《2021届任务驱动型作文指导》课件（20张PPT）.pptx

1、任务驱动型作文指导 高 考 作 文 命 题 轨 迹 高 考 作 文 命 题 轨 迹 “话题话题”作文”作文 “材料”材料”作文作文 任务驱动型任务驱动型作文作文 （时评类）（时评类） “标题”标题”作文作文 一一. 时评类作文时评类作文 “时评类”“时评类”作文是一种新材料作文，指作文是一种新材料作文，指 对新近发生的一件事发表自己看法的文对新近发生的一件事发表自己看法的文 章，是针对现实生活中的重要问题章，是针对现实生活中的重要问题直接直接 发表意见、阐述观点、表明态度发表意见、阐述观点、表明态度的文章的文章 样式。它的特点主要是从具体的事件，样式。它的特点主要是从具体的事件， 联系到它产生

2、的原因，探索其性质和意联系到它产生的原因，探索其性质和意 义，或通过对材料的分析，澄清事实，义，或通过对材料的分析，澄清事实， 说明真相。说明真相。 奥运会比赛结束了，获得奥运会比赛结束了，获得 铜牌的傅园慧随冠军运动员到访铜牌的傅园慧随冠军运动员到访 香港和澳门。那么多的运动只有香港和澳门。那么多的运动只有 傅园慧能得到大家的认可？傅园慧能得到大家的认可？ 请你对这一现象写一篇评请你对这一现象写一篇评 论。论。要求综合材料内容及含义，要求综合材料内容及含义， 体现你的思考。体现你的思考。 立意如下：立意如下： 奋力拼搏奋力拼搏，力求超越自己；力求超越自己； 必须切合实际制定目标；必须切合实际

3、制定目标； 能吃苦能吃苦，尽全力尽全力，方能有意想不到方能有意想不到 的收获；的收获； 务实过程务实过程，目标并不遥远目标并不遥远（方能致方能致 远远）； 为目标不懈努力为目标不懈努力，可可以无悔以无悔. 一般来说，新材料作文中材料所蕴涵的一般来说，新材料作文中材料所蕴涵的 观点并不是唯一的，从不同的角度可以得到观点并不是唯一的，从不同的角度可以得到 不同的结论，因此要学会多角度审视材料。不同的结论，因此要学会多角度审视材料。 因为我们从材料中获得的观点具有多样因为我们从材料中获得的观点具有多样 性，因此，在进入写作时对所得到的观点还性，因此，在进入写作时对所得到的观点还 要进行适当的筛选。筛

4、选的原则：要进行适当的筛选。筛选的原则： 服从材料的整体；服从材料的整体； 观点力求比较新颖；观点力求比较新颖； 自己有话可说。自己有话可说。 【】在这种场合接受采 访的时候，一般的套路是先哭一会，然 后感谢国家，感谢教练，感谢全国人民， 感谢父母。而且一定会表示，对现在的 成绩仍然不满意，下一场一定会更加努 力云云。从交易成本而言，傅园慧说话 的方式交易成本是最低的，没有绕弯子， 几乎没有任何加工就出来了。 二二.任务驱动型作文任务驱动型作文 2015年教育部考试中心张开提出的年教育部考试中心张开提出的 一个概念。三个特点：一个概念。三个特点： 1、材料本身是有争议性的实事或时事材料本身是有

5、争议性的实事或时事 2、材料尽可能体现时代价值观多元化材料尽可能体现时代价值观多元化 这一特点这一特点 3，带有明显的驱动任务。任务包括文，带有明显的驱动任务。任务包括文 体，内容，思维，对象体，内容，思维，对象 1、阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于、阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的字的 文章。（文章。（60分）分） 当代风采人物评选活动已产生最后三名候选人：大李，当代风采人物评选活动已产生最后三名候选人：大李， 笃学敏思，矢志创新，为破解生命科学之谜作出重大笃学敏思，矢志创新，为破解生命科学之谜作出重大 贡献，率领团队一举跻身国际学术最前沿。老王，爱贡献，率领团队一举跻身国

6、际学术最前沿。老王，爱 岗敬业，练就一手绝活，变普通技术为完美艺术，走岗敬业，练就一手绝活，变普通技术为完美艺术，走 出一条从职高生到焊接大师的“大国工匠”之路。小出一条从职高生到焊接大师的“大国工匠”之路。小 刘，酷爱摄影，跋山涉水捕捉世间美景，他的博客赢刘，酷爱摄影，跋山涉水捕捉世间美景，他的博客赢 得网友一片赞叹：“你带我们品味大千世界”“你帮得网友一片赞叹：“你带我们品味大千世界”“你帮 我们留住美丽乡愁”。我们留住美丽乡愁”。 这三人中，你认为谁更具风采？请综合材料内这三人中，你认为谁更具风采？请综合材料内 容及含意作文，体现你的思考、权衡与选择。容及含意作文，体现你的思考、权衡与选

7、择。 要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不 要套作，不得抄袭。要套作，不得抄袭。 审题指导：审题指导： 思考：理性探求最佳的理由思考：理性探求最佳的理由 权衡：主要是比较谁更佳权衡：主要是比较谁更佳 选择：确定最佳选择：确定最佳 选择哪个最佳都可以，文章的开篇必选择哪个最佳都可以，文章的开篇必 须完成任务，然后就事论事，多维度说须完成任务，然后就事论事，多维度说 理，关键要自圆其说，让人信服。理，关键要自圆其说，让人信服。 注意：任务驱动型作文不能引用整段注意：任务驱动型作文不能引用整段 材料来论证，只可以用一两句话概括材材料来论证，只可

8、以用一两句话概括材 料来辅助论证。在多维度的比较中说理料来辅助论证。在多维度的比较中说理 论证自己观点。论证自己观点。 立意示例：立意示例： 这三个人中，我认为大李更具风采。这三个人中，我认为大李更具风采。我认为我认为 最具风采的人物是能够在某个领域做出重大最具风采的人物是能够在某个领域做出重大 突破的创新型人才，他具有远大的志向并愿突破的创新型人才，他具有远大的志向并愿 意不断努力，在长期的积累中不断思考，做意不断努力，在长期的积累中不断思考，做 出某个领域内的创新。出某个领域内的创新。 这三个人中，我认为老王更具风采。这三个人中，我认为老王更具风采。我认为我认为 最具风采的人物是在平凡的岗

9、位上做出不平最具风采的人物是在平凡的岗位上做出不平 凡事迹的普通人，他爱岗敬业，几十年如一凡事迹的普通人，他爱岗敬业，几十年如一 日，将自己的技能发挥到极致。日，将自己的技能发挥到极致。 这三个人中，我认为小刘更具风采。这三个人中，我认为小刘更具风采。我认为我认为 最具风采的人物是能够给人们带来精神食粮最具风采的人物是能够给人们带来精神食粮 的艺术家，他用自己之所长，丰富了人们的的艺术家，他用自己之所长，丰富了人们的 内心世界。内心世界。 2016年高考全国二卷作文题目：语文素养提升大家谈年高考全国二卷作文题目：语文素养提升大家谈 对于中学生来说，语文素养的提升主要有三条途径：课堂有对于中学生

10、来说，语文素养的提升主要有三条途径：课堂有 效教学、课外大量阅读、社会生活实践。根据材料，从自己语文效教学、课外大量阅读、社会生活实践。根据材料，从自己语文 学习的体会出发，比较上述三条途经，阐述你的看法和理由。要学习的体会出发，比较上述三条途经，阐述你的看法和理由。要 求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题。求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题。 这道题的任务类型是做决定式任务，需要这道题的任务类型是做决定式任务，需要 在提到的三种途径中做出抉择，选其一。但任在提到的三种途径中做出抉择，选其一。但任 务驱动型作文的要害是务驱动型作文的要害是“在真实的情境中辨析“在真实的情境中辨析 关键

11、概念，在多维度的比较中说理论证。”关键概念，在多维度的比较中说理论证。”选选 其一，但在阐述道理时应通过一定文字量，与其一，但在阐述道理时应通过一定文字量，与 其他两条途径比较，说清自己的理由。其他两条途径比较，说清自己的理由。 顺序顺序 比较比较 点点 主要矫正点主要矫正点 矫正方向矫正方向 1 说理说理 要求要求 空泛议论空泛议论 （从材料理出话题或 观点后，脱离材料纯 议话题） 就事论事、议不离事就事论事、议不离事 （就事论事，呈现思维 的深化-紧扣事件具体 分析和解决问题，即完 成任务） 2 说理说理 范围范围 面面俱到（广泛议论）面面俱到（广泛议论） （论的点多，但没有 一点说深议透

12、） 专论一点专论一点 （集中精力论透一点） 3 说理说理 态度态度 简单粗糙，轻易否定简单粗糙，轻易否定 （简单论证、粗糙表 态、封闭的自圆其说） 文明交流文明交流 （入情入理不偏激、深 入的理由阐述、开放的 文明交流） “传统型”与“任务驱动型”议论文写作主要矫正点比较“传统型”与“任务驱动型”议论文写作主要矫正点比较 作文题：阅读下面的材料， 根据要求写一篇不少于800字 的文章。 某报为了发掘有温度和人情 味的新闻，引导读者以温暖 的视角看待社会，开设了 暖闻专栏。编辑部收到 三则新闻： 一位卖油条的青年多年坚持不用有害的一位卖油条的青年多年坚持不用有害的 “复炸油复炸油”炸油条，给顾客

13、提供新鲜健康的炸油条，给顾客提供新鲜健康的 油条，被网友称赞为最帅的良心油条，被网友称赞为最帅的良心“油条哥油条哥”。 一位老父亲从外地来医院看望儿子，看一位老父亲从外地来医院看望儿子，看 到儿子正在坐诊，忙得抬不起头，根本说到儿子正在坐诊，忙得抬不起头，根本说 不上话。老人家等了两个多小时后，只好不上话。老人家等了两个多小时后，只好 挂了个号，和儿子见了一面。挂了个号，和儿子见了一面。 某地举办珍品画展，一位男孩在探身观赏某地举办珍品画展，一位男孩在探身观赏 时不慎跌倒，损害一副珍贵名画，主办方时不慎跌倒，损害一副珍贵名画，主办方 认为男孩只有认为男孩只有12岁，又不是故意的，因此岁，又不是

14、故意的，因此 仅备案而未报案，希望男孩的心理不要受仅备案而未报案，希望男孩的心理不要受 到影响。到影响。 从以上新闻中选择一则刊 登在暖闻专栏中，你认为哪 一则更合适？请综合材料内容及 含意作文，体现你的思考、权衡 与选择。 要求选好角度，确定立意，明确 文体，自拟标题；不要套作，不 得抄袭。 小结小结 时评类作文时评类作文：就新闻事件任意角：就新闻事件任意角 度发表评论度发表评论，有评有论有评有论，必须先必须先 评再论评再论。 任务驱动型作文任务驱动型作文：就任务指令思：就任务指令思 考考、权衡权衡，然后作出选择然后作出选择，完成完成 任务任务，先评后论先评后论，必须就事论事必须就事论事， 多维说理多维说理。 总结总结 文无定式，文无定文无定式，文无定 法。法。 写自己真感情，写写自己真感情，写 自己最熟悉的。自己最熟悉的。 语言一定要通顺，语言一定要通顺， 流畅，简洁。流畅，简洁。 说理一定要透彻，说理一定要透彻， 有哲理性。有哲理性。 卷面字迹一定要干卷面字迹一定要干 净，工整。净，工整。 谢 谢