2021新苏教版四年级下册科学10养昆虫教案.docx

1、第第三三单元单元 昆虫昆虫 1010 养昆虫养昆虫 教学目标 1.能通过饲养活动,亲历昆虫一生的几个发展阶段。 2.能像科学家一样记观察日记,并通过整理日记获取有用信息。 3.在饲养活动中,能亲近、关注小动物,增强责任感。 教学重点 能够悉心饲养昆虫,记观察日记。 教学难点 能够整理日记,从中获取昆虫生长的信息。 教学准备 教师材料：教学课件。 学生分组材料：养蚕相关工具、蚕卵、桑叶、方格纸、放大镜、日记本。 教学过程 一、导入新课 1.上一课，我们初步了解了昆虫的特点，下面谁来说一说，昆虫的特点是什么？ 学生回答：昆虫的身体分为头、胸、腹三部分头部，有一对触角，胸部有三对足，多数 昆虫有一对

2、或两对翅膀。 2.教师引导： 同学们， 你们知道吗？昆虫的一生在形态、 生活习性方面会有很大的不同， 下面，让我们通过饲养昆虫，来了解他一生的变化。板书课题：10 养昆虫 二、教学新课 活动一：养蚕（或者菜青虫），给蚕宝宝（菜青虫）记观察日记 1.教师引导：如果让大家去养昆虫，你们打算养什么昆虫呢？ 学生说一说自己喜欢养的昆虫。 2.教师出示蚕宝宝的图片，引导学生看一看，问：同学们，你们认识这种昆虫吗？（蚕 宝宝） 这一次，老师和同学们一起来养蚕，通过养蚕来了解蚕宝宝的一生的变化。 3.出示课本 29 页养蚕的四幅图片，学生仔细观察这四幅图片，并读一读旁边相关的文 字，初步了解养蚕的一些知识。

3、 4.师生共同观察这四幅图片，并阅读下面的文字，进一步了解养蚕的知识。 图片 1：在春天天气变暖以后,留意蚕卵的变化,等待蚁蚕孵出。 养蚕的时间：春天天气变暖以后，气温一般达到 20C 以上就可以了。可以根据当地昆 虫食物情况灵活调整。 图片 2：在纸盒里铺上干净的纸,在盒盖上扎几个孔。 蚕宝宝的家：准备好一个纸盒，里面放上干净的纸巾，盒盖上打几个孔，方便透气。 图片 3：放入洗净擦干的桑叶,再用毛笔将蚁蚕轻轻扫入盒内。 挪动和取食：蚁蚕很弱小，不能用手拿，可以用干毛笔轻轻扫。桑叶必须洗净擦干再给 蚕宝宝吃。 图片 4：每天清除粪便、换桑叶,观察、记录蚕宝宝的成长情况。 日常照料：每天都要清理

4、粪便、换桑叶。要像科学家一样记观察日记。 5.教师强调，要想养蚕，必须要有足够的耐心、细心和恒心，要精心的照料蚕宝宝，还 要细心的观察，坚持不懈的做观察记录。 6.出示课本 29 页的下面一段文字： 很多科学家都有记日记的习惯,他们会从日积月累的日记中获得许多有益的启发。我们 通过给蚕宝宝记观察日记,也会有很多发现。 学生认真的读一读这段文字，认识到给蚕宝宝记观察日记的重要性。 7.讨论交流：我们如何给蚕宝宝己观察日记呢？可以用哪些方式来记观察日记呢？ 预设：记观察日记可以用文字、数据、图画、拍照片、录视频等方式做记录。 说明：因为养蚕是一个长期的饲养观察活动，因此我们可以引导学生在课后精心饲

5、养蚕 宝宝，认真观察并且记观察日记，事先教师可以准备好各个阶段的蚕，以便于上课教学 的正常进行。同时养蚕会受地域条件的限制，因此没有条件养蚕的，可以饲养菜青虫或 者面包虫代替养蚕。 8.给蚕宝宝记观察日记 同学们，要想给蚕宝宝记观察日记，我们可以从哪些方面入手呢？ 预设： 可以按照蚕宝宝的生长过程给蚕宝宝记日记。 在蚕的生长过程中身体发生了哪些变化？ 都是什么样子的？ 身体的颜色有什么变化？ 在吃的食物方面有什么情况？ 是怎样蜕皮的？ 蜕下来的皮是什么样子的？ 粪便情况也可以记一记。 9.教师引导：下面，我们就来看一看怎样给蚕宝宝记观察日记。 （一）观察产卵和蚁蚕的样子 出示课本 30 页上面

6、的一幅蚕卵和蚁蚕的图片，引导学生看一看，读一读旁边相关的文 字，并说一说蚕卵和蚁蚕是什么样子的。 预设： 蚕卵是淡灰色的椭圆形,快孵出蚕的卵会变大变白,卵壳接近透明。 刚出生的小蚕, 全身乌黑,布满细毛,形似蚂蚁,因此叫蚁蚕。 （二）记录蚕宝宝身体长度的变化 出示课本 30 页记录蚕宝宝身体长度的图片，学生仔细观察并读一读下面的文字，初步 了解怎样测量蚕宝宝身体的长度。 第一步，将蚕宝宝放在方格纸上,在头部、尾部的位置画记号。 第二步，连接两个记号,这条线的长度就是蚕宝宝的身体长度。 教师分发课前准备好的蚕宝宝，每小组分发一条，引导学生运用学到的方法给蚕宝宝测 量身体的长度。 全班交流，各小组

7、汇报本小组的测量情况以及测得的数据。 （三）记录蚕宝宝的蜕皮过程 教师引导：在蚕的一生中要蜕几次皮，蚕蜕皮前静止不动,称眠。眠是分龄的界限,每眠 一次增加 1 龄,常见的是四眠 5 龄蚕。 （四）记录蚕宝宝吐丝结茧 出示课本 31 页上面蚕宝宝吐丝结茧的图片，学生仔细观察，看一看蚕宝宝吐丝结茧时 的样子，并读一读旁边的文字，进一步了解蚕宝宝吐丝结茧的过程。 教师强调，在蚕宝宝吐丝结茧的时候，需要在盒内放置方格蔟,蚕宝宝会自己爬进去结 茧。 （五）记录飞蛾破茧而出 出示课本 31 页飞蛾破茧而出的图片，学生观察图片并读一读旁边的文字，了解飞蛾破 茧而出的情景。 10.交流讨论：我们了解了蚕宝宝的

8、一生，请大家回顾我们刚才的学习情况，思考： 问题 1：蚕宝宝的一生可以分为哪几个主要阶段？ 预设： 蚕的一生可以分为卵、蚁蚕、幼虫、结茧(蛹)、蛾(成虫)、雌雄交配几个阶段。 教师相机出示蚕宝宝每一个阶段的图片，引导学生观察这些图片，再次回顾蚕宝宝的一 生，了解蚕宝宝一生的几个主要阶段。 问题 2：蚕宝宝的寿命大概有多长呢？ 学生根据刚才的学习，估算蚕宝宝的寿命，全班交流，教师小结，出示： 蚕的生长发育与温度、湿度、食物等都有关系。一般孵化期 10-11 天,幼虫期 25 天左右 (具体为 1 龄期 4-5 天,2 龄期 3-4 天,3 龄期 4 天,4 龄期 6 天,5 龄期 7-9 天),

9、蛹期 14-18 天,蛾期 3-5 天,共约 50 天。 学生认真阅读这段文字，进一步了解蝉的寿命及各主要阶段的时间分布，认识到蚕的生 长发育与温度、湿度、食物等有关系。 活动二：整理观察日记 1.刚刚我们了解了蚕的一生，请大家想一想，我们可以从哪些方面总结蚕的一生？ 预设： 主要从蚕的形态变化、各时期身体颜色、取食、粪便的变化等方面进行汇总整理。 2.教师引导： 刚刚我们了解了蚕的一生， 大家想一想， 除了养蚕， 我们还可以养些什么？ 预设：养菜青虫，养面包虫等等。 3.菜青虫和面包虫的饲养是不是和养蚕一样的呢？ 4.出示课本 32 页上面的几幅图片，引导学生看一看，并读一读旁边的文字，初步

10、了解 菜青虫的养殖方法及要求。 到菜地里找几条菜青虫,用毛笔轻轻刷到盒子里,然后带回家。 找一个洗干净的玻璃瓶,在瓶底放些小石子,铺上土,再把菜青虫放进去。 用锥子在瓶盖上扎几个孔,让瓶子内外空气流通。 每天用新鲜的菜叶喂菜青虫。 5.教师引导：虽然我们饲养的昆虫不一样，但是饲养的要求是一样的，都需要我们精心 饲养， 仔细的观察， 并且坚持不懈的做观察日记， 这样我们才能从养殖活动中有所收获。 教师小结：虽然不同的昆虫整理的内容是不一样的，但是我们在整理时，都要围绕昆虫 一生的几个主要阶段进行。 活动三：用自己的方式把蚕或菜青虫的一生画下来 1.教师引导：这节课我们主要了解了蚕宝宝的一生，请大

11、家回顾一下，蚕宝宝的一生可 以分为哪几个阶段？如果让你们把蚕宝宝的一生画下来，你们打算用什么方式画出蚕宝 宝的一生呢： 学生交流回答，教师小结：无论用哪种方式把蚕宝宝的一生画下来，都需要表现出蚕宝 宝一生的几个主要阶段。 2.出示课本 32 页下面的一幅图片，引导学生看一看，初步了解别人是怎样画出蚕宝宝 的一生的。 3.学生自主完成作业，试着用自己的方式画出蚕宝宝的一生。 三、课堂总结 今天这节课，我们通过饲养蚕宝宝了解了蚕宝宝的一生，知道蚕的一生分为卵、蚁蚕、 幼虫、结茧(蛹)、蛾(成虫)、雌雄交配几个阶段，同时，我们还学会了如何给蚕宝宝记 日记。课后，请同学们继续饲养我们的蚕宝宝，坚持养蚕日记。