(八上生物人教版教案)第三节 社会行为(第1课时).docx
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1、第三节 社会行为 教学目标教学目标 1动物的社会行为的概念。 2社会行为的特征。 教学重点教学重点 1动物社会行为的概念。 2社会行为的特征。 教学难点教学难点 动物是如何传递信息的。 教学方法教学方法 讨论法、例举法、直观图示法 教具准备教具准备 1教师准备:(1)准备一些动物世界中群居生活的影像资料及有关动物传递信息的资料。 (2)投影胶片 2学生准备:课下收集各种动物群居的资料及有关动物是如何传递信息的资料。 课时安排课时安排 2 课时 教学过程教学过程 第一课时第一课时 (教师活动) 创设情境,导入新课 大家知道地球上的动物种类繁多,各有各的生活方式,有独居的,也有营群居生活的,请同学
2、们分组 讨论以下问题: 1你们知道有哪些动物是营群体生活的吗? 2这些群居动物内部不同成员之间是如何分工合作的? 可以查找相关资料,整理成体系列到黑板上,比一比哪组做得更多更好。 (学生活动) 查资料、讨论、总结。 学生可能会将如下动物写在黑板上。 1白蚁、羊群、鸡群、牛群、马群、蜜蜂、羚羊群、狼群、黑猩猩等等。 2这些成员之间分工合作,共同维持群体生活,如白蚁的社会行为。 小组依照自己书写的顺序讲解,不足之处,教师补充,但均给予鼓励。 讲授新课 (教师活动) 我们一起来分析这些营群体生活动物的特点。 (师生互动) 学生分析,老师板书 1这些动物不是独居的,是很多动物生活在一起的。 2它们不是
3、同种的许多个体简单的聚集。 3群体内部不同成员之间是分工合作的。 4往往形成一定的组织。 5有的群体还形成等级。 (教师活动) 总结以上内容,打出投影胶片(内容如下): 1社会行为:动物营群体生活,群体内部不同成员之间分工合作,共同维持群体的生活。 2社会行为的特征 (1)群体内部往往形成一定的组织。 (2)成员之间有明确的分工。 (3)有的群体还形成等级制度。 (教师活动) 根据社会行为的特征,分别举一些事例加以说明 多媒体播放课前准备的动物世界剪辑录像 1白蚁群体成员的分工 2一群阿尔卑斯狒狒的群体生活 3一群蜜蜂 4一群鸡(有一只漂亮健壮的大公鸡) 5一群山羊(有一只威猛的头羊) (学生
4、活动) 小组讨论、分析、尝试回答 及时评价,最后给予点拨 学生如:分析一群阿尔卑斯狒狒的群体生活 1有一个最占优势的雄狒狒,是首领。 2有下级雄狒狒、雌狒狒和幼狒狒。 3首领的优势:优先享有食物和配偶,优先选择筑巢场地。 4首领的职责:负责指军整个社群的行动,并与其他雄狒狒共同保卫这个群体,这就是一个根据个 体大小、力量强弱、健康状况和凶猛程度的不同,排成的等级社会。 学生:分析蜜蜂群体是有组织的,各有分工的。 1蜂王负责产卵,繁殖后代。 2工蜂负责建造蜂房、采集食物、抚育后代、照顾蜂王、防御敌害等。 3雄蜂负责与蜂王交尾。 它们分工合作,共同维持群体的生活、繁衍。 学生:分析鸡群和羊群 在鸡
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