南京市苏教版小学科学二年级下册《科学阅读:科技发展历程2》教案.docx
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1、科学阅读科学阅读:科技发展历程科技发展历程 2 2 【教材分析】【教材分析】 科技发展历程是小学科学苏教版二年级下册“科学阅读”的内容。科学 发展史是科学教育的重要组成部分,是科学素养的重要组成部分,对此,课标也 提出了具体的要求:了解生活中常见的科技产品及其给人类生活带来的便利;了 解人类可以利用科学技术改造自然,让生活环境不断得到改善。具体的事实只要 了解,并不要求理解,重点是让学生意识到科技是不断发展的。 【学情分析】【学情分析】 低年级的学生对科技产品还是有一定认识的, 他们对科技产品给人类生活带 来了便利也有初浅的认识。但学生对科技发展从无到有、能改造自然、改变生活 的过程是不断发展
2、的认识是模糊的。 【教学目标】【教学目标】 1.通过观察、描述几项科技成果的发展历程,知道科技对人和社会是有影响的。 2.通过观察、描述几项科技成果的发展历程,意识到科技是不断发展的。 【教学重点】【教学重点】 让学生意识到科技是不断发展的。 【教学难点】【教学难点】 描述一项科技成果的发展历程。 【教学准备】【教学准备】 教师:关于“书写材料的发展”和“指南针的发展”相关的图片、视频。 学生:家庭调查:祖父、父辈和自己在衣食住行方面的变化。 【教学过程设计】【教学过程设计】 (出示都市图片) 师生交流:科技的发展进步使我们的生活变得越来越好。 一、认识“书写材料的发展”历程一、认识“书写材料
3、的发展”历程 1、认识没有纸之前的书写材料 (1)小朋友们,大家每天写字都会写到纸上,对吧?没有纸之前,人们在什么上 面写字? (2)人类在生产劳动中逐渐发展出语言,为了帮助记忆、传递信息,人类又发明 了文字。甲 骨文,是迄今发现的中国汉字最古老的形式。甲骨文是记录在什么上面的? 视频或图片展示:甲骨文) (3)随着科学技术的发展,人类书写材料不断革新。在纸发明之前,书写材料是 什么呢? 出示:纸草、泥板、龟甲兽骨、石头、竹简、木牍、丝帛上书写的图片) (4)这些书写材料和咱们现在用的纸相比,哪个更好呢? 出示:古代奏章用竹简,足足一车的视频) (5)师生交流 。笨重了。 2、认识造纸术的发展
4、 (蔡伦改进造纸术的视频) (1)师生交流轻巧、原料容易找到、又很便宜,可以大量生产。 蔡伦改进造纸术之后,造纸术的改进发展视频) (2)师生交流 整个过程是越来越先进、高明了。促进了人类文化的交流与传播 3、认识现代高科技书写记录、传递方式 (电子存储与传输的视频、图片) 师生交流科学技术越来越发达,人们交流更方便、快捷。 (设计意图:本课教学的重点是让学生意识到科技是不断发展的。教材上提供的 图片不能直接看出科技是不断发展的。 所以选择让学生去阅读一种物品的发展过 程,从而意识到科技是不断发展的。纸是我们常见的书写材料,通过让学生阅读 书写材料的发展历程, 知道科技对人和社会是有影响的,
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