2020—2021学年人教版选修《文章写作与修改》2.1 《从素材到写作内容》课件28张.pptx
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1、第一节 从素材到写作内容 叶圣陶先生说过:叶圣陶先生说过: “我们知道有了优美的原料可制成美好的器 物,不曾见过空技巧却造出好的器物来。” 作为高中生,写作的“优美的原料”来自何 处?很大程度来自于所学过的高中课本。 目前,高考议论文的写作缺 少了点从容地来自对文本实实 在在的体会和感悟的写作意识 ,更别提对我们所教过的课文 的写作技法的模仿和借鉴。 学以致 用: 把教材读实,用实,做实。扎 扎实实地从教材中吸取养分。 从教材文本中生长起来的 优秀议论片段 如何运用课内教材? 一材多用 成功的关键在于找对方法。 天下兴亡,匹夫有责。 皮之不存毛将焉附,意思是没有 了皮毛将依附于什么?正如,国之
2、不 存民将焉附,烛之武深谙此道,郑伯 的一句“然郑亡,子亦有不利焉”, 让他毅然决然地夜缒去说服秦穆公。 “焉用亡郑以陪邻”,用秦王灭掉 郑国而给邻国增加土地,从而增加邻 国的势力,说明灭郑对秦的弊端。 凭 着自己过人的胆识和灵巧的言辞,最 后成功说服十万秦兵撤退。 烛之武制胜的关键是什么?我想 在于劝说时站在对方的角度考虑问题, 指出了问题要害,让秦穆公明白灭郑 于己是弊大于利,这才得以成功。 可见,成功的关键在于找对方法。 (赢鸿 ) 他虽抱怨“臣之壮也,犹不如人, 今老矣,无能为也已”。但他那爱 国的赤子之心依旧在跳动,于是他 夜缒而出,作为黑夜的行者,孤身 一人来敌营游说秦穆公。超人的
3、胆 识和灵巧的言辞,一张利嘴三寸长 舌,击退了秦军的几十万大军,挽 救了一个国家。 他那天下兴亡,匹夫有责的情怀, 抛下个人得失的胸怀,让世人一生 景仰。 (紫意 ) 烛之武退秦师 多个材料论证一个观点多个材料论证一个观点 做事情,要用正确的方式 “故虽有名马,只辱于奴隶人之手,骈 死于槽枥之间,不以千里称也”。韩愈 之笔触动了多少人的心灵,产生了多少 共鸣?拥有一匹千里马而不像对待千里 马那样对他,没有给他足够量的粮草, 又怎么能期望他像千里马那样行千里呢! 人亦是如此,倘若项羽懂得对待人才的 方式,那么最终称王称帝的又岂会是刘 邦? (陈毅莹 马说 鸿门宴) 有所坚守 古之屈原在离骚中曾云
4、: “民生 各有所乐兮,余独好修以为常” ,不 追随不盲从,有自己独特的坚守,神 采奕奕活出自己的人生。人生若有所 托,有所寄,则能“佩缤纷其繁饰兮, 芳菲菲其弥章”。 再览五柳先生陶渊明,梁启超曾有此 言曰:”自然界是他爱恋的伴侣,常 常对着他笑“。他故有”倚南窗以寄 傲,审容膝之易安“的淡泊名利情怀, 亦有“盛年不重来,一日难再晨,及 时当勉励,岁月不待人”的乐夫天命 的心性思想。 有所坚守,莫若屈原与陶渊明! (林绵绵 离骚归去来兮辞) 探究:怎样恰当运用课内教材? 成功的关键在于找对方法。 天下兴亡,匹夫有责 皮之不存毛将焉附,意思是没有 了皮毛将依附于什么?正如,国之不 存民将焉附,
5、烛之武深谙此道,郑伯 的一句“然郑亡,子亦有不利焉”, 让他毅然决然地夜缒去说服秦穆公。 “焉用亡郑以陪邻”,用秦王灭掉 郑国而给邻国增加土地,从而增加邻 国的势力,说明灭郑对秦的弊端。凭 着自己过人的胆识和灵巧的言辞,最 后成功说服十万秦兵撤退。 烛之武制胜的关键是什么?我想 在于劝说时站在对方的角度考虑问题, 指出了问题要害,让秦穆公明白灭郑 于己是弊大于利,这才得以成功。 可见,成功的关键在于找对方法。 (赢鸿 烛之武退秦师) 他虽抱怨“臣之壮也,犹不如人, 今老矣,无能为也已”。但他那爱 国的赤子之心依旧在跳动,于是他 夜缒而出,作为黑夜的行者,孤身 一人来敌营游说秦穆公。超人的胆 识
6、和灵巧的言辞,一张利嘴三寸长 舌,击退了秦军的几十万大军,挽 救了一个国家。 他那天下兴亡,匹夫有责的情怀, 抛下个人得失的胸怀,让世人一生 景仰。 (紫意 烛之武退秦师) 找准切入点 找不同 “ 皮之不存,毛将焉附”, 意思是没有了皮毛将依附于什 么?正如,“国之不存,民将 焉附”,烛之武便深谙此道。 郑伯的一句然郑亡子亦有不利 焉,让他毅然决然的去说服秦 穆公,凭着自己丰富的学识和 灵巧的言辞,说服十万秦兵撤 退,“焉用亡郑以陪邻”,劝 说秦王为什么灭掉郑国而给邻 国增加土地,从而增加邻国的 势力,说明灭郑对秦的弊端。 烛之武正是知道了该说什么话, 做事要有正确的方法。 “皮之不存,毛将焉
7、附”,意思是 没有了皮,毛将依附于什么?正如 “国之不存,民将焉附”,烛之武深 谙此道,郑伯的一句“然郑亡,子亦 有不利焉”,让他毅然决然地夜缒去 说服秦穆公。 “焉用亡郑以陪邻”,用秦王灭掉 郑国而给邻国增加土地,从而增加邻 国的势力,说明灭郑对秦的弊端。最 后凭着自己过人的胆识和灵巧的言辞, 最后成功说服十万秦兵撤退。 烛之武制胜的关键是什么?我想 在于劝说时站在对方的角度考虑问题, 指出了问题要害,让秦穆公明白灭郑 于己是弊大于利,这才得以成功。 可见,成功的关键在于找对方法。 思考:怎样恰当运用课内教材? “ 皮之不存,毛将焉附”, 意思是没有了皮毛将依附于什 么?正如,“国之不存,民
8、将 焉附”,烛之武便深谙此道。 郑伯的一句然郑亡子亦有不利 焉,让他毅然决然的去说服秦 穆公,凭着自己丰富的学识和 灵巧的言辞,说服十万秦兵撤 退,“焉用亡郑以陪邻”,劝 说秦王为什么灭掉郑国而给邻 国增加土地,从而增加邻国的 势力,说明灭郑对秦的弊端。 烛之武正是知道了该说什么话,烛之武正是知道了该说什么话, 才成功。所以做事要有正确的才成功。所以做事要有正确的 方法。方法。 “皮之不存,毛将焉附”,意思是 没有了皮,毛将依附于什么?正如 “国之不存,民将焉附”,烛之武深 谙此道,郑伯的一句“然郑亡,子亦 有不利焉”,让他毅然决然地夜缒去 说服秦穆公。 “焉用亡郑以陪邻”,用秦王灭掉 郑国而
9、给邻国增加土地,从而增加邻 国的势力,说明灭郑对秦的弊端。最 后凭着自己过人的胆识和灵巧的言辞, 最后成功说服十万秦兵撤退。 烛之武制胜的关键是什么?我想烛之武制胜的关键是什么?我想 在于劝说时站在对方的角度考虑问题,在于劝说时站在对方的角度考虑问题, 指出了问题要害,让秦穆公明白灭郑指出了问题要害,让秦穆公明白灭郑 于己是弊大于利,这才得以成功。于己是弊大于利,这才得以成功。 可见,成功的关键在于找对方法。可见,成功的关键在于找对方法。 进行适当的分析。 怎样恰当运用教材? 1.找准切入点。 2.进行适当的分析。 如何让道理分析部分生动? 引用名言 诗句,增 添文章文 化底蕴, 加强说服 力
10、。 语言的魅力 “夙遭闵凶”的李密在经历朝代的变更后 ,因孝被举荐,屡被征召但屡次拒绝。然其 为亡国贱俘,帝不杀之,何也? 因其“臣侍汤药,未尝废离”的孝心; “乌鸟私情,愿乞终养”的决心;以及“生 当陨首,死当结草”的忠心。 语言的魅力,皆在于此,让“以孝治天下 ”的晋武帝深受感动。 (林彩云 陈情表) 引用名言诗句,增添文章文化底蕴,加强引用名言诗句,增添文章文化底蕴,加强 说服力。说服力。 准备的重要性 庄子云“风之积也不厚,则其负大 翼也无力”。强如妖师鲲鹏那般 存在,都得积聚风与云,才能水 击三千里,抟扶摇而上者九万里。 如此可见-准备的重要与必要 性。正如没有骑驴觅诗的积累与 呕心
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