2020—2021学年人教版选修《中外传记作品选读》 第二课 《鲁迅：深刻与伟大的另一面是平和》课件47张 .pptx

1、第二课 鲁迅：深刻与伟大的 另一面是平和 导语导语 在中国现代文学史上，有一个人把生命献给中国在中国现代文学史上，有一个人把生命献给中国 ，让世界为之景仰。矮矮的身躯，创造出崇高的事，让世界为之景仰。矮矮的身躯，创造出崇高的事 业，瘦削的肩膀，承载着千年的使命！从狂人的眼业，瘦削的肩膀，承载着千年的使命！从狂人的眼 睛里，我们读出了历史的沉重；从阿睛里，我们读出了历史的沉重；从阿Q的身影中，的身影中， 我们体会到变革的艰难；从坟头的花环上，我们看我们体会到变革的艰难；从坟头的花环上，我们看 到了未来的希望；从铁屋的呐喊中，我们听清了奋到了未来的希望；从铁屋的呐喊中，我们听清了奋 进的声音！你在

2、孤独中呐喊，你在市声里彷徨，采进的声音！你在孤独中呐喊，你在市声里彷徨，采 一片朝花为自己送行，荷一杆长戟向黑暗进攻！一片朝花为自己送行，荷一杆长戟向黑暗进攻！他他 对中国人的对中国人的“奴性奴性”进行了彻底的进行了彻底的批判批判！堪称现代中堪称现代中 国的国的“民族魂民族魂”！他就是他就是世纪伟人鲁迅。世纪伟人鲁迅。 鲁迅是中国文化革命的主将，他不但是伟大的文鲁迅是中国文化革命的主将，他不但是伟大的文 学家，而且是伟大的思想家和伟大的革命家。鲁迅学家，而且是伟大的思想家和伟大的革命家。鲁迅 的骨头是最硬的，他没有丝毫的奴颜和媚骨，这是的骨头是最硬的，他没有丝毫的奴颜和媚骨，这是 殖民地半殖民

3、地人民最宝贵的性格。鲁迅是在文化殖民地半殖民地人民最宝贵的性格。鲁迅是在文化 战线上，代表全民族的大多数，向着敌人冲锋陷阵战线上，代表全民族的大多数，向着敌人冲锋陷阵 的最正确、最勇敢、最坚决、最忠实、最热忱的空的最正确、最勇敢、最坚决、最忠实、最热忱的空 前的民族英雄。前的民族英雄。 鲁迅在中国的价值，据我看要算是中国的第一等鲁迅在中国的价值，据我看要算是中国的第一等 圣人。孔夫子是封建社会的圣人，鲁迅则是现代中圣人。孔夫子是封建社会的圣人，鲁迅则是现代中 国的圣人。国的圣人。 摘自摘自毛泽东文集毛泽东文集 有没有鲁迅，有没有鲁迅， 中国人的品性是不一样的。中国人的品性是不一样的。 林贤治林

4、贤治人间鲁迅人间鲁迅 鲁迅诗句 自题小像自题小像 灵台无计逃神矢，灵台无计逃神矢， 风雨如磐暗故园。风雨如磐暗故园。 寄意寒星荃不察，寄意寒星荃不察， 我以我血荐轩辕。我以我血荐轩辕。 自嘲自嘲 鲁迅鲁迅 运交华盖欲何求运交华盖欲何求? 未敢翻身已碰头未敢翻身已碰头 。 破帽遮颜过闹市，漏船载酒泛中流破帽遮颜过闹市，漏船载酒泛中流 。 横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛 。 躲进小楼成一统，管他冬夏与春秋躲进小楼成一统，管他冬夏与春秋 。 名人评鲁迅 鲁迅与其称为文人，鲁迅与其称为文人， 不如号为战士。战士者何不如号为战士。战士者何 ？顶盔披甲，持矛把盾交？顶盔披甲，

5、持矛把盾交 锋以为乐。不交锋则不乐锋以为乐。不交锋则不乐 ，不披甲则不乐，即使无，不披甲则不乐，即使无 锋可交，无矛可持，拾一锋可交，无矛可持，拾一 石子投狗，偶中，亦快然石子投狗，偶中，亦快然 于胸中，此鲁迅之一副活于胸中，此鲁迅之一副活 形也。德国诗人海涅语人形也。德国诗人海涅语人 曰，我死时，棺中放一剑曰，我死时，棺中放一剑 ，勿放笔。是足以语鲁迅，勿放笔。是足以语鲁迅 。 摘自林语堂摘自林语堂 鲁迅之死鲁迅之死 苏雪林苏雪林 : “我不怕干犯鲁党之怒以及整个文坛的攻我不怕干犯鲁党之怒以及整个文坛的攻 击，很想做个堂击，很想做个堂 吉诃德先生，首加鲁迅偶像吉诃德先生，首加鲁迅偶像 以一矛

6、。鲁迅在世时，盘踞上海文坛，气焰以一矛。鲁迅在世时，盘踞上海文坛，气焰 熏天，炙手可热，一般文人畏之如虎，死后熏天，炙手可热，一般文人畏之如虎，死后 淫威尚复如此，更使我愤愤难平了。淫威尚复如此，更使我愤愤难平了。”载载 年月日年月日奔涛奔涛半月刊（汉口）半月刊（汉口） 第一期第一期 “鲁迅的性格是怎样呢？大家公认是阴贼鲁迅的性格是怎样呢？大家公认是阴贼 、刻薄、气量褊狭、多疑善妒、复仇心坚韧、刻薄、气量褊狭、多疑善妒、复仇心坚韧 强烈，领袖欲旺盛。强烈，领袖欲旺盛。”（年月（年月 日完稿载日完稿载传记文学传记文学） 余华：曾以为鲁迅仅次 于马列恩毛 余华说，他小时候曾经天真地以为世上的作家只

7、有余华说，他小时候曾经天真地以为世上的作家只有 两个人：一个是毛泽东，一个就是鲁迅。因为鲁迅两个人：一个是毛泽东，一个就是鲁迅。因为鲁迅 的名字出现的频率太高了，以至于我以为他是仅次的名字出现的频率太高了，以至于我以为他是仅次 于马恩列毛的人物。于马恩列毛的人物。 但余华小时候并不喜欢鲁迅的文章，嫌它们太沉闷但余华小时候并不喜欢鲁迅的文章，嫌它们太沉闷 ，以至于余华认为鲁迅是一个被时代夸大的人物，以至于余华认为鲁迅是一个被时代夸大的人物， 因为他被戴上了太多的头衔：文学家、思想家因为他被戴上了太多的头衔：文学家、思想家 余华说自己在余华说自己在30多岁以后才与鲁迅小说亲近，于是多岁以后才与鲁迅

8、小说亲近，于是 发现，那个小时候熟悉而不能理解的人物，变得熟发现，那个小时候熟悉而不能理解的人物，变得熟 悉而伟大。悉而伟大。 70年来，崇拜鲁迅的人说他是位斗士、勇士、先年来，崇拜鲁迅的人说他是位斗士、勇士、先 驱、导师、革命家，说他是愤怒激烈、疾恶如仇、驱、导师、革命家，说他是愤怒激烈、疾恶如仇、 “没有半点媚骨的人”；厌恶鲁迅的人，则说他心“没有半点媚骨的人”；厌恶鲁迅的人，则说他心 胸狭窄、不知宽容、睚眦必报、有失温柔敦厚的人。胸狭窄、不知宽容、睚眦必报、有失温柔敦厚的人。 总之，这些正反两面的印象与评价，都仿佛鲁迅是总之，这些正反两面的印象与评价，都仿佛鲁迅是 个很凶、很严厉、不通人

9、情的人。那么鲁迅先生到个很凶、很严厉、不通人情的人。那么鲁迅先生到 底是怎样一个人呢？底是怎样一个人呢？ 以前大家都学过不少鲁迅的作品，对鲁迅到底有以前大家都学过不少鲁迅的作品，对鲁迅到底有 什么样的印象什么样的印象?是否真的理解和喜欢鲁迅是否真的理解和喜欢鲁迅? 同学们是如何看待鲁迅 检查问卷调查：检查问卷调查： 小组交流汇报：小组交流汇报： 同学探究互动：同学探究互动： (印象最深最感人场景或段落印象最深最感人场景或段落 ） 关于目前中学生对于鲁迅的关于目前中学生对于鲁迅的 接受情况的问卷调查接受情况的问卷调查 第一部分第一部分 鲁迅印象鲁迅印象 1、你对鲁迅有什么印象？、你对鲁迅有什么印

10、象？ （ ） A、一个爱骂人的作家、一个爱骂人的作家 B、 一个不卑不亢的、睿智的、一个不卑不亢的、睿智的、 人格高尚的战斗者人格高尚的战斗者 C、伟大的思想家、作家、革、伟大的思想家、作家、革 命家命家 D、20世纪最伟大的中世纪最伟大的中 国作家国作家 其他：其他： 2、关于以下对鲁迅的形容，、关于以下对鲁迅的形容， 在你认为对的后面打勾在你认为对的后面打勾 （ 可多选）：可多选）： 深刻深刻 博爱博爱 是非分是非分 明明 平易近人平易近人 孤独孤独 敏感敏感 刻薄刻薄 固执固执 执着执着 清醒清醒 冷峻冷峻 自私自私 病态病态 其其 他他 3、你印象最深的鲁迅的一句、你印象最深的鲁迅的一

11、句 话是什么？为什么话是什么？为什么 答答 ： 4、你从什么地方了解鲁迅的、你从什么地方了解鲁迅的 ？ A、课本、课本 B、鲁迅的传、鲁迅的传 记记 C、词典、词典 D、其他读、其他读 物上物上 5、你觉得是什么原因造成你、你觉得是什么原因造成你 对鲁迅那样的形象？对鲁迅那样的形象？ 答：答： 6、你希望进一步深入了解鲁、你希望进一步深入了解鲁 迅吗？为什么？（迅吗？为什么？（ ） A、希望、希望 B、不希望、不希望 C、无所谓、无所谓 7、你觉得怎样才能更深入了、你觉得怎样才能更深入了 解鲁迅呢？（解鲁迅呢？（ ） A、阅读鲁迅传记作品、阅读鲁迅传记作品 B 、阅读鲁迅与朋友的书信集、阅读鲁

12、迅与朋友的书信集 C、阅读同时代人对鲁迅的回、阅读同时代人对鲁迅的回 忆和价忆和价 D、从中国现代文学史中寻、从中国现代文学史中寻 找信息找信息 E、阅读鲁迅论敌的回忆录、阅读鲁迅论敌的回忆录 冷峻冷峻 严肃严肃 刻薄刻薄 深刻深刻 孤独孤独 敏感敏感 精读课文内容精读课文内容小组探究互动小组探究互动 注意这篇回忆录中所写的鲜活鲁迅，并注意这篇回忆录中所写的鲜活鲁迅，并 与自己印象中的鲁迅做比较。与自己印象中的鲁迅做比较。 这篇回忆录中哪些精彩的描写让你印象这篇回忆录中哪些精彩的描写让你印象 最深刻？为什么？最深刻？为什么？ 阅读课文后，除了作家的印象，你觉得阅读课文后，除了作家的印象，你觉得

13、 鲁迅是一个怎样的人？请结合课文具体事鲁迅是一个怎样的人？请结合课文具体事 例加以体会。例加以体会。 节节 数数 事件事件 性格性格 手法手法 1 鲁迅的“笑”鲁迅的“笑” 2 鲁迅的步伐鲁迅的步伐 3 品评衣着品评衣着 4 夜谈和待人吃夜谈和待人吃 饭饭 5 招呼来客招呼来客 明朗、爽快、明朗、爽快、 不掩饰真情不掩饰真情 轻捷轻捷 善解人意、知识丰富善解人意、知识丰富 友善、慷慨大方、友善、慷慨大方、 尊重妻子尊重妻子 爱开玩笑爱开玩笑 略写、细略写、细 节描写节描写 略写、细略写、细 节描写节描写 正侧面结正侧面结 合、详写合、详写 详写、细详写、细 节描写节描写 略写、语略写、语 言及

14、细节言及细节 节节 数数 事件事件 性格性格 手法手法 6 久雨偶晴的久雨偶晴的 造访造访 7 和海婴嬉和海婴嬉 戏戏 8 冯雪峰来访冯雪峰来访 9 对青年来信对青年来信 的态度的态度 10 11 指导青年看指导青年看 电影电影 善用革命和科学善用革命和科学 精神指导青年精神指导青年 善解人意、童心依在善解人意、童心依在 略写、语言略写、语言 及细节及细节 语言和语言和 对比描写对比描写 关心、宽容青年关心、宽容青年 语言（直引语言（直引 和间引）和间引） 场面描写、场面描写、 语言描写语言描写 和蔼可亲和蔼可亲 语言描写、语言描写、 对比对比 好客、真心待友好客、真心待友 节节 数数 事件事

15、件 性格性格 手法手法 12 不游公园却勤出不游公园却勤出 门门 13 不请男佣却热待不请男佣却热待 客客 14 不吝校样纸及坐不吝校样纸及坐 车车 15 16 喝茶和抽烟喝茶和抽烟 17 18 昼陪客人夜加班昼陪客人夜加班 热爱、指导青年热爱、指导青年 节俭、好客节俭、好客 礼让别人、宁亏自己礼让别人、宁亏自己 礼让别人、宁亏自礼让别人、宁亏自 己（节俭己（节俭 ) 惜时、勤奋惜时、勤奋 对比、语言及对比、语言及 细节描写细节描写 对比、细节对比、细节 描写描写 语言、动作、语言、动作、 对比描写对比描写 对比、细节对比、细节 描写描写 环境烘托、环境烘托、 细节描写细节描写 节节 数数 事

16、件事件 性格性格 手法手法 19 对“时髦”的对“时髦”的 厌恶厌恶 20 对鬼神的不相对鬼神的不相 信信 21 品尝海婴的鱼品尝海婴的鱼 丸丸 22 包书也要亲自包书也要亲自 动手动手 23 简陋的居住环简陋的居住环 境境 朴素、不张扬、朴素、不张扬、 爱憎分明爱憎分明 富有科学精神富有科学精神 不轻易否定、不轻易否定、 有家庭民主思想有家庭民主思想 对工作一丝不苟对工作一丝不苟 俭朴、勤劳、俭朴、勤劳、 待人真诚待人真诚 环境、衣着、环境、衣着、 眼神描写眼神描写 动作、心理、动作、心理、 细节描写细节描写 动作动作 语言、语言、 对比对比 对比、细节对比、细节 环境、细节环境、细节 节节

17、 数数 事件事件 性格性格 手法手法 24 书房就是卧室书房就是卧室 25 26 整个三层楼的寂整个三层楼的寂 静静 27 鲁迅先生病了鲁迅先生病了 28 病中鲁迅的休息病中鲁迅的休息 态度态度 29 病中鲁迅的待客病中鲁迅的待客 之道之道 勤俭节约、爱书勤俭节约、爱书 如命、惜时如命、惜时 喜静、勤奋工作喜静、勤奋工作 坦然面对疾病坦然面对疾病 惜时、忘我工作惜时、忘我工作 好客、平易近人、好客、平易近人、 忘我工作忘我工作 环境、细节环境、细节 对比烘托对比烘托 对比、神情、对比、神情、 语言语言 心理、细节心理、细节 语言、神情语言、神情 节节 数数 事件事件 性格性格 手法手法 30

18、先生体质大不先生体质大不 如前如前 31 妻子许先生的妻子许先生的 担当担当 32 病中先生的饮病中先生的饮 食食 33 病情不断恶化病情不断恶化 34 病中的困顿病中的困顿 一讲话就精神一讲话就精神 工作如山、不得工作如山、不得 休息休息 别人重视、自己别人重视、自己 不以为然不以为然 仍不忘工作仍不忘工作(问刊物问刊物)、 坚强坚强 俭省、坚定俭省、坚定 神情、对比神情、对比 间接描写间接描写 环境、语言、环境、语言、 间接间接 神情、细节、神情、细节、 间接间接 神情、间接、神情、间接、 环境、细节环境、细节 节节 数数 事件事件 性格性格 手法手法 35 海婴的药瓶海婴的药瓶 “玩具”

19、“玩具” 36 病稍好转就会客病稍好转就会客 37 时刻伴随的小时刻伴随的小 画画 38 39 最后的时刻最后的时刻 语言、细节语言、细节 描写描写 爱孩子、坚强爱孩子、坚强 坚强、关心别人、坚强、关心别人、 乐观、平和乐观、平和 间接、语言、间接、语言、 细节细节 推崇个性解放、推崇个性解放、 个性自由个性自由 勤奋不息勤奋不息 细节、语言细节、语言 细节、避讳细节、避讳 概括场景 家庭生活家庭生活 1、解释海婴为何亲近萧红、解释海婴为何亲近萧红 2、亲尝鱼丸子、亲尝鱼丸子 3、与保姆相处、与保姆相处 4、布置房间、布置房间 5、家中各处摆设、家中各处摆设 6、病中家事、病中家事 交友会客

20、1、和萧红开玩笑、和萧红开玩笑 2、让晚走客人坐车并为其付、让晚走客人坐车并为其付 费费 3、先生会见特殊客人、先生会见特殊客人 4、看青年来信、看青年来信 5、谈电影、谈公园、同亲属、谈电影、谈公园、同亲属 往来往来 6、谈苏联纪念五一节、谈苏联纪念五一节 7、谈、谈 “踢鬼踢鬼” 8、盛待客人、盛待客人 9、陪客人谈话、陪客人谈话 至深夜至深夜 个性习惯 1、笑声明朗，走路轻捷、笑声明朗，走路轻捷 2、 品评衣着品评衣着 3、喜欢吃北方饭，包饺子、喜欢吃北方饭，包饺子4 、外出装束、外出装束 5、不随便放东西、不随便放东西 6、不在意、不在意 手稿手稿 7、吃茶习惯、吃茶习惯 8、瞪摩登女

21、、瞪摩登女 郎郎 9、包书、包书 10、抱病工作、抱病工作 文章写了鲁迅平凡生活很多文章写了鲁迅平凡生活很多 片段，可归纳为哪几类？片段，可归纳为哪几类？ 可归纳为六类：外貌行动、可归纳为六类：外貌行动、 待人接物、饮食起居、读书待人接物、饮食起居、读书 写作、休闲娱乐、与青年交写作、休闲娱乐、与青年交 往等来描写鲁迅，使之具体往等来描写鲁迅，使之具体 、生动、形象。、生动、形象。 一个普通家庭生活一个普通家庭生活 一位乡下安静的老人一位乡下安静的老人 生活中的鲁迅生活中的鲁迅 萧红眼中的鲁迅萧红眼中的鲁迅 人之父的鲁迅人之父的鲁迅 人之夫的鲁迅人之夫的鲁迅 人之友的鲁迅人之友的鲁迅 人之主的

22、鲁迅人之主的鲁迅 生活之主的鲁迅生活之主的鲁迅 萧红眼中的鲁迅是一个怎样的形象呢？萧红眼中的鲁迅是一个怎样的形象呢？ 生活中的鲁迅生活中的鲁迅 萧红眼中的鲁迅萧红眼中的鲁迅 人之父的鲁迅人之父的鲁迅 人之夫的鲁迅人之夫的鲁迅 人之友的鲁迅人之友的鲁迅 一个疼爱了解甚至溺爱一个疼爱了解甚至溺爱 儿子的好丈夫儿子的好丈夫 一个尊重体贴妻子的好一个尊重体贴妻子的好 丈夫丈夫 一个热情好客朋友众多一个热情好客朋友众多 的主人的主人 一个温和宽厚风趣睿智一个温和宽厚风趣睿智 的长者的长者 一个要求严格教诲耐心一个要求严格教诲耐心 的导师的导师 生活中的鲁迅生活中的鲁迅 萧红眼中的鲁迅萧红眼中的鲁迅 人之

23、主的鲁迅人之主的鲁迅 生活之主的鲁迅生活之主的鲁迅 一个美满幸福家庭的一一个美满幸福家庭的一 家之主家之主 安静、轻松、极富生活安静、轻松、极富生活 化、幽默、风趣、坚韧化、幽默、风趣、坚韧 这篇文章里，萧红字里行间都流露对鲁迅深深崇这篇文章里，萧红字里行间都流露对鲁迅深深崇 敬和感激。她为读者刻画了一个特别富有人情味的敬和感激。她为读者刻画了一个特别富有人情味的 鲁迅形象，让读者看到鲁迅家庭和谐，生活朴素。鲁迅形象，让读者看到鲁迅家庭和谐，生活朴素。 她细腻描绘了鲁迅工作起居习惯、鲁迅饮食爱好、她细腻描绘了鲁迅工作起居习惯、鲁迅饮食爱好、 衣着怪癖、工作劳累、临终病容等，她还细致描绘衣着怪癖

24、、工作劳累、临终病容等，她还细致描绘 客厅、一草一木的姿态以及她与鲁迅全家之间深厚客厅、一草一木的姿态以及她与鲁迅全家之间深厚 感情。在她笔下，鲁迅不仅是一位伟大的思想家，感情。在她笔下，鲁迅不仅是一位伟大的思想家， 还是一位和蔼宽厚的老人。他不仅是中国文化界的还是一位和蔼宽厚的老人。他不仅是中国文化界的 思想领袖，还是美满家庭的长辈、一位尊重妻子的思想领袖，还是美满家庭的长辈、一位尊重妻子的 好丈夫，一位疼爱儿子的好父亲。一个辛勤培植晚好丈夫，一位疼爱儿子的好父亲。一个辛勤培植晚 辈作家、情意深重慈祥宽厚长者辈作家、情意深重慈祥宽厚长者 通过阅读萧红这篇回忆录通过阅读萧红这篇回忆录 ，我们看

25、到鲁迅不为人知，我们看到鲁迅不为人知 的一面的一面 平 和 平和具体表现 生活简朴生活简朴 富有情趣富有情趣 宽厚仁爱宽厚仁爱 幽默风趣幽默风趣 热情好客热情好客 善解人意善解人意 溺爱儿子溺爱儿子 细致耐心细致耐心 拼命工作拼命工作 平凡的日子，先生以平和，给我们启示。平凡的日子，先生以平和，给我们启示。 这座圣像不再冰冷，因为温暖和爱，我们铭记这座圣像不再冰冷，因为温暖和爱，我们铭记 注这柔和的线条，这样平和而又亲切的笑脸；注这柔和的线条，这样平和而又亲切的笑脸； 因为温暖和爱，让深刻与伟大的鲁迅显出平和因为温暖和爱，让深刻与伟大的鲁迅显出平和 的一面！的一面！ 鲁迅除了一个鲁迅除了一个战

26、士战士的刚强之外，的刚强之外， 还有平易近人的一面。他不仅是一个还有平易近人的一面。他不仅是一个 作家作家，还是一个辛苦工作的，还是一个辛苦工作的丈夫丈夫，一，一 个孝顺的个孝顺的儿子儿子，一个内心也常存彷徨，一个内心也常存彷徨 充满怀疑时常挣扎于痛苦之中的充满怀疑时常挣扎于痛苦之中的人人。 钱理群钱理群与鲁迅相遇与鲁迅相遇 “深刻、伟大”与“平和”是如何统一在鲁迅身上的？深刻、伟大”与“平和”是如何统一在鲁迅身上的？ 作为伟大的文学家、思想家、革命家的鲁迅，他的深作为伟大的文学家、思想家、革命家的鲁迅，他的深 刻与伟大，正如前面毛主席所给予的高度评价，是无与刻与伟大，正如前面毛主席所给予的高

27、度评价，是无与 伦比的，但这是基于对他的伟大的文学、思想和革命成伦比的，但这是基于对他的伟大的文学、思想和革命成 就而言的，是他对中华民族的伟大贡献，但这和生活中就而言的，是他对中华民族的伟大贡献，但这和生活中 的鲁迅那种对亲人、对同志、对青年的平易近人、慈祥的鲁迅那种对亲人、对同志、对青年的平易近人、慈祥 、随和的性格并不矛盾。无数事实证明，伟大的人物在、随和的性格并不矛盾。无数事实证明，伟大的人物在 生活中往往是很平凡的，正是他们的平凡，才使他们和生活中往往是很平凡的，正是他们的平凡，才使他们和 常人能很好地相融，了解人类、理解人类的真谛，使他常人能很好地相融，了解人类、理解人类的真谛，使

28、他 们对人类进行深深的思考，从而做出伟大而深刻的成就们对人类进行深深的思考，从而做出伟大而深刻的成就 。伟人毛泽东的伟大与慈祥、平和，雷锋的平凡与伟大。伟人毛泽东的伟大与慈祥、平和，雷锋的平凡与伟大 不都说明了这样的道理？不都说明了这样的道理？ 鲁迅不是神仙。鲁迅与我们是最为贴近的鲁迅不是神仙。鲁迅与我们是最为贴近的 。细读鲁迅，你会感到它仿佛是针对当下中。细读鲁迅，你会感到它仿佛是针对当下中 国的问题在发言，而又具有历史的高度和深国的问题在发言，而又具有历史的高度和深 度。鲁迅是活在现实中国的，每一个愿意并度。鲁迅是活在现实中国的，每一个愿意并 正在思考和关注社会、人生、文学问题的青正在思考

29、和关注社会、人生、文学问题的青 年，都能够和他进行心灵的对话。年，都能够和他进行心灵的对话。 过去，人们把鲁迅复杂化了，今天我们要过去，人们把鲁迅复杂化了，今天我们要 把复杂的鲁迅简单化，也就是还原一个可亲把复杂的鲁迅简单化，也就是还原一个可亲 可爱、可敬可学、一个平和温暖的鲁迅。可爱、可敬可学、一个平和温暖的鲁迅。 答客诮答客诮 无情未必真豪杰，怜子如何不丈夫？无情未必真豪杰，怜子如何不丈夫？ 知否兴风狂啸者，回眸时看小於菟。知否兴风狂啸者，回眸时看小於菟。 注：小於菟：小老虎。於菟:音wt虎的别称。 左传宣公四年：“楚人谓虎於菟。” 课后作业 1、这篇回忆录是怎样以、这篇回忆录是怎样以 细腻的感觉捕捉和描写传主细腻的感觉捕捉和描写传主 的日常生活的细节，展现出的日常生活的细节，展现出 一位伟人性格的丰富性？一位伟人性格的丰富性？ 2、结合鲁迅品质，你认为、结合鲁迅品质，你认为 当今社会年轻人需要什么来当今社会年轻人需要什么来 充实我们的精神堡垒？充实我们的精神堡垒？ 谢 谢 谢 谢