四年级语文上册教案-第6单元18牛和鹅(部编版).docx
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- 四年级 语文 上册 教案 单元 18 部编版 下载 _四年级上册_部编版(统编版)_语文_小学
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1、牛和鹅教学方案牛和鹅教学方案 教材解析教材解析 牛和鹅 是部编版四年级上册第六单元中的一篇主体课文。 课文记叙作者在回家的路 上被鹅追赶,后来在金奎叔的帮助下赶走了鹅,再不怕鹅的故事。文章故事性强,是一篇语 言生动、童趣十足、又蕴含一定哲理的文章。尤其是描写“我”被鹅追赶这一部分时,作者 将鹅的神气十足、胆大妄为,以及“我”的狼狈不堪、慌忙逃窜通过对人物的语言、动作、 神态的细致刻画, 通过对鹅的动作的传神描写活灵活现地展现在读者面前。 最后借助金奎叔 的话,告诉我们看待周围的事物,如果从不同的角度出发就会得到不同的结果。 教学目标教学目标 1.认识“谓、拳、捶”等 10 个生字,会写“摸、甚
2、、跪”等 15 个字。 2.正确、流利、有感情地朗读课文。引导学生体会“我”由怕鹅到不怕鹅的思想转变过 程,明白要站在正确的角度看事物,看到自己的力量,不盲目恐惧,也不盲目欺负别人。 3.体会课文中生动形象的描写。 教学重点教学重点 体会童年的快乐、丰富多彩和课文中生动形象的描写。 教学难点教学难点 明白要站在正确的角度看事物。 课前准备课前准备 教师准备:制作多媒体课件。 学生准备:预习生字词,朗读课文。 课时安排课时安排 2 课时 教学过程教学过程 第一课时第一课时 一、激发兴趣,导入新课一、激发兴趣,导入新课 1.同学们,让我们来欣赏两幅图片,你看这是什么?(牛和鹅)在你印象中,牛和鹅有
3、 什么特点? 2.今天就让我们来学习一篇课文牛和鹅,看看你会得到什么启发。 2.板书课题,齐读课题。 3.简介作者任大霖。 二、初读感知,字词学习二、初读感知,字词学习 1.学生自由读课文,注意读准字音,认清字型,把课文读通顺。生读文、识字,教师巡 视指导,相机板书学生询问的生字。(如:扳、拳、怖) 2.检查生字词掌握情况,适时教读,指名开火车读,男女生赛读。 3.分析记忆字形。教师要鼓励学生开动脑筋记忆,出示生字“谓、拳、捶、襟、膊、瓶、 怖、凭、欺、掐”。“捶”的部首都是提手旁;“谓猥”是形近字。 4.书写指导。出示生字“摸、甚、跪、捶、绕、顽、脖、脱、概、惹、昏、握、摔、凭、 掐”。左右
4、结构的字,书写时要左窄右宽;“昏”下面的“日”要比上面窄;“脱”的右下 面是“儿”不是“几”;“凭”的下面是“几”不是“儿”。 6.指导学生按笔顺规则写字,并注意学生的写字姿势。 7.学生找出难写或易写错的字,大家分析,老师在黑板上板书示范,使用巧记法。 8.完成游戏:拼图牛和鹅。 9.默读课文,在文中标注出不懂的词语,图文解词:助威、无缘无故、欺负。 三、精读课文,理解文意三、精读课文,理解文意 1.请你用自己喜欢的方法再读读课文,边读边思考:课文主要写了件什么事? (记叙我们在回家的路上被鹅追赶,后来在金奎叔的帮助下赶走了鹅的故事。) 2. 谁来说说课文主要写了一件什么事?你能说说课文先写
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