湘少版三年级下册-Unit 12 I go to school by bus.-教案、教学设计-公开课-(配套课件编号：c0a98).doc

1、第一课时第一课时 教学目标教学目标 *语言目标 1.词汇:能听懂、会说、认读单词不： policeman.policewoman.pupil.fireman. 2.句型：能运用“whats he/she?”Hes/Shes a .”询问他人职业，并对 他人的询问做出恰当的回答。 3.情感目标：工作不分富贵贫贱。 *应用目标 1.能说出相关职业名称并了解职业的特点。 2.能用本单元的词汇和句型询问他人职业，并能对他人的询问做出恰 当的回答。 3.能听懂、会说 A 部分的对话。 教学重、难点教学重、难点 *重点：能听懂、会说、会认读单词 policeman.policewoman.pupil.fi

2、reman,并能能运用“whats he/she?”Hes/Shes a .”询问他人职业，并对他人的询问做出恰当的 回答。 *难点：policeman.policewoman.pupil.fireman 的读音及性别的区别。 教学准备教学准备 新授的职业单词卡片、袋子、手工制作的单词皇冠、多媒体 PPT. 教学过程教学过程 Step1 Greeting. T:Class begins.Good morning!Class Ss:Good morning!Miss Chen T:How are you? Ss:Im fine,and you? T:Im fine,too.Today,I mad

3、e some crowns for you.If you did good job,you can put on! Ss:Ok! Step2:Warm-up/Revision. Show a PPT.Do a quick response.Ask and answer.“ he/she a .?”“Yes， he/she is .No,he/she isnt.”Do a chant about the words had learnd. Step3:Presentation. T:Do you like party? Ss: Yes! T: Well, lets make a party to

4、 celebrate the Childrens Day.I invited some friends to our party!Now, have a look!Who are they? And is he /she a.? Show a picture(lazy goat) T:Have a guess! “Is he a .(teacher.farmer.nurse.)让学生猜猜看懒羊 羊的职业，引出“Whats he?” Step4:Teach the new words:policeman.(玩小游戏来操练这个单词的发 音） Step5：用同样的方式给出白雪公主、猪猪侠、小叮当的

5、PPT，教授生 词：policewoman.fireman.pupil.引出句型： “Whats she?” Step6:Do a chant. “Whats he?Whats he? Policeman.Policeman.Hes a policeman. Whats she?Whats she? policewoman.Policewoman.Shes a policewoman. . Ask students to have a chant show. Step7:趣味练习:老师扮演成司机，开车去到学生身边。 T：Im a driver.Im a driver.How are you?被

6、问候的学生起立（头上戴着 单词皇冠） S:Im fine.T:Whats he/she?学生回答.让不同学生扮演司机去询问他人 的职业。 Step8:学生展示。老师拿出课前准备好的图片袋子，让几个学生抽卡 片并扮演图片上的职业（可用肢体语言或是声音给出提示）其他学生 猜出他/她的职业。 Step9:listen.出示 Part A 部分视频，让学生听并齐读。 Step10:情感教育： 出示一些清洁工图片， 告知学生他们工作不分富贵 贫贱。 Step11Homeworks: 1.Read the new words:policeman.policewoman.fireman.pupil. 2.Make some cards about the different jobs.