四年级语文上册课件-第1单元《语文园地一》（部编版）.pptx

1、第一单元第一单元 语文园地 同学们，本单元我们学习了哪些课文？这些课文是 自然景观。作者是怎样描写这些自然景观的？今天我们 学习“语文园地一”解决这些问题。 揭题导入 很多同学游览过名胜古迹和名山秀水，在电视、 书本上也观赏过风景优美的山山水水，你们游览或 见过的自然景观应该怎样向大家介绍呢？ 交流平台 课文观潮中第4自然段：“那条白线很快地向我们移 来好像大地都被震得颤动起来。”这段话运用了形象的比 喻，把大潮由远及近时的样子和声音穿插描述，展现了大潮滚 滚而来、奔腾咆哮的壮丽景观。 作者怎样描写想象的画面？ 看到 学用结合 课文走月亮我似乎听到了潺潺的溪流声、秋虫的鸣 叫声 作者是怎样描写

2、想象画面的？ 听到 读了文章你还能“闻”到什么？ 闻到 a.小组交流 b.构思巧妙、大胆合理，感情真实。 c.介绍时，要观察生活，表现生活。 d.表达自己的真情实感。 学生以四人为小组共同交流，互相评议。 学用结合 人声鼎沸人声鼎沸 锣鼓喧天锣鼓喧天 震耳欲聋震耳欲聋 响彻云霄响彻云霄 低声细语低声细语 窃窃私语窃窃私语 鸦雀无声鸦雀无声 悄无声息悄无声息 读这些词语，你想到哪些画面？ 词句段运用 人声鼎沸：人声鼎沸：形容人群的声音吵吵嚷嚷，就象煮开了锅一样。形容人群的声音吵吵嚷嚷，就象煮开了锅一样。 词句段运用 窃窃私语窃窃私语：背地里小声说话。背地里小声说话。 窃窃：形容声音细小；私窃窃：

3、形容声音细小；私: :私下私下; ;语语: :说话。说话。 词句段运用 选一个事物，用上一两个画横线的词语。选一个事物，用上一两个画横线的词语。 风风 烟花烟花 霎时霎时 顿时顿时 忽然忽然 雷雨雷雨 小狗小狗 过了一会儿过了一会儿 一会儿功夫一会儿功夫 词句段运用 说一说：先小组内各交流，再选小组代表说。说一说：先小组内各交流，再选小组代表说。 理解加点字的意思，对比不同。理解加点字的意思，对比不同。 第一组中的词语表示时间短第一组中的词语表示时间短。 第二组中词语的意思表示时间比第一组长一些第二组中词语的意思表示时间比第一组长一些。 词句段运用 看提示看提示: :小朋友提示我们写这几个字的

4、时候要注意什么？小朋友提示我们写这几个字的时候要注意什么？ 保持平衡保持平衡 保持距离保持距离 认真对待每次书写，养成提笔就练字的习惯。认真对待每次书写，养成提笔就练字的习惯。 书写提示 鹿柴鹿柴 唐唐 王维王维 空空 山山 不不 见见 人，人， 但但 闻闻 人人 语语 响。响。 返返 景景 入入 深深 林，林， 复复 照照 青青 苔苔 上。上。 日积月累 zh i 王维，字摩诘，盛唐诗人的代表， 有“诗佛”之称。苏轼评价:“味摩诘之 诗，诗中有画;观摩诘之画，画中有诗。” 今存诗400余首，重要诗作有相 思山居秋暝等。王维诗书画都很 有名，非常多才多艺，音乐也很精通。 与孟浩然合称“王孟”。 诗人简介 诗意：诗意：空寂的山中不见一个人，只听到空寂的山中不见一个人，只听到 一阵人语声。太阳的一抹余晖一阵人语声。太阳的一抹余晖返入返入林，林， 又照到林中的青苔上。又照到林中的青苔上。 图文释义 这节课大家学习了怎样描写想象的画面，学会了 运用表示时间的词语，复习了规范书写的规则，还学 习了一首古诗，大家表现很棒，希望你们在以后学习 中运用所学知识解决问题。 课堂小结 再见再见