南京市苏教版科学六年级下册第一单元《我们长大了》全部教案（共4课时）.doc

1、苏教版小学科学六年级下册 第一单元 我们长大了 - 1 - 第一单元我们长大了全部教案（共第一单元我们长大了全部教案（共 4 4 课时）课时） 1我在成长 【教学目标】【教学目标】 1知道自己的身体随着年龄增长，身高和体重等正不断发生变化。 2能够运用图表、文字符号等多种方式表达探究结果，并进行交流。 3关注自身的变化，愿意了解自身将要发生的改变。 【教学重点】【教学重点】 了解自己从出生到现在发生的主要变化。 【教学难点】【教学难点】 绘制身高、体重曲线图。 【教学准备】【教学准备】 教师材料：课件。 学生材料：三角尺、皮尺、塑料绳。 【教学【教学时间时间】 1 课时 【教学【教学过程设计过

2、程设计】 一、游戏导入一、游戏导入 1出示课件：猜猜我是谁。 2谈话：同学们，这是我们班一些同学小时候的照片，请大家猜一猜他们分别是哪位同学？ 3提问：看了这些照片，你有什么想法想要告诉大家？ 二、合作探究二、合作探究 （一）交流自己成长的证据 1谈话：你从哪些方面发现自己长大了？谈谈你自己的感受。 2组织学生汇报并展示自己收集到的成长的证据。 3谈话：老师这里有一位同学不同阶段所拍摄的四张照片（出示顺序打乱的照片） ，你能将 它们排排序吗？ 4引导学生进行排序。 5汇报：你是怎样排的？为什么这样排？ 6小结：同学们刚才通过观察相片，感觉自己的身高、体重变化了；比较了衣服、鞋子的大 小，知道自

3、己在长大。 （二）测量自己的身高、体重等 苏教版小学科学六年级下册 第一单元 我们长大了 - 2 - 1讲述：刚才有同学说，自己今年比去年长高了，长高了多少呢？你是怎么知道的？测量后 就知道自己的变化了吗？ 2小结：对，同学们真聪明，要从数据 上知道自己身体的变化，一定要进行“测量记录比较” 。 3谈话：你们想测量吗？那测量前我们是不是该讨论一下，制订好方案呢？下面就请每一小 组围绕以下两个问题进行讨论，制订好方案。 4出示思考题： （1）如果测量身高、体重，应该注意什么？ （2）除了身高、体重，你还喜欢测量什么项目，准备怎样测量？ 5汇报：你们小组想测量什么？怎样测量？ 6小结：同学们想测量

4、的项目可真多，那老师就给你们充足的时间去测量，测量要认真，测 好后要记录。身高、体重每个同学都要测的，测完后可测量其它项目，请组长负责。 三、绘制身高、体重的曲线图三、绘制身高、体重的曲线图 1提出要求：你能将自己从入学到现在的身高、体重绘制成曲线图吗？ 2组织学生绘制身高、体重曲线图。 3谈话：请同学们仔细观察曲线图，你发现了什么？ （设计意图：能够运用图表、文字符号等多种方式表达探究结果，并进行交流。 ） 4提问：课前老师布置同学们向家长了解了自己出生第一年的生长情况，你觉得自己现在的 生长发育情况和出生第一年比，有什么不一样的地方？ 我们如果按照出生后第一年的生长速度一直长下去，会怎样？

5、 四、总结、拓展四、总结、拓展 谈话：今天这节课，我们一起研究了自己的成长情况，通过研究你有什么收获？ 【板书设计板书设计】 1我在成长 身高 体重 衣食住行 苏教版小学科学六年级下册 第一单元 我们长大了 - 3 - 2悄悄发生的变化 【教学目标】【教学目标】 1能够通过自我观察、访问、查阅资料等方式了解青春期特点。 2知道青春期变化时人体的正常发育，知道青春期是生命重要的时期。 3意识到要从科学的角度看待青春期变化。 【教学重点】【教学重点】 学习青春期变化时人体的正常发育。 【教学难点】【教学难点】 使学生意识到青春期是生命重要的时期。 【教学准备】【教学准备】 教师材料：课件。 学生材

6、料：收集青春期的资料。 【教学【教学时间时间】 1-2 课时 【教学【教学过程设计过程设计】 一、了解课前作业的完成情况。一、了解课前作业的完成情况。 提问：在课前，老师要求大家和你的父母进行一次交流，了解自己身体悄悄发生的变化，这 项活动你进行了吗？ 二、引导学生认识青春期的变化。二、引导学生认识青春期的变化。 1谈话：时间真的是过的很快，大家从进入学校的第一天起，六年的时光转瞬即逝，一转眼， 你们从懵懵懂懂的孩童，进入了人生的一大转折点，每个人和一年级的你相比，发生了很大 的变化，谁能来说一说，在这六年中，你自己都发生了哪些变化？ 2学生回答：身高增加；体重增加；变声；男同学长胡须、喉结等

7、。 3讲解：每个人进入青春期后，在两方面会发生很大的变化。 第一个方面是身体的变化，第二性特征会开始发育，例如声音的变化、男同学的喉结明显、 会有胡须出现等。在每个人身体里有一样东西非常神奇，有了它，我们才能够维持自己的性 别特征，它就是荷尔蒙。荷尔蒙分为雌性荷尔蒙和雄性荷尔蒙，在人体内都同时存在，只是 比例不同。在男性体内，雄性荷尔蒙居于主导地位，那么在女性体内就是由雌性荷尔蒙在发 挥作用了。 第二个方面的变化是心理的变化，青春期性意识骤然增长，智力水平迅猛提高，独立欲望增 强，情绪不稳定，求知欲、好奇心强烈，人际交往欲望强烈，形成强烈的集体归属感和依赖 苏教版小学科学六年级下册 第一单元

8、我们长大了 - 4 - 性等。 4提问：请大家仔细思考：你现在的想法、认识和小时候有什么不同？ 5小组先进行讨论，形成较统一的意见。 6在班内进行交流。 三、引导学生正确对待青春期变化。三、引导学生正确对待青春期变化。 1提问：为了使自己的身体更加健康的成长，你们知道在青春期应该注意些什么吗？ 2小组先进行讨论，形成较统一的意见。 3在班内进行交流：保证充足的睡眠、女同学不要太早穿高跟鞋、男同学不要吸烟和酗酒、 不要乱拔胡须等。 【板书设计板书设计】 2悄悄发生的变化 青春期的变化 正确对待青春期变化：保证充足的睡眠、女同学不要太早穿高跟鞋、男同学不要吸烟和酗酒、 不要乱拔胡须等。 2.心理的

9、变化：青春期性意识骤然增长；智力水平迅猛提高；独立 欲望增强；情绪不稳定 1.身体变化：身高增加；体重增加；变声；男同学长胡须、喉结等。 苏教版小学科学六年级下册 第一单元 我们长大了 - 5 - 3人生之旅 【教学目标】【教学目标】 1知道人的一生可以划怎样划分为不同的时期。 2能够探究婴幼儿和老年人的生活，并写出调查报告。 3意识到尊老爱幼是一种美德。 【教学重点】【教学重点】 学习人的一生不同时期的划分方法。 【教学难点】【教学难点】 能够用不同的方法预测自己长大后的身高 【教学准备】【教学准备】 教师材料：课件、人一生中各个时期的图片。 学生材料：收集身边婴幼儿和老年人生活的资料。 【

10、教学【教学时间时间】 1 课时 【教学【教学过程设计过程设计】 一、人生不同阶段的划分一、人生不同阶段的划分 1故事讲述，激趣导入。 教师讲述杀父娶母的国王的故事，引入“斯芬克斯之谜” ，听完后猜一猜，这种动物是什 么？大屏幕显示谜语。 学生猜出是人。 小结：对，是人。在生命的早晨，人是软弱无助的孩子，他用两手两脚爬行；在生命的当午， 他成为壮年，用两只脚走路；到了老年，临到生命的迟暮，他需要扶持。因此拄了拐杖，作 为第三只脚。 2聪明勇敢的俄尔普斯将人生划分哪几个阶段？ 人的一生可以简单的划分为：幼年成年老年。 3图片证实其合理性。 展示世纪伟人爱因斯坦，同时对学生进行思想教育。 二、人的一

11、生还可以怎样划分二、人的一生还可以怎样划分 1师：孔子曰“吾十有五而志与学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺， 七十而从心所欲，不逾越” ，他将人生划分为不同的时期，如果要你把人的一生做一下划分为 若干时期，你准备怎样划分？ 苏教版小学科学六年级下册 第一单元 我们长大了 - 6 - 2小组讨论，注意要有依据，依据合理，并填写记录单。 3汇报交流。 4拓展延伸，看老师是怎样划分的。 5出示词语，学生将与词语相对应的人生阶段说出来。 （以图片的形式展示） “十月怀胎” 、 “呀呀学语” 、 “勤奋求学” 、 “生长迅速” 、 “努力工作” 、 “抚育后代” 、 “颐养天 年” 6.

12、播放视频，认识人生的不同阶段。 三、预测自己的身高三、预测自己的身高 我们现在十一二岁，正处于学龄期到青春期的过度，我们的身体正悄悄地发生着变化，我们 的身高最先出现快速增长，我们预测一下自己的身高好不好？ 1介绍三种预测方法。 （1）根据父母的身高预测： 男孩成人后身高=（父亲身高+母亲身高）21.08 女孩成人后身高=（父亲身高0.928母亲身高）2 （2）根据现在的身高预测： 成人后身高=现在身高B+A（A、B 可以通过查表 1 得到） （3）根据自己的脚长预测：先测定现在的脚长（从脚趾尖到脚跟的距离为脚长） ，再按测量 时的年龄和脚长查表 2。 （表 1、表 2 在活动记录中） 2让学

13、生选择一种，进行预测。并根据表格记录数据。 师巡视指导。 3汇报交流，让生说说自己是怎样测量的。 4小结：预测结果并不是绝对的，有很多因素会改变身高，如后天的生活环境、锻炼和营养 等。我们只有积极健康地生活，才能长得更好。 5观察课本上的合影照片，倡导学生也在每一年的同一时期和父母合个影。 四、讨论交流四、讨论交流 1调查周围幼儿和老年人的生活，你有什么发现? 2畅所欲言：想象一下 60 年后自己会怎样生活？ 五、总结五、总结 本节课我们学习人的一生怎样划分，怎样预测我们的身高，我们也知道了父母的艰辛，人生 的历程，我们要感恩父母，感恩社会，现在做我们力所能及的事，长大后，尽我们的责任和 义务

14、来回报父母，回报社会。 苏教版小学科学六年级下册 第一单元 我们长大了 - 7 - 【板书设计板书设计】 3人生之旅 幼年 成年 老年 预测自己的身高： （1）根据父母的身高预测 （2）根据现在的身高预测 （3）根据自己的脚长预测 苏教版小学科学六年级下册 第一单元 我们长大了 - 8 - 4踏上健康之路 【教学目标】【教学目标】 1能够用做统计图的方法统计全班同学的身高；能够根据统计图对全班同学的身高情况作出 解释；能够对自己的生长发育做出评价。 2知道影响健康的各种因素；知道自己的生长发育情况；知道可以用做统计图的方法了解事 物的状况。 3意识到健康在人体生长发育中的重要作用；珍爱生命。

15、【教学重点】【教学重点】 用做统计图的方法了解事物的状况。 【教学难点】【教学难点】 能够对自己的生长发育做出评价。 【教学准备】【教学准备】 教师材料：课件。 学生材料：学生课前收集各种影响健康生活的资料，统计好全班同学的身高。 【教学【教学时间时间】 1 课时 【教学教学过程设计过程设计】 一、研究数据，制作身高统计图一、研究数据，制作身高统计图 （一）研究身高规律 1 出示教材第 11 页上的统计表和统计图， 讲述： 上面这一张是一组 12 岁儿童的身高统计表， 下面是根据这组数据所做的统计图。 2谈话：请同学们以小组为单位，研究这些数据和相关的统计图，看看大家有什么发现？把 你的发现在

16、小组里交流一下。 3汇报：谁愿意把从这张统计图上了解到的信息告诉大家？ 4小结：是呀，在同一年龄组中，中等身高占多数，矮个和高个差不多一样多，相对较少， 分布在两头。 （二）制作班级身高统计图表 1提问：我们班同学的身高情况是怎样的呢？你们想不想也来制作这样一张统计图？ （1）课前，老师已经让大家统计了我们班同学的身高情况，把统计表拿出来，谁来汇报一下 统计结果？ （2）学生汇报统计结果。 苏教版小学科学六年级下册 第一单元 我们长大了 - 9 - 2 （教师出示一张空白统计图）谈话：下面就请大家根据课前统计的结果，在这张空白统计 图上分别制作我们班的男、女生身高统计图。 3学生制作统计图，并

17、展示自己制作的班级身高统计图。 4谈话：请同学们仔细观察这张统计图，看自己处于哪个位置上？和你的同桌交流一下。 二、了解等级二、了解等级表，进行自我评价表，进行自我评价 1谈话：通过刚才的研究，我们已经知道了自己的生长发育在班级中的状况了，下面，我们 再来根据书上为我们提供的身高等级评价表，来评价一下自己的生长发育。 2教师指导学生看表。 3 学生活动： 找一找自己的身高在等级表中所处的位置， 同时评价一下自己的生长发育情况。 4学生汇报、评价自己的生长发育在班级中的状况。 5教师小结：随着人民生活水平的普遍提高，我国儿童和青少年的生长发育和健康水平有了 较大提高。突出表现为生长幅度猛增，促进

18、青春期发育和性发育年龄不断提前。 三、讨论、交流，了解健康生活方式三、讨论、交流，了解健康生活方式 1谈话：那么，要想有一个健康的身体，我们都应该怎样做？ 2学生交流讨论。 3汇报讨论结果。 4思考：自己有哪些好的生活方式？还有哪些需要改变的生活方式？ 5小结：我们青少年正处在长身体、长知识的关键时期，培养良好的生活、学习习惯，对提 高自身的健康水有着极大的作用。 四、应用拓展，养成良好的习惯四、应用拓展，养成良好的习惯 1谈话：通过今天这节课的学习，你有什么收获？ 2提问：你能根据今天学到的知识，为自己制作一张健康作息表吗？ 3布置作业：课后继续收集有关影响身体生长发育的其他资料，与同学交流。 【板书设计板书设计】 4踏上健康之路 1.身高规律：同一年龄中，中等身高占多数，矮个和高个差不多一样多，比较少。女生 身高普遍比男生高一点。 2.注重健康生活： 生活：个人卫生、营养及饮食、睡眠、体育锻炼 学习：保证睡眠、科学用脑