四年级语文上册教案-第4单元14《普罗米修斯》-部编版.docx

1、普罗米修斯教学方案普罗米修斯教学方案 教材解析教材解析 本文是一篇神话故事， 记叙了普罗米修斯为解除人类没有火种的困苦， 勇敢地盗取天火， 从而给人类带来光明和智慧， 并与宙斯进行不屈不挠斗争的动人传说， 赞扬了普罗米修斯的 勇敢和献身精神。 全文共有 9 个自然段， 根据事情发展顺序可分为 “无火” “取火” “受罚” “获救”四部分。课文注意人物个性的刻画，普罗米修斯的勇敢与献身精神跃然纸上，给人 留下深刻的印象。 教学目标教学目标 1.认识“斯、惨、盗”等 13 个生字，会写“悲、惨、兽”等 14 个字。 2.正确、流利、有感情地朗读课文。体会普罗米修斯的勇敢和献身精神。 3.学习概括课

2、文主要内容的方法，抓住有关语句揣摩人物的心情。 4.学习复述课文。 教学重点教学重点 正确、流利、有感情地朗读课文。体会普罗米修斯的勇敢和献身精神。 教学难点教学难点 学习概括课文主要内容的方法，抓住有关语句揣摩人物的心情。 课前准备课前准备 教师准备：制作多媒体课件。 学生准备：预习生字词，朗读课文。 课时安排课时安排 2 课时 教学过程教学过程 第一课时第一课时 一、创设情境，激趣导入一、创设情境，激趣导入 1.通过前之前的学习，你已经阅读了哪些中国古代神话传说? 2.简介希腊神话的特点。你们知道神有什么特点吗？今天我们要在古希腊神话故事中， 认识一位带给人类幸福和光明的神，他的名字叫“普

3、罗米修斯”。 3.板书课题，齐读课题。 4.简介普罗米修斯。 二、初读感知，字词学习二、初读感知，字词学习 1.自读课文，要求读准字音，读通顺、流利。 播放音频：【情境课文】普罗米修斯课文朗读【情境课文】普罗米修斯课文朗读，正音。 2.出示生字“斯、惨、盗、败、惩、佩、还、恕、坚、锁、遭、恶、愤”指名读、齐读， 注意正音：“斯、惨、锁、遭”是平舌音。 “普罗米修斯、赫拉克勒斯”人名连读，引导多练习。 3.书写指导。出示生字“悲、惨、兽、佩、坚、违、抗、环、锁、既、狠、著、愤、获”。 “惨”最后三撇要匀称；“消、佩、抗、环、锁、狠、愤”都是左右结构，书写时都是 左窄右宽。指导学生按笔顺规则写字，

4、并注意学生的写字姿势。 4.学生找出难写或易写错的字，大家分析，老师在黑板上板书示范，使用巧记法。 5.默读课文，看看有没有不懂的词语，在文中标注出来。图文解词：气急败坏、挽弓搭 箭、惩罚。 6.指导学生按笔顺规则写字，并注意学生的写字姿势。 三、精读课文，理解文意三、精读课文，理解文意 1.自读课文，抓住课文中的主要人物，简要说一说人物之间分别发生了什么事？ 2.指名说，师生相机补充。 3.小结：无火取火受罚获救 4.读这些成语，概述课文。 5.梳理文中人物。 6.希腊众神简介领袖宙斯、太阳神阿波罗、火神赫淮斯托斯、大力神赫拉克勒斯。 7.熟读课文，思考：课文中的众神给你留下了怎样的印象？

5、第二课时第二课时 一、复习导入，引出新课一、复习导入，引出新课 这篇课文讲述了一个怎样的故事？指名答。 二、二、品读课文，体会精神品读课文，体会精神 （一）普罗米修斯是善良的神。（一）普罗米修斯是善良的神。 1.品读：就在这时候，有一位名叫普罗米修斯的天神来到了人间，看到人类没有火的悲 惨情景，决心冒着生命危险，到天上去“盗”取火种。 2.指名读，生评，师注意引导学生谈感受。 3.有了火，人类的生活发生了什么变化？ 4.想一想：人类还可以用火来做什么？ （二）普罗米修斯是真正的英雄，很有正义感。（二）普罗米修斯是真正的英雄，很有正义感。 1.品读：普罗米修斯摇摇头，坚定地回答：“为人类造福，有

6、什么错？我可以忍受各种 痛苦，但绝不会承认错误，更不会归还火种！ 2.指导朗读：这一句要读出普罗米修斯盗火的决心。因为从一开始，他就已经看到了盗 火的后果冒着生命危险，但他还是毅然决定去为人类盗火。 （板书：真正的英雄） 3.通过自读、竞读、齐读等方式，指导有感情地朗读第 5 自然段，读出普罗米修斯的坚 定和无畏。 （三）普罗米修斯是勇敢的神。（三）普罗米修斯是勇敢的神。 1.宙斯用了哪些残忍的手段？指名说。 2.情境设置：普罗米修斯的双手和双脚戴着铁环，被死死地锁在高高的悬崖上。高加索 山，到现在都是人迹罕至的地方，他独自被锁在这里，既不能动，也不能睡，不光日夜经受 风吹雨淋，凶恶的鹫鹰还每

7、天剖开他的肚子，啄食他的肝脏，他要忍受撕心裂肺的痛苦。结 合你的理解，再读读第 68 自然段。 3.发挥想象，把可能的情景想具体，说生动。他承受了什么样的痛苦？想到什么，可能 做些什么？ 4.忍受这样的痛苦，普罗米修斯也没有屈服，从文中哪些地方可以看出？ （四）普罗米修斯是值得敬佩的神。（四）普罗米修斯是值得敬佩的神。 1.品读课文，普罗米修斯的行为让大力士赫拉克勒斯都敬佩。 2.解读人物形象：对别的神，你有什么看法？ 3.小结：同学们说得都很不错，普罗米修斯的神话故事之所以在世界各国广为流传，大 概是他为正义而战，不屈服权势的原因吧。在人们心中，他是真正的英雄！ 三、讲述内容，情感升华三、讲

8、述内容，情感升华 1.按照起因、经过、结果的顺序讲述故事内容。 2.为了能更准确地讲述课文的主要内容， 在理解完了课文的基础上， 再回过头来看看我 们上节课所概括的主要内容，你可以怎样适当地添加一些词语，体现普罗米修斯的无畏、为 人类献身的精神。生试着添加，师引导。 3.小结：火给人类带来了光明和幸福，带来了希望和理想。现在，当我们读到普罗米修 斯这个名字的时候，不仅仅觉得他是一位神，一位英雄，更觉得他是人类的理想和希望。当 我们叫着普罗米修斯的名字的时候，我们就会想到人类充满了希望，充满了理想。 四、总结拓展，课外语文四、总结拓展，课外语文 1.学习普罗米修斯赞歌。 2.课外阅读：希腊神话和袁珂神话选择百题。