四年级语文上册教案-第8单元《口语交际：讲历史故事》（部编版）.docx

1、口语交际：讲历史故事教学方案口语交际：讲历史故事教学方案 教材解析教材解析 本次口语交际的内容是以“讲历史故事”这个话题进行讨论。注意引导学生讲历史故事 时的要点，如何通过讨论和表演等方式呈现恰当的语气和肢体语言。 教学目标教学目标 1.清楚明了地表达故事内容，获得启示。 2.从历史故事中获得高尚的情感、态度、价值观，培养学生主动探究及实践能力 教学重点教学重点 通过讲故事， 对历史故事有更深的认识和了解， 树立健康、 高尚的情感、 态度、 价值观。 教学难点教学难点 通过本次活动， 让学生搜集书报杂志上的名人故事或人物传记， 培养学生主动探究及实 践能力。 课前准备课前准备 教师准备：制作多

2、媒体课件。 学生准备：预习课本。 课时安排课时安排 1 课时 教学过程教学过程 一、一、谈话导入，引出名人谈话导入，引出名人 1.导语：历史上有许多名人故事，如同是洒落在人类历史天空中的无数明星，永远 闪耀着伟大的人性光辉，成为人们的一种精神，一个航标，一种智慧，激励人们不断前进。 2.这节课，就让我们一起走近名人，了解名人故事，追寻名人身上与众不同的精神。 二、复习旧知，提出要求二、复习旧知，提出要求 1.主题回顾：在第八单元中，我们一起学习了四篇名人故事，它们分别是王戎不 取道旁李西门豹治邺扁鹊治病纪昌学射。这些名人们到底具有哪些与众不同 的特点呢？ 2.合作探究：今天，我们就用画“知识树

3、”的方法来讨论这个问题。这棵知识树的主干 就是本单元的主题“历史故事”。那么这些文章到底讲了哪些名人的哪些事呢？ 3.图文学习本单元的名人品质。 4.提出具体要求,介绍历史故事，可以先说说自己了解的历史故事是什么，具体的内容 是什么，再说说自己的心情、感受怎样，还可以讲讲给自己带来的启示。 三、学习范例，尝试交际三、学习范例，尝试交际 1.学习范例故事少年包拯学断案。 2.出示典型故事，给学生启发。 3.分组讲故事，出示要求。 4.全班展示历史故事会。 5.主题拓展：作为名人，无论是创造惊天伟业时，还是平凡生活中点滴小事上，都有不 平凡的品质，他们或宽容、或执着、或守信、或刻苦、或坚持、或爱国、或爱民，都闪现出 伟大的人性光辉。 以后我们多阅读名人故事，将名人形象永远铭记在心中，从他们身上获得力量，学得智 慧，向理想迈进。 6.课堂总结：同学们讲了这么多的历史故事，明白了很多做人的道理，希望同学们能学 以致用，不要犯故事中的错误，以史为鉴。