（七上生物人教版课时检测卷）3.4 绿色植物是生物圈中有机物的制造者.doc

1、3.43.4 绿色植物是生物圈中有机物的制造者绿色植物是生物圈中有机物的制造者 基础达标卷 1 1.如果连续出现阴雨天,大棚蔬菜的产量会下降。这主要是因为阴雨天不利于大棚蔬菜的( ) A.光合作用 B.呼吸作用 C.蒸腾作用 D.花的传粉 2 2.小明穿白裤子坐在草地上,不小心裤子沾上了绿色汁液,下列方法中最容易将绿色汁液洗去的是( ) A.自来水 B.酒精 C.肥皂水 D.沸水 3 3.若将马铃薯长时间放到有光的地方,其表皮下会出现一小薄层绿色,这是因为( ) A.光合作用产生叶绿素 B.呼吸作用产生叶绿素 C.叶绿素的形成需要光 D.光促使了马铃薯的发芽 4 4.下列关于“绿叶在光下制造有

2、机物”实验的叙述,正确的是( ) A.把天竺葵放在黑暗处一昼夜 B.用黑纸片把叶片的上面遮盖 C.把叶片放入盛有清水的小烧杯中隔水加热 D.该实验证明叶绿素是光合作用的场所 5 5.如果把绿色植物比作生物圈中生产有机物的“天然工厂”,那么工厂里生产有机物的车间是( ) A.所有活细胞 B.线粒体 C.叶绿体 D.叶肉细胞 6 6.下列是绿色植物在光下制造有机物的实验,请据图回答相关问题。 (1) 绿 色 植物 在 光下 制造 有 机 物的 实 验 步骤 :1 2 4 6 。 (2)在步骤 3 中遮盖黑纸是为了不让被遮盖部分 。 (3)在步骤 6 中滴加的试剂是 ,其目的是检验植物光合作用制造的

3、有机物 是 。 能力提升卷 1 1.葱的地上部分和地下部分颜色不同,造成这种差异的主要环境因素是( ) A.水分 B.空气 C.温度 D.阳光 2 2.1864 年德国科学家萨克斯将绿色叶片放在暗处 12 小时,再将此叶片一半曝光,一半用锡箔遮光。光照一 段时间后,用碘蒸汽处理叶片,结果发现叶片的曝光部分显蓝色,遮光部分显棕色,如下图所示,该实验可以 证明( ) 光合作用需要水 光合作用需要光 光合作用需要叶绿素 光合作用能产生淀粉 A. B. C. D. 3 3.桃树、杏树等植物在早春时节,当叶片还没有完全长出时,就开出了满树娇艳的花朵。推测这些花瓣中有 机物的主要来源,正确的是( ) A.

4、它们是根从土壤中吸收并运输到花瓣的 B.它们是花瓣在光照条件下进行光合作用合成的 C.它们是树皮将二氧化碳和水转变成有机物再运输到花瓣的 D.它们是叶在上一年通过光合作用制造并储存于树干,在开花时通过筛管转运到花瓣的 4 4.探究:叶绿素的形成与光照的关系。 阅读下面的资料,它会给你的探究活动提供一些启示。 韭菜与韭黄是我们常吃的蔬菜,它们都是通过韭菜的幼芽发育而来的。韭菜长在阳光下,是绿色的。如 果用黑色的塑料薄膜覆盖在将要发芽的韭菜植株上,生长出来的就是浅黄色的韭黄了。但如果给予生长中 的韭黄光照,过一段时间后,它又变成绿色的韭菜了。 一位同学按照以下方法探究“叶绿素与光照的关系”,请回答

5、下列问题。 (1)根据以上资料,你提出的问题: ? (2)针对你提的问题,请作出假设: 。 (3)如果给你若干新鲜的韭黄幼苗,两个盛有少量水的烧杯,一个黑色塑料袋和一个透明塑料袋。请你设计 实验方案。 。 (4)本探究实验的变量是 。 (5)预测实验现象: 。 (6)得出结论: 。 (7)你认为实验用一棵韭菜行吗? 。 为什么? 。 5 5.在“绿叶在光下制造有机物”的实验中,将一盆天竺葵放置黑暗处一昼夜,选取其中一个叶片,用三角形 的黑纸片将叶片的上下两面遮盖起来(如图 A 所示),置于阳光下照射一段时间以后,摘下该叶片,经酒精脱 色、漂洗,最后用碘液检验。请分析回答下列问题。 A B (1

6、)实验前将盆栽天竺葵放在黑暗处一昼夜的目的:让叶片中原有的淀粉 。 (2)叶片的一部分遮光,一部分不遮光,这样处理可起到 作用。 (3)图 B 是对叶片脱色的装置,正确的是图 ,图中标号 代表酒精。 (4)脱色后的叶片呈现的颜色是 。 (5)在脱色的叶片上滴加碘液,图 A 中未遮光的部分变成 色,说明该部分产生了淀粉。 (6)通过该实验可以得出结论: 是绿色植物进行光合作用的条件。 答案与解析答案与解析 基础达标卷 1 1.A 光是绿色植物制造有机物不可缺少的条件,没有光,植物就不能进行光合作用。 2 2.B 3 3.C 叶绿素的形成需要光,将马铃薯长时间放到有光的地方,会形成叶绿素,使其表皮

7、下出现一小薄 层绿色。 4 4.A 5 5.C 6 6.答案 (1)3 7 5 (2)见光 (3)碘液 淀粉 能力提升卷 1 1.D 2 2.D 通过对照实验可以证明光是绿色植物进行光合作用不可缺少的条件,其产物是淀粉。 3 3.D 有机物是植物的叶通过光合作用制造的。在早春时节,桃树、杏树等植物开花时,花瓣中的有机 物是上一年叶通过光合作用制造并储存于树干,再通过筛管输送的。 4 4.解析 解答本题的关键是设计对照实验。由于探究的是叶绿素的形成与光照的关系,因此首先确定光 是该实验的变量,然后设计除光照外其他条件都完全相同的两组实验作为对照实验,来观察叶绿素的形成 情况,从而得出科学结论。

8、答案 (1)叶绿素是在光下形成的吗 (2)叶绿素在光下才能形成 (3)将新鲜的韭黄幼苗分为两等份,分别放入两个盛有少量水的烧杯中。一个罩上黑色塑料袋,另一个 罩上透明塑料袋,同时放在阳光下,一段时间后观察颜色变化 (4)光照 (5)透明塑料袋内的韭黄变绿,黑色塑料袋内的韭黄仍为浅黄色 (6)叶绿素在光下才能形成 (7)不行 数量太少,实验具有偶然性,没有说服力 5 5.解析 该实验的方法步骤:暗处理部分遮光后光照摘下叶片去掉黑纸片酒精脱色漂洗后滴 加碘液检验冲掉碘液观察叶色。(1)把盆栽的天竺葵放到黑暗处一昼夜,使叶片中原有的淀粉运走或耗尽, 以排除原有的淀粉对实验结果的干扰,保证实验结果所检

9、测到的淀粉是实验过程中形成的。(2)用黑纸片把 叶片的一部分遮盖起来,是为了形成对照实验,实验变量是光照,如果遮光部分遇碘不变蓝,而照光部分变 蓝,说明叶片只有在光照条件下才能制造淀粉。(3)图 B 是对叶片脱色的装置,正确的是图乙。酒精的燃点 低,为防止酒精燃烧发生危险,要隔水加热。(4)用酒精脱色后,叶片中的叶绿素溶解到酒精中,叶片变成黄 白色。(5)(6)分析现象,得出结论:叶片见光部分产生了淀粉,淀粉遇碘变蓝色,遮光部分没有产生淀粉,遇 碘不变蓝,说明光是绿色植物制造有机物不可缺少的条件。本实验得出的结论:光是绿色植物制造有机物不 可缺少的条件;淀粉是光合作用的产物。 答案 (1)运走或耗尽 (2)对照 (3)乙 2 (4)黄白色 (5)蓝 (6)光