2021新苏教版四年级下册科学11探究昆虫的奥秘教案.docx

1、第第三三单元单元 昆虫昆虫 1111 探究昆虫的奥秘探究昆虫的奥秘 教学目标 1.能够提出有价值、可以研究的问题,并进行合理的实验设计。 2.经历完整的科学探究过程,学做科学家。 教学重点 能够针对想要研究的问题,设计合理的实验方案。 教学难点 经历科学探究的完整过程。 教学准备 教师材料：相关的课件资料。 学生分组材料：观察日记、研究问题需要的材料。 教学过程 一、导入新课 1.上一课，我们通过饲养蚕宝宝，分析和整理观察日记，探索了有关蚕宝宝的知识。除 了通过观察分析和整理观察日记，我们还可以通过哪些方式探究昆虫更多的奥秘呢？ （做实验） 2.今天这节课，我们就来学习用实验探究更多的昆虫的奥

2、秘。 板书课题：11 探究昆虫的奥秘 二、学习新课 活动一：讨论交流谁的实验设计更合理 1.教师引导：一次科学课上，老师提出了“莴笋叶能不能代替桑叶喂蚕”这个问题，让 同学们通过实验去探究一下。同学们根据老师提出的问题，设计了不同的实验。以下是 三位同学的实验设计，请大家来看一看，你认为哪个同学的实验设计更为合理？ 2.分别出示课本 33 页三位同学的实验设计，学生认真读一读，比较这三位同学的实验 设计，并想一想哪个同学的实验设计更合理？为什么？ 3.全班交流，学生选择自己认为更为合理的实验设计，并说一说自己的理由。 4.教师小结：在这三名同学的实验设计中，阳阳的实验设计更合理，这份实验设计考

3、虑 到了实验的公平性，除了对比因素不同之外，其他因素保持一致。第一，两个饲养盒； 第二，放在相同的地方。另外，一条蚕宝宝的实验结果存在偶然性，而 10 条蚕宝宝的 实验结果则更具有说服力。 活动二：还有哪些可以通过实验研究的问题 1.教师引导：对于昆虫，我们有许多奥秘想要去探究。但是，有一些问题更值得我们去 通过实验研究，而有一些问题不太适合通过实验探究。因此，我们要对提出的问题进行 选择。 2.出示课本 34 页上面的三幅图片，引导学生看一看，并读一读旁边的文字，初步了解 这三个问题是什么问题？是针对什么而提出的问题？想一想这三个问题，哪些问题值得 通过实验研究？ 问题 1：蚕宝宝喜欢生活在

4、明亮的地方，还是黑暗的地方？ 问题 2：大米在什么情况下不容易生虫子？ 问题 3：蚂蚁是如何传递信息的？ 3.教师引导：这三个问题中，哪个问题是我们现在通过实验就可以找到答案的？ 预设：第 1 个问题，蚕宝宝喜欢生活在明亮的地方还是黑暗的地方？ 4.教师强调，大米在什么情况下不容易生虫子，也是一个需要通过实验探究的问题，不 过这个问题需要一段时间才能找到问题的答案。 活动三：选择一个你想研究的问题，写出实验设计和你的发现 1.教师引导：刚刚我们列举出了三个问题，通过讨论讨论交流，发现“蚕宝宝喜欢生活 在明亮的地方还是黑暗的地方”这个问题，我们现在就可以通过实验去解决。下面我们 就来就“蚕宝宝喜

5、欢生活在明亮的地方还是黑暗的地方”这个问题进行探究，请同学们 就这个问题写出自己的实验设计，并且进行实验，得出实验结论。 2.学生分小组活动，针对“蚕宝宝喜欢生活在明亮的地方还是黑暗的地方”这个问题设 计一个实验。 3.全班交流，各小组展示本小组的实验设计。 全班交流，看看哪一组的实验设计更为合理。 4.出示实验设计的范例（课本 34 页姚乐乐同学的实验设计），学生认真阅读姚乐乐同 学的实验设计， 并且将姚乐乐同学的实验设计与本小组的实验设计进行对照， 取他之长， 补己之短。 5.学生修订自己的实验设计，使自己的实验设计更为优秀、合理。 6.教师引导：我们的实验方案已经设计好了，下面就请大家根

6、据自己的实验设计来进行 实验，寻找问题的答案。 7.学生分小组活动，根据自己的实验设计进行实验，仔细观察实验现象，并且得出实验 结论。教师巡视，了解学生实验情况并加以适当的指导。 8.全班交流，各小组展示本小组的实验，并且说一说自己得出的实验结论。 预设： 实验现象：发现蚕宝宝全都聚集在盒子昏暗的地方。 实验结论：蚕宝宝喜欢生活在昏暗的地方，不喜欢明亮的地方。 9.教师小结：刚刚我们自己提出问题，然后根据问题设计实验，接着根据自己的实验设 计进行实验，最后得出了实验结论。这个过程就是科学家科学研究的方法。其实关于昆 虫还有许多问题值得我们研究。同学们还想探究关于昆虫的哪些问题呢？ 学生说一说自己想要探究的关于昆虫的问题。 预设： 问题 1：菜青虫冬天去了哪里？ 问题 2：知了是怎么发声的？ 问题 3：蚊子喜欢生活在什么样的环境中？ 10.教师引导：关于昆虫的世界，有许多的奥秘等着我们去探索，课后，有兴趣的同学 可以选择自己感兴趣的问题设计实验，然后进行实验，找出问题的答案。 三、课堂总结 通过今天这节课的学习，我们认识到我们除了通过观察分析和整理观察日记，还可以通 过实验探究昆虫更多的奥秘。让我们像科学家那样勤于观察，善于提问，善于思考，善 于动手实验，走进昆虫的世界，探究更多的奥秘吧。