名诗人，他的诗通俗易懂。 2、理解题目意思。 （1）从“暮江吟”这个题目中，你能看出什么？ （2） “暮”是什么意思？ （3） “吟”表示在干什么？ 3、借助拼音读古诗，读通句子。 4、同桌互读。 5、学习前两句诗句。 诗人描写了傍晚的哪些景物？又抓住了这些景 物的哪些特点来写？ 6、学习后两句诗。 7、完成练习题。 陈仓区实验小学 2018-2019 学年第一学期 年 级：四年级 课堂实时测评题库（师生共用

3、）课堂实时测评题库（师生共用） 1.补充诗句，并解释所填的词。 （1） （ ）九月初三夜。 （2）时鸣（ ）涧中。 （3）露（ ）真珠月（ ）弓。 2.填空 。 暮江吟是 代诗人 写的诗。这首诗抒发了诗人 的思想感情。 3.分别写出下列诗句描写的季节。 （1）停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。 （ ） （2）小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。 （ ） （3）荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。 （ ） （4）碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。 （ ） 4.默写古诗暮江吟及诗意。 陈仓区实验小学 2018-2019 学年第一学期 年 级：四年级 实测数据统计及分析实测数据统计及分析 H15 得分统计： 一

4、题得分统计：10、8、9、7、6、5、9、8、7、9、8、5、4、7、6 二题得分统计： 4、3、3、3、2、3、3、3、3、2、3、3、3、1、2 三题得分统计：6、4、8、6、8、2、8、6、2、4、4、4、6、2、8 四题得分统计：8、9、8、8、10、9、8、6、8、6、5、5、8、9、10 一题，平均得分：6 分，大多学生会背诵，不会写字，这道题中个别学生出现错 别字。 二题，平均得分：4 分，这道题学生对作者的介绍掌握较好，失分少。 三题，平均得分：总分 8 分，平均 4 分，对学过的古诗遗忘较严重。 四题，平均得分：6 分，错别字较多，分不清“珍珠”和“真珠” 存在问题、在教学过

5、程中，忽视了学生的字词训练，只顾及理解诗意，所以在这 次课堂检测中古诗默写一题中错别字较多，应加强平时训练。 教学反思教学反思 在暮江吟一诗中，我启发学生抓住关键字如“铺”、“瑟瑟”等关键 词，以及“珍珠”“弓”形象的比喻。想象红日西沉，一弯月芽消然东升，一 派和谐、宁静的江边美景，再指导学生以喜悦的心情。 先从难理解的字 词下手，扫平障碍，续而在理解诗句。 通过多种方式，引学生入境。利用多种形式的读，调动学生的积极 性，理解诗意。因此课上我给足学生时间，放开手脚尽是让学生独立练 读，而不是课堂上那种整齐划一的齐读。这样才不致于泯灭学生的个性， 扼杀学生的读书兴趣，才能使学生在熟读的过程中，培养他们对古诗句 的语感，把古诗的语言纳入自己的语言中来。