四年级语文上册课件：第3单元11《蟋蟀的住宅》第2课时（部编版）.ppt

1、第三单元第11课 蟋蟀的住宅蟋蟀的住宅 第二课时 想一想：想一想：课文从哪几个方面介绍蟋蟀的住宅。课文从哪几个方面介绍蟋蟀的住宅。 品读释疑品读释疑 它的出名不光由于它的它的出名不光由于它的唱歌唱歌， 还由于它的还由于它的住宅住宅。 “不光“不光还还”是个递进关系的关联词。是个递进关系的关联词。 更进一步更进一步说明蟋蟀住宅很出名说明蟋蟀住宅很出名。 “唱歌”和“住宅”这两个词的顺序能交换吗？“唱歌”和“住宅”这两个词的顺序能交换吗？ 品读释疑品读释疑 蟋蟀和它们不同，不肯蟋蟀和它们不同，不肯随遇而安随遇而安。 “随遇而安”指能适应各种环“随遇而安”指能适应各种环 境，在任何环境中都能满足。境

2、，在任何环境中都能满足。 课文的哪些地方表示了蟋蟀“不肯随遇而安”课文的哪些地方表示了蟋蟀“不肯随遇而安”? ? 品读释疑品读释疑 它常常它常常慎重慎重地选择住址，一定地选择住址，一定 要排水优良，并且有温和的阳光。要排水优良，并且有温和的阳光。 “不肯随遇而安”“不肯随遇而安” 慎重地选择住址。慎重地选择住址。 “慎重”指谨慎认真。本课形“慎重”指谨慎认真。本课形 容蟋蟀在选择住址时态度认真。容蟋蟀在选择住址时态度认真。 品读释疑品读释疑 它不利用现成的洞穴，它的舒服的住宅是自它不利用现成的洞穴，它的舒服的住宅是自 己一点一点挖掘的，从大厅一直到卧室。己一点一点挖掘的，从大厅一直到卧室。 “

3、不肯随遇而安”“不肯随遇而安” 它不利用现成的洞穴。它不利用现成的洞穴。 品读释疑品读释疑 蟋蟀不愿意随遇而安的表现：蟋蟀不愿意随遇而安的表现： 它常常慎重地选择住址。它常常慎重地选择住址。 它不利用现成的洞穴，它的舒服的住宅是自己它不利用现成的洞穴，它的舒服的住宅是自己 一点一点挖掘的。一点一点挖掘的。 品读释疑品读释疑 蟋蟀并不是挖掘技术的专家，它的工蟋蟀并不是挖掘技术的专家，它的工 具是那样柔弱，所以人们对它的劳动成果具是那样柔弱，所以人们对它的劳动成果 感到惊奇。感到惊奇。 人们为什么对它的劳动成果感到惊奇？人们为什么对它的劳动成果感到惊奇？ 蟋蟀盖房子的工具，非常柔弱。正是因为蟋蟀用

4、蟋蟀盖房子的工具，非常柔弱。正是因为蟋蟀用 如此简单的工具，建造出了排水优良、有温和阳光的如此简单的工具，建造出了排水优良、有温和阳光的 住宅，所以令人们对它的劳动效果感到惊奇。住宅，所以令人们对它的劳动效果感到惊奇。 品读释疑品读释疑 讨论交流：讨论交流： 蟋蟀因住宅而出名，那它的住宅有什么蟋蟀因住宅而出名，那它的住宅有什么 特点呢？特点呢？ 品读释疑品读释疑 在朝着阳光的堤岸上，青草丛中隐藏着一条倾斜的在朝着阳光的堤岸上，青草丛中隐藏着一条倾斜的 隧道，即使有骤雨，这里也立刻就会干的。隧道顺着地隧道，即使有骤雨，这里也立刻就会干的。隧道顺着地 势弯弯曲曲，最多不过九寸深，一指宽，这便是蟋蟀

5、的势弯弯曲曲，最多不过九寸深，一指宽，这便是蟋蟀的 住宅。出口的地方总有一丛草半掩着，就像一座门。住宅。出口的地方总有一丛草半掩着，就像一座门。 外外 部部 隧道隧道排水良好排水良好 门门隐蔽隐蔽 这是一个这是一个拟人句拟人句，将蟋蟀住宅门口的一丛草，将蟋蟀住宅门口的一丛草 形象地比作“一座门”，说明住宅的形象地比作“一座门”，说明住宅的隐蔽性隐蔽性 很好很好，表现了蟋蟀，表现了蟋蟀富有智慧的建筑才能富有智慧的建筑才能。 品读释疑品读释疑 蟋蟀出来吃周围的嫩草，决不去碰这一丛草。那微斜蟋蟀出来吃周围的嫩草，决不去碰这一丛草。那微斜 的门口，经过仔细耙扫，收拾得很平坦。这就是蟋蟀的平的门口，经过

6、仔细耙扫，收拾得很平坦。这就是蟋蟀的平 台。当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。台。当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。 拟人拟人手法。作者用“门”、手法。作者用“门”、 “平台”、“弹琴”这些生“平台”、“弹琴”这些生 动形象的语言表达具体事物，动形象的语言表达具体事物， 这是本课的写作特色。这是本课的写作特色。 品读释疑品读释疑 住宅外部不但向阳、住宅外部不但向阳、 隐蔽、干燥，而且有隐蔽、干燥，而且有门门有有 平台平台。蟋蟀在这住宅里可。蟋蟀在这住宅里可 以栖息藏身，还可以以栖息藏身，还可以弹琴弹琴， 休闲娱乐。休闲娱乐。 品读释疑品读释疑 屋子的内部没什么布置，但是墙壁屋子

7、的内部没什么布置，但是墙壁 很光滑。主人有的是时间，把粗糙的地很光滑。主人有的是时间，把粗糙的地 方修理平整。大体上讲，住所是很简朴方修理平整。大体上讲，住所是很简朴 的，清洁、干燥，很卫生。假使我们想的，清洁、干燥，很卫生。假使我们想 到蟋蟀用来挖掘的工具是那样简单，这到蟋蟀用来挖掘的工具是那样简单，这 座住宅真可以算是座住宅真可以算是伟大的工程伟大的工程了。了。 内内 部部 用“伟大的工程”来形容蟋蟀的住宅，似乎有些夸张，但是与用“伟大的工程”来形容蟋蟀的住宅，似乎有些夸张，但是与 蟋蟀柔弱的挖掘工具相比，说是“伟大的工程”却一点儿也不过分。蟋蟀柔弱的挖掘工具相比，说是“伟大的工程”却一点

8、儿也不过分。 品读释疑品读释疑 内部内部: : 简朴、清洁、干燥、卫生简朴、清洁、干燥、卫生 外部外部: : 朝阳、隐蔽、干燥朝阳、隐蔽、干燥 这座住宅真可以算这座住宅真可以算 是是伟大的工程伟大的工程了。了。 品读释疑品读释疑 讨论交流：讨论交流： 为什么说蟋蟀的住宅真可以算是伟大的为什么说蟋蟀的住宅真可以算是伟大的 工程呢？抓住关键词句，说说你的感受。工程呢？抓住关键词句，说说你的感受。 品读释疑品读释疑 蟋蟀盖房子大多是在蟋蟀盖房子大多是在十月十月， 秋天初寒的时候秋天初寒的时候。 说明说明蟋蟀盖房子的时间蟋蟀盖房子的时间。 品读释疑品读释疑 它用前足扒土，还用钳子搬掉较大的土块。它用前

9、足扒土，还用钳子搬掉较大的土块。 它用强有力的后足踏地。后腿上有两排锯，用它用强有力的后足踏地。后腿上有两排锯，用 它将泥土推到后面，倾斜地铺开。它将泥土推到后面，倾斜地铺开。 挖掘工具柔弱挖掘工具柔弱 作者是如何把蟋蟀建造住宅的过程写清楚的？作者是如何把蟋蟀建造住宅的过程写清楚的？ 通过“扒”“搬”“踏”“推”“铺”一系列动词，具体生动地描通过“扒”“搬”“踏”“推”“铺”一系列动词，具体生动地描 写了蟋蟀建造住宅的过程，表现了蟋蟀的建筑才能和吃苦耐劳的精神。写了蟋蟀建造住宅的过程，表现了蟋蟀的建筑才能和吃苦耐劳的精神。 品读释疑品读释疑 工作做得很快。蟋蟀钻到土底下，工作做得很快。蟋蟀钻到

10、土底下， 如果感到疲劳，它就在未完工的家门口如果感到疲劳，它就在未完工的家门口 休息一会儿，头朝着外面，触须轻微地休息一会儿，头朝着外面，触须轻微地 摆动。摆动。 这句话采用这句话采用拟人拟人的修辞生动地的修辞生动地 描写了描写了蟋蟀休息时的情景蟋蟀休息时的情景。 品读释疑品读释疑 即使在冬天，只要天气温和，太即使在冬天，只要天气温和，太 阳晒到它住宅门口，还可以看见蟋蟀阳晒到它住宅门口，还可以看见蟋蟀 从里面不断地抛出泥土来。从里面不断地抛出泥土来。 写蟋蟀是如何写蟋蟀是如何精心修整住宅精心修整住宅的。的。 品读释疑品读释疑 1.1.柔弱的工具柔弱的工具 2.2.长时间的挖掘和整修长时间的挖

11、掘和整修 3.3.舒适的住宅舒适的住宅 蟋蟀的住宅是一项伟大的工程！蟋蟀的住宅是一项伟大的工程！ 品读释疑品读释疑 法布尔对蟋蟀怀有特殊的感情，把它法布尔对蟋蟀怀有特殊的感情，把它 当作人来写当作人来写( (拟人拟人) )，还用了一些比喻，请，还用了一些比喻，请 找出来读一读。找出来读一读。 这是课后第这是课后第3 3题哦！题哦！ 品读释疑品读释疑 它的出名不光由于它的唱歌它的出名不光由于它的唱歌, ,还由于它的住宅。还由于它的住宅。( (递进、拟人递进、拟人) ) 出口的地方总有一丛草半掩着出口的地方总有一丛草半掩着, ,就像一座门。就像一座门。( (比喻比喻) ) 蟋蟀在这平台上弹琴。蟋蟀

12、在这平台上弹琴。( (拟人拟人) ) 蟋蟀钻到土底下蟋蟀钻到土底下, ,如果感到疲劳如果感到疲劳, ,它就在这未完工的家门口休它就在这未完工的家门口休 息一会儿。息一会儿。( (假设、拟人假设、拟人) ) 语言更有趣味性。语言更有趣味性。 品读释疑品读释疑 我的蟋蟀们！因为有你们的陪伴我才感到生命的活力，我的蟋蟀们！因为有你们的陪伴我才感到生命的活力， 而生命是我们这片土地上的灵魂而生命是我们这片土地上的灵魂一个活着的微点一个活着的微点 最小最小的生命的一粒，更能引起我的无限兴趣，更让我最小最小的生命的一粒，更能引起我的无限兴趣，更让我 无比地热爱你们！无比地热爱你们！ 希望大家用课余时间阅读

13、昆虫记，可以更深希望大家用课余时间阅读昆虫记，可以更深 地感受到法布尔对这些小生命的热爱与敬佩地感受到法布尔对这些小生命的热爱与敬佩。 品读释疑品读释疑 11.11.蟋蟀的住宅蟋蟀的住宅 选址慎重不肯随遇而安选址慎重不肯随遇而安 外部：朝阳、隐蔽、干燥、平坦、有门、有平台外部：朝阳、隐蔽、干燥、平坦、有门、有平台 住宅特点住宅特点 内部：光滑、简朴、清洁、干燥、卫生内部：光滑、简朴、清洁、干燥、卫生 动工时间：十月动工时间：十月 如何建筑如何建筑 挖掘过程挖掘过程( (勤奋勤奋) ) 不断整修不断整修 课文结构课文结构 本文通过描写蟋蟀住宅的特点和建筑住宅的过程，本文通过描写蟋蟀住宅的特点和建

14、筑住宅的过程， 表现了蟋蟀建筑住宅的才能和吃苦耐劳、不肯随遇而安表现了蟋蟀建筑住宅的才能和吃苦耐劳、不肯随遇而安 的精神，的精神，表达了作者对蟋蟀劳动成果的极大赞美，也体表达了作者对蟋蟀劳动成果的极大赞美，也体 现了作者长期坚持细致观察的敬业精神。现了作者长期坚持细致观察的敬业精神。 课文主旨课文主旨 学习运用修辞手法描写动物学习运用修辞手法描写动物 本文作者为了表现蟋蟀修建住宅的才能和吃苦耐劳、不肯随遇本文作者为了表现蟋蟀修建住宅的才能和吃苦耐劳、不肯随遇 而安的精神，运用了比喻、拟人等修辞手法，把蟋蟀修建住宅描写而安的精神，运用了比喻、拟人等修辞手法，把蟋蟀修建住宅描写 得非常有趣。比如把

15、蟋蟀挖掘的洞穴称为“住宅”，把蟋蟀洞口前得非常有趣。比如把蟋蟀挖掘的洞穴称为“住宅”，把蟋蟀洞口前 的一丛草说成是“一座门”，把洞穴前的平地说成是“平台”，把的一丛草说成是“一座门”，把洞穴前的平地说成是“平台”，把 蟋蟀发出声音说成是“弹琴”，蟋蟀发出声音说成是“弹琴”， 这些富有情趣的描写使文章生动这些富有情趣的描写使文章生动 形象，妙趣横生。形象，妙趣横生。 写作方法写作方法 举例：举例： 在静静的黄昏中，这个小旅行家便从它的洞里慢慢地在静静的黄昏中，这个小旅行家便从它的洞里慢慢地 踱着步走出来，一边快活地唱着歌，一边悠闲地散着步。踱着步走出来，一边快活地唱着歌，一边悠闲地散着步。 它仔

16、细地检查着土地，探究这地底下所埋的东西。它仔细地检查着土地，探究这地底下所埋的东西。 这是法布尔的这是法布尔的昆虫记昆虫记中甲虫找地下菌的一段文字，中甲虫找地下菌的一段文字， 主要运用了拟人的修辞手法。主要运用了拟人的修辞手法。 写作方法写作方法 练一练：练一练： 你最喜欢什么动物？认真观察后写一写，注你最喜欢什么动物？认真观察后写一写，注 意运用比喻、拟人等修辞方法，使用有趣的语言。意运用比喻、拟人等修辞方法，使用有趣的语言。 练一练练一练 法布尔先生经过长期、细心地观察，发现了蟋蟀法布尔先生经过长期、细心地观察，发现了蟋蟀 住宅的特点以及建筑过程，他像介绍朋友的住宅一样，住宅的特点以及建筑

17、过程，他像介绍朋友的住宅一样， 用生动的语言向我们介绍了蟋蟀的住宅，让我们感受用生动的语言向我们介绍了蟋蟀的住宅，让我们感受 到蟋蟀的住宅真可以算是“伟大的工程”。到蟋蟀的住宅真可以算是“伟大的工程”。 课堂小结课堂小结 读了本文，我们知道作者通过仔细观察，大胆读了本文，我们知道作者通过仔细观察，大胆 想象，写出了蟋蟀是如何修建住宅的。只要我们想象，写出了蟋蟀是如何修建住宅的。只要我们 认真观察，就会发现生活中的许多奥秘，请同学认真观察，就会发现生活中的许多奥秘，请同学 们选择一种小动物，留心观察，看看你发现了什们选择一种小动物，留心观察，看看你发现了什 么么, ,并简单的记录下来。并简单的记录下来。 主题延伸主题延伸 再见再见