第六单元第二章 认识生物的多样性 导学案.docx

1、第二章 认识生物的多样性 【自主探究自主探究释疑难释疑难】 知识点一 生物种类的多样性 【预习导学预习导学】 1 1生物多样性的内涵 包括_、_ 和_。 2 2我国植物种类的多样性 我国植物资源十分丰富，其中_、_ 和_的种数仅次于巴西和哥伦比亚， 居世界第_位；我国是_最丰富 的国家，被称为“_” 。 3 3我国动物种类的多样性 我国是动物种类最多的国家之一，其中脊椎动物中 的_、_和_的种数都位 于世界前列。 4 4生物种类多样性的意义 生物的种类越丰富，生态系统的结构就越_， 抵抗外界干扰、保持自身_的能力就 _。 【探究释疑探究释疑】 分析资料，回答下列问题。 我国南方的纯马尾松林往往

2、较易发生严重的松毛 虫害；如果马尾松和其他树种形成混交林，就能大 量减少病虫害的发生。 你认为产生这种生态效应的原因是_。 (2)这说明生态系统的自动调节能力与生物种类的 多样性成_关系。 知识点二 基因的多样性 【预习导学预习导学】 1 1基因 DNA 分子上具有特定的_的片段。 2 2基因多样性的含义 生物的各种特征主要是由_上的遗传 信息控制的。每种生物都是一个丰富的_。 生物种类的多样性实质上是_的多样性。 【点拨点拨】 基因库是指一个物种的全部基因，不要误认为一个 生物体内的全部基因就是一个基因库。 3 3我国基因的多样性 我国是世界上基因多样性最_的国家之一， 特别是_、_和_ 的

3、基因多样性十分丰富。 4 4基因多样性的意义 为动植物的_提供了宝贵的遗传资源。 5 5基因多样性的利用 (1)美国科学家利用我国野生大豆与当地品种杂交， 培育出一批_的优良品种。 (2)我国科学家袁隆平院士利用_与普通 栽培水稻多次杂交，培育出产量很高的_ 新品种。 【探究释疑探究释疑】 1 1 图 621 所示是原鸡(野生鸡)和几个品种鸡， 认真观察、思考并回答问题。 图 621 (1)同样是鸡，但是却存在着外部形态等方面的差 异，这说明，不同品种的鸡在_组成上有差 别，它们共同构成了_。 (2)人类根据自身的需求，对鸡的形态和应用价值 进行选择，并定向培育出不同品种的鸡，这说明： _为动

4、植物的_提 供了宝贵的遗传资源。 2 2苍蝇、蚊子、老鼠、蟑螂被称为“四害” ，给人 们的生活带来很大危害。 你认为应不应该对 “四害” 赶尽杀绝？为什么？ 知识点三 生态系统的多样性 【预习导学预习导学】 1 1我国生态系统的多样性 我国有森林、_、_、_、湖 泊和_等多种类型的生态系统。 2 2生物多样性三个层次之间的关系 (1)每种生物都是由一定数量的个体组成的，这些 个体的_是有差别的，它们共同构成了 一个_。 (2)每种生物生活在一定的_中，并且 与其他的_相联系。 (3)某种生物的_或_，必然会 影响它所在的生态系统；当生态系统发生剧烈变化 时，也会加速_和_ 的丧失。 3 3保护

5、生物多样性的根本措施 保护生物的_，保护_。 【核心知识核心知识巧构建巧构建】 认识生物的多样性 生物种类的多样性 基因的 多样性 生物种类的多样性实质上是 应用：改良和培育动植物品种 生态系 统的多 样性 类型 生态系统 草原生态系统 生态系统 湿地生态系统 生态系统 海洋生态系统 意义：是生物多样性赖以存在的基础 保护生物多样 性的根本措施 保护生物的 保护 【分层演练分层演练提素能提素能】 【基础巩固练基础巩固练】 1 1(2015甘肃兰州)地球上生活着多种多样的生 物，生物多样性不包括( ) A物种多样性 B生物数量多样性 C生态系统多样性 D基因多样性 2 2(2015 黑龙江龙东)

6、被誉为“裸子植物的故乡” 的国家是( ) A中国 B俄罗斯 C美国 D日本 3 3(2015山东聊城)多年以来，聊城市十分注重 东昌湖生态环境的建设与保护，如今，东昌湖水生 植物、浮游生物丰富，湖岸植被茂盛，鸟类日益增 多。据统计，仅春夏季就有 60 多种鸟在此繁衍生 息，这有效地丰富了该地域内生物( ) A基因的多样性 B种类的多样性 C生态系统的多样性 D个体数量的多样性 4 4科研人员将油桃和蟠桃进行杂交，培育出了油 蟠桃，其利用的是生物多样性中的( ) A生物种类的多样性 B基因的多样性 C环境的多样性 D生态系统的多样性 5 5(2015广东)广东的荔枝有桂味、糯米糍等上 佳的品种，

7、这些不同的品种决定于生物多样性中的 ( ) A物种多样性 B基因多样性 C生态系统多样性 D形态结构多样性 6 6下列不属于基因多样性在农业生产上的应用的 是( ) A为动植物的遗传育种提供遗传资源 B为驯养家畜和改良农作物提供物种 C方便生产转基因产品 D为改善气候提供保障 7 7生物种类多样性与基因多样性之间有直接的关 系。以下说法不正确的是( ) A各种生物的特征是由基因控制的 B基因组成不同，决定了生物种类的不同 C同种生物不同个体间，基因组成不完全相同 D不同种类的生物，其基因组成是相同的 8 8当生态系统发生剧烈变化时，下列叙述正确的 是( ) A生物种类会迅速增加 B加速基因多样

8、性的丧失 C生物种类会迅速减少 DB 和 C 两项都对 9 9下列环境中生物多样性最丰富的是( ) A沙漠 B热带雨林 C大草原 D农田 1010图 622 中鸟儿的“我的家在哪里？”启示 人们，保护生物多样性的根本措施是( ) 图 622 A禁止开发利用任何生物资源 B保护生物的栖息环境 C控制有害生物的数量 D宣传保护生物的重要性 1111阅读下面材料，回答问题。 欧洲航海者的日记显示，在 15 世纪以前，毛里求 斯岛上的渡渡鸟随处可见。后来欧洲殖民者到达了 毛里求斯岛，他们疯狂地捕猎肉味细嫩鲜美的渡渡 鸟，加之殖民者带来的猪、狗、鼠等动物严重危害 了渡渡鸟的生存，致使渡渡鸟在 1690

9、年前后灭绝 了。 渡渡鸟灭绝之后，毛里求斯岛上的大颅榄树也面临 灭绝的危险。这种树的果实果皮坚厚，种子很难萌 发。渡渡鸟最喜欢吃大颅榄树的果实，果实经过渡 渡鸟的消化道后，果皮变薄了，果实中的种子得以 正常萌发。 (1)渡渡鸟灭绝是一种生物的消失，人类的活动破 坏了_的多样性。 (2)渡渡鸟消失了，渡渡鸟个体所构成的基因库也 随之消失，人类的活动也破坏了_的多样 性。 (3)渡渡鸟灭绝后，大颅榄树种子不能正常萌发， 致使森林生态系统受到破坏，许多生物失去了栖息 环境，导致了_的多样性和_多 样性的进一步丧失。 【提能综合练提能综合练】 1 1 有关生物种类多样性的叙述， 不正确的是( ) A生

10、物圈内生物种类丰富多彩 B我国是世界上生物种类最丰富的国家之一 C我国植物资源很丰富，我国也是世界上动物种 类最多的国家之一 D我们对生物圈内所有的生物种类都有了解和认 识 2 2下列有关基因库的叙述，错误的是( ) A每种生物的全部基因构成基因库 B基因库越丰富，生物种类的特征越多 C每种生物都是一个基因库 D一只猫的全部基因是一个基因库 3 3大熊猫是我国的国宝。近年来，由于森林面积 的减少，它们的栖息地大大减少，现存的近千只大 熊猫被隔离成 30 多个小群体，这些小群体中，个 体最多的不到 50 只，最少的则不到 10 只。对上述 现象所产生的后果，叙述正确的是( ) A基因交流的机会减

11、少，对繁衍不利 B有利于大熊猫的进化 C有利于人们照顾大熊猫 D人们看不到大熊猫 4 4(2015四川眉山)下列有关生物多样性的叙述 中，正确的是( ) A生物多样性是指生物种类的多样性 B保护生态系统的多样性有利于维护基因的多样 性 C生态系统的稳定性与系统中生物种类的多少无 关 D同种生物不同个体之间的基因完全相同 5 5关于生物多样性的三个层次之间的关系，叙述 不正确的是( ) A生物圈中的每种生物都可构成一个基因库 B每个生态系统包括多种基因库 C生物种类多样性的变化不会影响生态系统的平 衡 D生态系统的剧烈变化会影响生物种类的多样性 和基因的多样性 6 6阅读下列材料，回答问题。 材

12、料一 我国具有陆生生态系统的各种类型，包括 森林、灌丛、草原和稀树草原、草甸、荒漠、高山 冻原等。由于不同的气候、土壤等条件，陆生生态 系统又进一步分为各种亚类型约 600 种。例如，我 国的森林有针叶林、针阔混交林和阔叶林等；草甸 有典型草甸、盐生草甸、沼泽草甸和高寒草甸等。 除此之外，我国海洋和淡水生态系统类型也很齐全。 材料二 水稻矮缩病是一种危害水稻生长发育的 病毒性疾病，很难防治。后来，科学家们发现了一 个野生水稻种群，这个种群对水稻矮缩病具有比较 强的抗性，从而为培育抗水稻矮缩病的水稻新品种 找到了必要的基因。 材料三 位于我国大别山区的某县，曾经是森林茂 密、鸟兽繁多、气候宜人的

13、地方。后来，人们在山 坡上毁林开荒，种植农作物，破坏了当地动物的生 活环境，使得森林中的鸟类和哺乳动物大量减少。 鸟类一少，各种农林害虫失去了天敌的控制就大量 繁殖起来，给农作物和树木造成了严重的危害。 材料一说明了_ _。 材料二中，为培育抗草丛矮缩病的水稻新品种找到 了必要的基因，这说明了_。 (3)材料三 说明：每种生物 都生活在一定 的 _中，并且与其他的生物相联系。当生态系 统发生剧烈变化时，会加速_和 _的丧失，而某种生物的减少又会影 响它所在的_。 参考答案 第二章 认识生物的多样性 【自主探究释疑难】 知识点一 预习导学 1生物种类的多样性 基因的多样性 生态系统 的多样性 2

14、苔藓 蕨类 种子植物 三 裸子植物 裸子 植物的故乡 3鱼 鸟 哺乳动物 4复杂 相对稳定 越强 探究释疑 纯马尾松林中生物种类单一，形成的食物网简单， 自动调节能力弱，而混交林则相反 正比例 知识点二 预习导学 1遗传信息 2DNA 分子 基因库 基因 3丰富 家养动物 栽培植物 野生亲缘种 4遗传育种 5(1)抗大豆萎黄病 (2)野生水稻 杂交稻 探究释疑 1基因 基因库 基因的多样性 遗传育种 2提示：不应该。每种生物都是一个丰富的基因 库，如果把对人类有害的生物赶尽杀绝，就会导致 生物种类越来越少，生物的基因多样性降低，并且 很多生物还具有目前人类尚未发现的价值。 知识点三 预习导学

15、1草原 荒漠 湿地 海洋 2(1)基因组成 基因库 (2)生态系统 生物种 类 (3)数量减少 灭绝 生物种类的多样性 基 因多样性 3栖息环境 生态系统的多样性 【核心知识巧构建】 基因的多样性 森林 荒漠 湖泊 栖息环境 生态系统的多样性 【分层演练提素能】 基础巩固练 1B 2.A 3 B 解析： 东昌湖生态系统环境优美， 鱼鸟众多， 植被丰富，吸引了 60 多种鸟在此繁衍生息，这体 现了生物种类的多样性。 4B 解析：基因控制生物的性状，人们利用杂交 技术培育新品种，利用了生物基因的多样性。 5B 解析：荔枝的不同品种是由荔枝体内的基因 决定的，取决于基因的多样性。 6D 解析：基因多

16、样性可以为动植物的遗传育种 提供宝贵的遗传资源，为驯养家畜和改良农作物提 供物种，为生产转基因产品提供必要的基因，但基 因多样性与改善气候无直接关系。 7D 解析：不同种类的生物的基因组成不同，每 种生物都是一个丰富的基因库。 8D 解析：当生态系统发生剧烈变化时，会加速 生物种类的多样性和基因多样性的丧失。 9B 10.B 11(1)生物种类 (2)基因 (3)生物种类 基因 提能综合练 1D 解析：生物圈内生物种类、生态系统多种多 样。由于有些地方人类还难以涉足，或者有些生物 还未被人类所发现和认识，所以我们不可能对生物 圈内所有的生物种类都有了解和认识。 2 D 解析： 每种生物都是由一

17、定数量的个体组成， 这些个体的基因组成是有差别的，它们共同构成了 一个基因库，一只猫的全部基因不能构成一个基因 库。 3A 解析：生物的性状是由基因控制的。生物的 细胞内有成千上万个基因。由于不同生物的基因有 较大的区别，同种生物的个体之间，在基因组成上 也不尽相同。因此，每种生物都是一个丰富的基因 库。大熊猫的每个小群体中生物数量较少，基因交 流的机会减少，对繁衍不利。 4B 解析：任何一种生物都依赖一定的环境而生 存，因此，保护生态系统的多样性有利于保护生物 的生存，从而有利于保护基因的多样性。 5C 解析：生物与环境所形成的统一整体被称为 生态系统。每种生物生活在一定的生态系统中，并 且

18、与其他种类的生物相联系，当某种生物的数量减 少或灭绝时， 必然会影响它所在的生态系统； 同样， 生态系统发生剧烈变化时，也会影响生物种类的多 样性和基因的多样性。 6(1)我国生态系统的多样性十分丰富 (2)基因 的多样性为动植物的遗传育种提供了宝贵的遗传 资源 (3)生态系统 生物种类的多样性 基因多 样性 生态系统 解析：材料一介绍了我国各种类型的生态系统，展 示了我国生态系统的多样性。材料二是利用生物多 样性为人类服务的典型例子，生物的各种特征主要 是由基因控制的，所以，科学家可利用生物基因的 多样性，改良作物品种，造福于人类。材料三反映 了生物种类的多样性、基因的多样性和生态系统的 多样性之间是相互联系、相互影响的。