（人教版）八年级下生物《第七单元 第一章 第四节 鸟的生殖和发育》优质课教学设计.doc

1、【人教版】八年级下生物优质课教学设计【人教版】八年级下生物优质课教学设计 第 1 页 共 6 页 第四节第四节 鸟的生殖和发育鸟的生殖和发育 （一）教学目标（一）教学目标 1、知识与技能 1.说出鸟卵适于在陆地上发育的结构特点； 2.概述鸟的生殖和发育过程。 2、过程与方法 1.通过设计实验方案，培养创新能力； 2.通过观察、分析、合作讨论，培养自主学习和合作学习 的能力，提高探究水平； 3、情感、态度与价值观 1.通过阅读“科学技术社会”内容或组织参观家禽 养殖厂活动，认同学习生物科学知识、掌握先进科学技术的 重要性，从而培养爱科学、学科学的态度。 2.通过设计实验方案探究鸟卵的结构特点，

2、亲身体验科学 探究的过程和方法。 （二）教（二）教学重点和难点学重点和难点 重点：鸟的生殖和发育过程。 难点： 设计实验， 探究鸟卵适于在陆地上发育的结构特点。 （三）教学策略（三）教学策略 教学策略：创设情景-观察思考-分析讨论-归纳总结- 得出结论 【人教版】八年级下生物优质课教学设计【人教版】八年级下生物优质课教学设计 第 2 页 共 6 页 合作学习、讨论法、 （四）教学过程（四）教学过程 教 学 程 序 教师活动 学生活动 设计意图 导 入 新 课 以猜谜语的形式 导入新课 学生积极猜测， 激 发兴趣 创设情境、 激发兴趣， 开 创轻松愉快的 学习氛围，导 入鸟的生殖 和发育 探究1

3、 观 察 鸟 卵 的 结 构 1、组织学生带 着问题分小组动 手做实验，比照 鸟卵的结构图观 察识记。 2、实验完毕关 上书本，对着学 案默写完成探究 一鸟卵结构图； 再 相 互 交 换 评 改。 1.明确要求带着 问题进入实验操 作。 2、小组讨论比照 书本说出鸟卵的 结构图， 并独立画 出图。 3、迅 速 完 成 学 案， 小组之间互相 评改。 4、学生上黑板画 1、培养学生实 验操作能力和 自学能力 2、学生互帮互 助自学完成知 识点的学习 3、小组快乐比 试，热情参与， 画图进一步巩 固知识点。 【人教版】八年级下生物优质课教学设计【人教版】八年级下生物优质课教学设计 第 3 页 共

4、6 页 3、 组织学生间的 交流，鼓励同学 间的相互评价。 对正确合理的分 析给予及时的肯 定，不科学的描 述则给予适时的 点拨。 出鸟卵的结构图。 探究2 鸟 卵 适 于 陆 地 生 活 的 结 构 1、结合生活，并 阅读书本，分小 组讨论鸟卵结构 的功能 2 指导学习： 走到 学生中间，协助 他们结合录像内 容，调动 知识储 备，作出贴切、 合 理的分析。 3、指导辨析： 巡回，进一步启 1、学生大胆推测 讨论各个结构的 功能，再阅读书 本。 2、协作学习： 各小组成员热烈 研 讨， 达成共识， 形成了小组统一 观点。 3、汇报交流： 小组代表阐述本 组观点， 组间进行 学生相互讨论 争辩

5、来学习新 知识，小组互助 学习搭建自主 学习的平台。 教师与学生一 起小结进一步 巩固知识点。 【人教版】八年级下生物优质课教学设计【人教版】八年级下生物优质课教学设计 第 4 页 共 6 页 发学生，及时发 现问题，并参与 他们的讨论，起 好点拨、指导作 用。 补充、 修正、 完善， 进而归纳总结出 鸟卵各个结构的 功能。 4、教师与学生一 起小结鸟卵的功 能。 探究3 鸟 的 生 殖 和 发 育 的 过程 1、在 悠 扬 婉 转 的鸟鸣声中，一 幅幅精美的自然 画卷一一展现在 同学们眼前：以 拟人的手法来表 述展示鸟的生殖 发育的过程 2、师 生 一 起 小 结归纳出鸟类生 殖发育的基本过

6、 程 : 求 偶 筑 巢 交 配 产 卵孵卵育雏 3质疑 1、 在悠扬婉转的 鸟鸣声中， 感受着 大自然的洗礼， 惊 叹着生命的鲜活。 思考着鸟类生殖 和发育的基本过 程。 2、讨论：调动经 验储备， 将前一阶 段形成的概念应 用于新的问题情 境之中， 在分组思 考讨论的基础上， 作出合理的辨析。 3得出结论 1、 引领学生 “从 生活走进课堂， 从课堂走向社 会” 。 2、通过形成概 念之后的质疑， 不仅可以激励 学生透过现象 看本质，进而真 正理解鸟类在 生殖和发育过 程中的最基本 行为。 【人教版】八年级下生物优质课教学设计【人教版】八年级下生物优质课教学设计 第 5 页 共 6 页 （五） 、板书设计（五） 、板书设计 第四节鸟的生殖和发育第四节鸟的生殖和发育 1、鸡卵的结构 卵黄膜 卵细胞结构 卵黄 胚盘 非细胞结构：卵壳、卵壳膜、气孔、系带、卵白、 2、鸟的繁殖过程 ：求偶、交配、筑巢、产卵、孵卵、育雏 鸟类的生殖和发 育过程一定要经 过这些阶段吗? 有没有例外? 鸟类的生殖和发 育过程 小结 鸟的生殖和发育 一问一答式小结 知识点 总结、提升，加 深印象。 堂 上 练习 部分题目穿插在 教学过程中，部 分最后完成。 思考解决， 小组竞 赛 帮助理解新知 识再加以巩固 【人教版】八年级下生物优质课教学设计【人教版】八年级下生物优质课教学设计 第 6 页 共 6 页