湘少版三年级下册-Unit 12 I go to school by bus.-教案、教学设计-公开课-(配套课件编号：a02d1).doc

1、Unit12 I go to school by bus. Period 1 一、一、 教学目标教学目标 （一）语言目标：（一）语言目标： 1、 能听懂、会说、会认读单词能听懂、会说、会认读单词 bus, ship, plane, bike. 2、 能用“能用“I go to by”陈述自己使用的交通工具。”陈述自己使用的交通工具。 （二）应用目标（二）应用目标 1、能在图片的帮助下指认交通工具。、能在图片的帮助下指认交通工具。 2、能在所创设的情境中向同伴陈述自己的交通工具。、能在所创设的情境中向同伴陈述自己的交通工具。 3、能听懂、会说、能听懂、会说 A 部分对话。部分对话。 （三）情感目

2、标（三）情感目标 渗透使用交通工具时应注意安全，培养学生的安全意识。渗透使用交通工具时应注意安全，培养学生的安全意识。 二、二、 学情分析学情分析 三年级的学生大部分都非常积极活泼，并对英语有着浓三年级的学生大部分都非常积极活泼，并对英语有着浓厚的兴厚的兴 趣，有一定的生活经历，对交通工具有一定的了解，但注意力集中的趣，有一定的生活经历，对交通工具有一定的了解，但注意力集中的 时间不长、 容易分散， 因此在学习中应通过不同的形式及活动调动其时间不长、 容易分散， 因此在学习中应通过不同的形式及活动调动其 积极性，吸引其注意力。积极性，吸引其注意力。 三、三、教学重、难点教学重、难点 1、重点：

3、能听懂、会说、会认读单词、重点：能听懂、会说、会认读单词 bus, ship, plane, bike； 能用“能用“I go to by”陈述自己使用的交通工具。”陈述自己使用的交通工具。 2、难点：、难点：”Do you know them?”中中 them 的发音。的发音。 三、三、 教学准备教学准备 交通工具的图片、多媒体课件、句型卡片等。交通工具的图片、多媒体课件、句型卡片等。 四、四、 教学步骤教学步骤 Step1 Warming up 1、 师生问候师生问候 2、 谈谈话导入话导入 通过对旅行的谈论引入交通工具。通过对旅行的谈论引入交通工具。 Step2 Presentation

4、 & Drill 1、 学习新单词学习新单词 （1） 通过交通工具声音猜测及通过交通工具声音猜测及展示交通工具图片（轮船、公共汽展示交通工具图片（轮船、公共汽 车、 ） ，学习新单词车、 ） ，学习新单词 ship, bus。 （2） 通过动作猜测及通过动作猜测及展示交通工具图片（展示交通工具图片（飞机飞机、自行车自行车） ，学习新） ，学习新 单词单词 plane, bike。 （3） 操练单词。操练单词。 2、 学习句型学习句型 （1） 展示天安门图片，表示想去北京，引出句型“展示天安门图片，表示想去北京，引出句型“I go to by ” （2） 小组活动：小组活动： a、展示地点图片，

5、学生讨论想要乘坐什么交通工具去哪里。并、展示地点图片，学生讨论想要乘坐什么交通工具去哪里。并 补充完补充完成成句子“句子“I go to by . b、展示汇报、展示汇报 c、齐读句子。、齐读句子。 d、联系实际，说说自己是乘坐什么交通工具上学的。、联系实际，说说自己是乘坐什么交通工具上学的。 e、猜一猜、猜一猜 3、 学习课文学习课文 A 部分部分 （1） 听录音，数一数文中提到了几种交通工具。听录音，数一数文中提到了几种交通工具。 （2） 听录音，圈出文中表示交通工具的词。听录音，圈出文中表示交通工具的词。 （3） 展示交流。展示交流。 （4） 听录音，逐句翻译。听录音，逐句翻译。 （5） 听录音，跟读课文。听录音，跟读课文。 Step3 Conclusion 1、 这节课我们学习了什么？这节课我们学习了什么？ 2、 你有什么收获？你有什么收获？ 3、 评价学生表现。评价学生表现。