南京市苏教版小学科学三年级下册全册全部课件(共16课时).pptx
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1、根据苏教版三年级科学下册教材制定根据苏教版三年级科学下册教材制定 苏教版三年级科学下册苏教版三年级科学下册 全册课件共全册课件共1616课时课时 根据苏教版三年级科学下册教材制定根据苏教版三年级科学下册教材制定 第一单元第一单元植物的一生植物的一生 本单元课件共本单元课件共4 4课时课时 1 1、种子发芽了、种子发芽了 苏教版小学科学苏教版小学科学 三年级下册三年级下册 第一单元第一单元 学习目标学习目标 1.1.用语言描述西红柿和黄瓜等种子的 特征,了解种子形态的多样性。 2.2.能按照正确的方法播种黄瓜。 3.3.能够设计栽种记录的内容。 4.4.通过理解种子萌发实验的设计,初 步认识种子
2、萌发的条件。 材料准备材料准备 1.黄瓜、西红柿种子,以及黄瓜、西红柿种子,以及 其他五种种子。其他五种种子。 2花盆、土、水、小铲子。花盆、土、水、小铲子。 3.四个塑料瓶、种子、水、四个塑料瓶、种子、水、 纸巾。纸巾。 成熟的番茄和黄瓜,它们的种子是什么样子的? 情境导入情境导入 观察西红柿和黄瓜的种子,它们的特点? 引导探究引导探究 番茄和黄瓜的种子观察记录 表面 形状 大小 颜色 软硬 番 茄 黄 瓜 表面 有细 绒毛 表面 光滑 扁平的 卵形或 肾形 扁平, 长椭圆 形 小 大 种皮 浅黄 色 呈灰褐 色或黄 褐色 较硬 硬 收集5种丌同植物的种子,观察 它们的特点。 不同植物种子的
3、形状、大小、数量等都不同不同植物种子的形状、大小、数量等都不同。 设计黄瓜种子栽种记录 种子种类 挖坑深度 种子数量 浇 水 量 日 期 生长高度 形态变化 种黄瓜活动 活动材料:花盆、泥土、水、 黄瓜种子、小铲子 活动过程 在花盆土中挖一个 小坑,在里面放两粒 种子。 盖上一层薄土,浇 透水。 注意事项 选择籽粒饱满的种子 一次浇水要浇透。 怎样获得更多的种植番茄或黄 瓜的知识? 询问 父母 查阅 书籍 听网络 讲座 种子的萌发需要哪些 条件? 种子大多在春天 发芽,所以温 度 生命离丌开水, 所以水 实验材料:广口瓶、纸巾、水、小勺、 种子 实验探究 实验步骤 在4个瓶里各放入两张 纸巾,
4、撒上同样多的种子。 将1号瓶的瓶盖拧紧。 分别在2、3号瓶里洒一 点水,将4号瓶里的种子 完全浸泡在水中,然后拧 紧2、3、4号瓶的瓶盖。 将1、3、4号瓶放在常温下,将2号瓶放 到冰箱里。五六天后观察4个瓶里的种子。 种子萌发的条件种子萌发的条件 猜猜哪瓶种子发芽了?猜猜哪瓶种子发芽了? 3号瓶的 种子发 芽了。 为什么只有3号瓶的种子发芽? 1号瓶 2号瓶 3号瓶 4号瓶 缺少 水分 温度低 水分过 多空气 丌足 适宜的水分、 温度、足够 的空气 种子萌发的条件是水分、空 气和适宜的温度。 课堂总结课堂总结 种子发芽了种子发芽了 种子的特点 怎样种种子 实验知道种子的萌发的条件 寒冷的冬
5、天种子会 发芽吗? 寒冷的冬天温 度太低,种子 丌会发芽。 判断题 1、番茄种子和黄瓜种子的形状、大小、颜色都 丌一样。( ) 2、种子的萌发离丌开水。( ) 3、播种种子时浇的水越多越好。( ) 4、番茄喜欢生长在温暖干燥的地方。( ) 你能找到植物对应的种子吗?你能找到植物对应的种子吗? 猜猜那是什么?猜猜那是什么? 猜猜这是什么猜猜这是什么? 人们常常用人们常常用芝麻芝麻比喻比喻“小小”, 有没有有没有比芝麻更小的种子呢?比芝麻更小的种子呢? 世界上最小的种子世界上最小的种子 世界上最小的种子世界上最小的种子 1粒芝麻的重量, 竟然是一粒斑叶 兰种子的8000 倍。 世界上寿命最短的种子
6、世界上寿命最短的种子 世界上寿命最长的种子世界上寿命最长的种子 宋朝古莲子沉睡千年后绽放宋朝古莲子沉睡千年后绽放 学习目标学习目标 1.能够用语言和数据描述番茄或黄瓜幼苗的形态特征。 2.通过观察、回顾、实验、讨论,了解植物根、茎的作用,叶 的构造及作用。 3.乐于长期照料植物,认真进行观察记录。 准备材料:准备材料: 常见的盆栽绿植、番茄或黄瓜幼苗生长记录, 自己种植的番茄幼苗 ,烧瓶、红色素水、 植物的茎、水果刀、种植记录表、植物的叶子。 一个月内番茄 幼苗生长情况: 学习导入学习导入 测量株高 测量叶的长度 测量叶的宽度 一周龄幼苗 株高2厘米 两周龄幼苗 株高3厘米 三周龄幼苗 株高5
7、厘米 西红柿幼苗的生长过程图片展示: 探究活动探究活动 观察并描述西红柿的幼苗 幼苗生长记录表 时间时间 内容内容 第一周第一周 第二周第二周 第三周第三周 第四周第四周 总体变化规律总体变化规律 幼苗高度 叶片数量 叶片 大小 长 宽 叶的形状 西红柿幼苗叶的形态比较 真叶 子叶 -羽状叶 1. 回顾小葱吸水试验,谈一谈根的作用。 根的作用 根具有吸收水分的作用 2. 观察玉米的不定根,说一说根的作用。 根具有稳固茎秆的作用 3. 观察胡萝卜、甘薯的根,说一说根的作用。 根具有贮藏营养物质的作用 探究茎的作用 观察观察浸泡红水一段时间的芹菜茎有什么现象浸泡红水一段时间的芹菜茎有什么现象? ?
8、 横切横切 纵切纵切 横切横切和和纵切纵切芹菜茎,仔细芹菜茎,仔细观察观察 温馨提示温馨提示 (1)小组分工合作。 (2)注意用刀安全。 (3)仔细观察,做好实验记录。 实验结果 横切 纵切 红色 导管 我们的发现:我们的发现: 茎,运输水分和输送各种养料茎,运输水分和输送各种养料 树干、树枝也是茎 变态茎 认识叶的构造和作用 仔细观察每一片树叶,看一看它们的正 面与反面有什么不同之外? 观察一片树叶观察一片树叶 颜色 形状 大小 轻重 软硬 叶脉 叶柄 叶片叶片 叶的作用:制造养料 吸收养料 制造养料 输送养料 植物器官的作用 根 茎 叶 总结归纳总结归纳 填空题 1.西红柿幼苗最初的两片叶
9、子是( )。 2.西红柿幼苗后长出的叶子是( ),我们生活中所见所 说的叶子都是( )。 3.不同植物的叶( )上有稳定的差异。 4.土壤中的水分和养料是由植物的( )吸收,然后输送到 植物的其他部分。 5.( )有固定植物和储存营养物质的作用。 6.植物的根通常生长在地下的( ),连接根和叶的部 分是植物的( )。 根 根 土壤中 茎 子叶 真叶 真叶 形状 巩固练习巩固练习 苏教版小学科学三年级下册第一单元苏教版小学科学三年级下册第一单元 植物的一生植物的一生 3.植物开花了 学习目标学习目标 : 1、通过对比观察,初步认识通过对比观察,初步认识番茄花的番茄花的雌蕊与雄蕊,黄瓜的雌蕊与雄蕊
10、,黄瓜的 雌花与雌花与 雄花,知道雄花,知道番茄花番茄花和黄瓜花的种和黄瓜花的种 类不同。类不同。 2、 通过阅读资料通过阅读资料和观看视频和观看视频,了解植物的传粉方式。,了解植物的传粉方式。 3、乐于尝试,并初步乐于尝试,并初步掌握掌握给给黄瓜花黄瓜花进行人工辅助传粉的进行人工辅助传粉的方方 法。法。 4、了解花是植物的一个重要部分,要爱护花朵、了解花是植物的一个重要部分,要爱护花朵;了解科学了解科学 知识是为了我们的生活服务的。知识是为了我们的生活服务的。 学生材料:学生材料:番茄番茄花、黄瓜花,放花、黄瓜花,放 大镜、大镜、 实验记录单。实验记录单。 教学准备教学准备 : 初步观察番茄
11、花 活动探究:活动探究: 番茄花的构造及功能 雄雄 蕊蕊 雌雌 蕊蕊 花花 瓣瓣 萼萼 片片 吸引昆虫 产生花粉 接受花粉 保护未开放的花 观察活动:番茄花的构造 主要部分主要部分 数量数量 颜色颜色 其它发现其它发现 实验记录单 花瓣 6 黄色 吸引昆虫 萼片 6 绿色 保护花苞 雌蕊 1 白色 接受花粉 雄蕊 若干 黄色 产生花粉 像番茄花一样的花 茄子花 像番茄花一样的花 油菜花 初步发现:黄瓜花和番茄花的不同 观察发现:黄瓜花的构造 只有雄蕊 ,没有雌 蕊 只有雌蕊 ,没有雄 蕊 像黄瓜花一样的花 南瓜花 像黄瓜花一样的花 百合花 花的多样性 完全花 不完全花 我们的思考 雌蕊和雄蕊不
12、在一起, 怎样传粉,结出小黄瓜呢? 雄蕊和雌蕊是植物的繁殖器官。花粉落在雌蕊的柱头 上,这一过程就叫做传粉,传粉后植物就有可能结出果实 。 自花传粉 异花传粉 认识植物传粉的方式 认识植物传粉的方式 虫 媒 花 虫 媒 花 风 媒 花 风 媒 花 自 花 传 粉 自 花 传 粉 人 工 授 粉 人 工 授 粉 为了弥补自然状态下的传粉不足,人们常常还会进行人工辅助授 粉。对不同植物可采用不同的人工辅助授粉方法。 认识人工辅助授粉的方法 植 物 开 花 了 花的结构 萼片 花瓣 雌蕊 雄蕊 传粉方式 自然传粉 人工传粉 风媒花 虫媒花 自花传粉 繁殖器官 总结测试总结测试 : 判断题判断题 1、
13、番茄花番茄花花既有雌蕊又有雄蕊花既有雌蕊又有雄蕊。( ) 2、黄瓜花的雄蕊和雌蕊不在同一朵花里、黄瓜花的雄蕊和雌蕊不在同一朵花里 。(。( ) 3、花粉必须落在雌蕊上才能结果。、花粉必须落在雌蕊上才能结果。 ( ) 4、风风媒花一般都很小、花粉多而轻。(媒花一般都很小、花粉多而轻。( ) 5、靠风力传粉的花叫风媒、靠风力传粉的花叫风媒花。花。( ) 6、花的主要部分是花瓣。(、花的主要部分是花瓣。( ) 巩固练习 我们今天学会了很多的科学知识,课后大家可以我们今天学会了很多的科学知识,课后大家可以 把知识应用于生活实际。用学过的方法给你种的黄瓜把知识应用于生活实际。用学过的方法给你种的黄瓜 人
14、工授粉,看一看谁的黄瓜结的果实最多人工授粉,看一看谁的黄瓜结的果实最多! 拓展应用:拓展应用: 苏教版小学科学三年级下册第一单元苏教版小学科学三年级下册第一单元 植物与环境植物与环境 4.植物结果了 它每周长多高它每周长多高 ? 它长它长 出了出了 几个几个 部分部分 ? 你是你是 怎么怎么 记录记录 的?的? 它的各部分有什么样的变化?它的各部分有什么样的变化? 汇报我们的观察记录 汇报我们的观察记录 此处放学生记录的超链接 后续补充 汇报我们的观察记录 幼苗 长大 开花 结果 我们发现:幼苗长大了,然后我们发现:幼苗长大了,然后,花开后,花开后了了 。 比较西红柿和黄瓜的生长过程 两种植物
15、的生长过程都包括、 。 认识果实 黄瓜 西红柿 果实:花授粉后,子房逐渐变成果实花授粉后,子房逐渐变成果实 。 活动:观察西红柿和黄瓜的果实 观察要求:观察要求: 1. 发动感官,仔细观察, 它们的形态特征是什么 ? 2. 动动手,把它们切开, 仔细观察,画下它们的 特点。 3. 认一认,想一想,它们 由几部分组成?有什么 共同点? 4. 和周围的同学小声交流 ,听听他人的想法。 认识果实和种子 果皮 果实由和组成 。 认识果实和种子 种子 开花 结果 我们发现:植物通过我们发现:植物通过种子种子繁殖后代繁殖后代 。 花、果实、种子是植物的繁殖器官繁殖器官。 认识果实和种子 果实果实 认识果实
16、和种子 种子种子 种子种子 果实果实 茎茎 茎和叶茎和叶 茎和叶茎和叶 果实果实 根根 果实果实 植物和我们 食 行 衣 住 你知道我们在哪里、是怎么利用植物的吗? 植物和我们 你还知道在你生活的地方,还有哪些特殊的 植物资源吗? 你知道人们是怎么利用它们的吗? 课后查阅资料,大家互相交流吧! 根据苏教版三年级科学下册教材制定根据苏教版三年级科学下册教材制定 第二单元第二单元植物与环境植物与环境 本单元课件共本单元课件共4 4课时课时 苏教版小学科学三年级下册第一单元苏教版小学科学三年级下册第一单元 植物与环境植物与环境 5.丌同环境里的植物 怎样描述可以让别人更清楚地了解 某种植物? 介绍一
17、种植物 从从茎和叶茎和叶等方面等方面 细致观察、描述植物细致观察、描述植物 仔细观察老师给大家准备的植物,仔细观察老师给大家准备的植物, 跟同组的同伴说一说你观察的结果。跟同组的同伴说一说你观察的结果。 观察、描述一种植物 介绍一种介绍一种 你喜欢的你喜欢的 植物植物 连一连:把植物和它们生长的环境配配对 沙漠是什么样的? 炎热炎热 阳光强烈阳光强烈 缺水缺水 干燥干燥 仙人掌是什么样的? 不同环境里的植物 土层很薄土层很薄 经常被雪覆盖经常被雪覆盖 气温很低气温很低 对土壤、水对土壤、水 分要求很低分要求很低 针状,表面针状,表面 有蜡质有蜡质 不同环境里的植物 一段时间干旱一段时间干旱 ,
18、另一段时间,另一段时间 大量降雨大量降雨 降水比较集中降水比较集中 一年只有雨一年只有雨 季和旱季季和旱季 树叶少树叶少 根系发达根系发达 “大肚皮大肚皮” 瓶子树生存的秘密瓶子树生存的秘密 不同环境里的植物 全年高温全年高温 果实厚实,果实厚实, 抗风能力强抗风能力强 叶片宽大,叶片宽大, 主叶脉粗厚主叶脉粗厚 冬季降水少,冬季降水少, 夏季降水多夏季降水多 常受季风影响常受季风影响 常青树与落叶树 常青树一直不变吗? 常青树一直不变吗? 想一想:植物与环境有什么关系 ? 苏教版小学科学三年级下册第二单元苏教版小学科学三年级下册第二单元 植物与环境植物与环境 6.沙漠中的植物 回顾沙漠环境的
19、特点 干旱 回顾沙漠环境的特点 回顾沙漠环境的特点 高温 (水分蒸发 ) 认识沙漠中的植物 仙人掌 认识沙漠中的植物 梭 梭 su su 认识沙漠中的植物 沙 棘 j 认识沙漠中的植物 胡 杨 认识沙漠中的植物 骆驼刺 认识沙漠中的植物 芦 荟 宝石花 认识沙漠中的植物 芦 荟 仙人掌 探究沙漠植物的本领 叶 茎 根 探究沙漠植物的本领 叶 茎 根 探究沙漠植物的本领 (一)用勺子挤压仙人掌的茎和芦荟的叶 注意事项: 1.带上手套 2.不要被刺扎到 2.这对它们在沙漠中生存有什么帮助? 1.它们有什么共同特点 ? 思考: 探究沙漠植物的本领 (二)探究仙人掌储水的秘密 1.这三张纸分别和代表什
20、么? 思考: 2.观察这三张湿巾纸说说你的发现。 3.这对它在沙漠中生存有什么帮助? 探究沙漠植物的本领 (三)阅读资料 这对它在沙漠中生存有什么帮助? 沙漠植物的根 有何与众不同 ? 沙漠植物的共同特点 梭 梭 su su 巨人柱 沙 棘 仙人球 骆驼刺 j 苏教版小学科学三年级下册第二单元苏教版小学科学三年级下册第二单元 植物与环境植物与环境 3.水里的植物 猜谜语猜谜语 节节身子白又白 , 污泥里边把身埋 , 粉红花儿水上开 , 秋后食用挖出来 。 观察池塘植物的形态特点和生长位置观察池塘植物的形态特点和生长位置 这些植物的生长位置有什么不同呢?它们的形态有什么不同呢? 观察水族箱,提问
21、题观察水族箱,提问题 研究水生植物生存本领研究水生植物生存本领 水葫芦(凤眼莲水葫芦(凤眼莲 ) 研究水生植物生存本领研究水生植物生存本领 实验步骤:实验步骤: (1)掰下一个水葫芦,将叶柄放入水里挤压,观察现象 。 (2)把水葫芦的“葫芦”用手掰开,借助放大镜观察。 (3)小组成员分工合作,并完成实验记录单。 (4)实验结束后,整理好桌面和器材。 研究水生植物生存本领研究水生植物生存本领 实验方法实验方法 压入水中后压入水中后 松手松手 用手挤用手挤 掰开掰开 我的发现我的发现 我的结论我的结论 浮起来浮起来 松软松软 里面有里面有 大量孔洞大量孔洞 它体内有大量气体,比较轻,容易漂浮它体内
22、有大量气体,比较轻,容易漂浮 研究水生植物生存本领研究水生植物生存本领 观察金鱼藻的特点观察金鱼藻的特点 实验方法实验方法 搅动水槽里的水搅动水槽里的水 往水槽里加水后往水槽里加水后 我的发现我的发现 我的结论我的结论 注意:先少放一些水,留出余量注意:先少放一些水,留出余量 。 茎随水流扭动茎随水流扭动 整体漂浮整体漂浮 它能漂浮,茎柔软,适合在水里生活它能漂浮,茎柔软,适合在水里生活 研究水生植物生存本领研究水生植物生存本领 画一画:叶柄和茎被横向切开后画一画:叶柄和茎被横向切开后 谈收获 这节课你有什么收获呢 ? 沙漠里沙漠里 水里水里 寒寒 冷冷 大多数植物都长在土壤中 。 植物一般生
23、长在哪些环境? 植物一般生长在哪些环境? 沙漠沙漠 水里水里 寒冷寒冷 土壤土壤 石头上能长植物吗? 大多数植物都长在土壤中,这些植物长在哪里 ? 石头表面石头表面 边缘边缘 石缝石缝 苏教版小学科学三年级下册第二单元苏教版小学科学三年级下册第二单元 植物与环境植物与环境 8.石头上的植物 在这些石头上的植物中,大家平时见过吗? 相对比较熟悉的是哪种植物? 南庭芥南庭芥 青青 苔苔 虹如玉虹如玉 青苔长什么样?它有没有根茎叶呢? 青苔长什么样?它有没有根茎叶呢? 青苔长什么样?它有没有根茎叶呢? 青苔长什么样?它有没有根茎叶呢? 比比 较较 一一 下下 阅读资料:青苔 青苔有茎、 叶的分化,但
24、没 有真正的根。它 的根是假根,起 到固定植物的作 用,不能吸收水 分和养分。青苔 通过表面那些细 小的叶状结构直 接吸收水分和养 分。 青苔需要通过茎和叶来吸收水分,这对青苔的生存有什么意义 ? 观看视频:一分钟了解苔藓 这是什么植物?它有什么特点? 它是活着的吗?如果把它种回土里或放到水中会怎样? 这是什么植物?它有什么特点? 卷卷 柏柏 阅读资料、思考:卷柏为什么被称为“九死还魂草” ? 卷柏,多生于向阳的山坡岩石 上,或干旱的岩石缝中。根能自行从 土壤分离,蜷缩似拳状,随风移动, 遇水而荣,根重新再钻到土壤里寻找 水份。因其耐旱力极强,在长期干旱 后只要根系在水中浸泡后就又可舒展 ,故
25、而得名。卷柏的含水量降低到5 以下,几乎已成“干草”了,却仍 然可以保持生命。1959年,日本有 位生物学家发现用卷柏制成的生物标 本在时隔11年之后居然“还魂”复活 。因此又有“九死还魂草”美称。 卷柏有什么适应环境生存的特殊本领? 观看视频:卷柏-生命的力量 让干燥的卷柏复苏 把干燥的卷柏放到清水里,观察并记录它们复苏需要多长时间? 放入清水放入清水 请你给复苏的 卷柏排排序。 让干燥的卷柏复苏 1 2 3 4 5 让干燥的卷柏复苏 把干燥的卷柏放到清水里,观察并记录它们复苏需要多长时间? 1小时小时 3小时小时 7小时小时 12小时小时 放入清水放入清水 2-5-1-3-4 让干燥的卷柏
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