2021新教科版四年级下册科学2.6导体和绝缘体教案.docx

1、2.2.6 6 导体和绝缘体导体和绝缘体 教学目标 1.认识到有的物体易导电，这样的物体叫作导体；有的物体不易导电，这样的物体叫作 绝缘体。 2.知道导电性是材料的基本属性之一。 2.用电路检测器检测身边常见的物体，判断物体的导电性。 3.学会与人合作。培养尊重事实的实证精神。认识到井然有序的实验操作和形成安全用 电的意识是很重要的。 教学重点 通过检测认识到有的物质易导电；有的物质不易导电。 教学难点 用电路检测器检测身边常见的物体，判断物体的导电性。 认识导体和绝缘体，树立安全用电的意识。 教学准备 木片、塑料片、陶瓷、纸板、橡皮、布、丝绸、 皮毛、钢管、玻璃、铅笔等 20 种待检测的物体

2、、电路检测器、检测记录表、活动手册、 课件等。 教学过程 一、导入新课 在连接电路时，我们为什么要把导线两端 的塑料包皮剥开？哪些物体容易让电流通 过，哪些不容易让电流通过？ 结论： 外边包裹着的塑料皮是为了不让电流通过，起安全保护作用。 里面的铜线是为了让电流通过，起着导电的功能。 板书课题：3.6 导体和绝缘体 二、学习新课 我们可以借助电路检测器检测物体的导电性。 选取身边的 20 种物体，用电路检测器分别检测它们的导电性，并记录下来。 1.先检测电路检测器能否正常工作。 2.预测被检测物体能否使小灯泡亮起来。 出示学生活动手册上的“物体导电性检测记录表”。 学生作出预测，并填写在“物体

3、导电性检测记录表”上。 3.用电路检测器的两个检测头接触物体的两端，检测物体的到导电性，做好记录，并与 预测进行比较。 4.将能使小灯泡亮起来的物体放在一边，不能使小灯泡亮起来的放在另一边。仔细观察 这些物体，你能发现它们又什么异同吗？ 整理检测记录 我们小组共检测了（ ）种材料。 检查中能使小灯泡发光的材料有（ ）种。 检测中不能使小灯泡发光的材料有（ ）种。 我们小组预测正确的材料有（ ）种，这些材料是（ ）。 我们小组预测错误的材料有（ ）种，这些材料是（ ）。 三、交流研讨 1.在检测的物体中，哪些能使小灯泡亮起来，哪些不能使小灯泡亮起来？我们对物体导 电性的预测与实际的检测结果相同吗

4、？我们检测的结果都一样吗？ 检测结果 使灯泡亮的物体：小刀、钥匙、铁片、铝片、铜丝、曲别针等。 使灯泡不亮的物体：木片、纸板、塑料、气球、玻璃管等。 2.我们通常将那些容易导电的物体称为导体，将不容易导电的物体称为绝缘体。在检测 的物体中，哪些是导体，哪些是绝缘体？ 出示： 像铜丝那样容易导电的物体，我们称为导体。 像塑料那样不容易导电的物体，我们称为绝缘体。 生活中常见的导体与绝缘体 导体石墨、大地、小刀、回形针、钥匙、铜丝等； 绝缘体玻璃、沥青、干木，空气、橡皮、纸板、塑料尺等。 3.下图中的这些物品的哪些部分是用导体材料制成的，哪些部分是用绝缘材料制成的？ 为什么这样选用材料？ 出示图片，找一找下图中的导体和绝缘体，并说说这样做的理由。 四、课外拓展 阅读安全提示： 在潮湿的空气中或较强的电流下，人体、自然界中的水和大地等都将成为导体。如果我 们触及了家中使用的电路，电流就会通过人体而危及生命。所以我们要保护好电器的绝 缘部分，不能触摸导体部分，还要注意不要把水溅到电脑上。 五、课堂小结 今天，我们认识了导体和绝缘体，知道在日常生活中，哪些物体使导体，哪些物体是绝 缘体，懂得生活中有很多物品是由导体材料和绝缘体材料共同制成的，所以我们要时刻 注意用电安全，要保护好电器的绝缘体部分，不能触摸导体部分，这样才能保证用电安 全。