湘少版三年级下册-Unit 8 I like a sunny day.-教案、教学设计-公开课-(配套课件编号：e2e72).docx

1、Unit 8 I like a sunny day Period 1 教学目标教学目标： 知识目标知识目标： 1.能听懂，会说新单词 sunny,rainy,hot,cold,warm,cool. 2. 能用句型 I like./I dont like.表达对天气的喜好；能用 句型 What do you like?向别人提问。 能力目标：能力目标： 能通过图片指认天气，并在实际生活中交流对天气喜好的能力。 情感目标情感目标： 利用游戏表演等激发学生学习英语的兴趣， 培养学生热爱生活热爱祖 国的品质。 教学重点：教学重点：掌握天气的单词， 能用句型 I like./I don t like.

2、表达对天气的喜好，能用句型 What do you like?向别人提问。 教学难点：教学难点：实际生活中句子的运用 教学准备：教学准备：希沃白板 5，PPT,头饰，野餐布，水果等 教学方法：教学方法：讲授法，示范法，游戏教学法，小组合作法，竞赛法，角色 扮演法。 教学过程教学过程： Step 1:Warming up 1. Lets sing.学生组织跟唱英文歌曲 How is the weather?奖励 领唱学生天气贴纸。 设计意图：激发学生兴趣，帮助学生尽快融入英语学习天气的氛围设计意图：激发学生兴趣，帮助学生尽快融入英语学习天气的氛围 2. Greetings and free ta

3、lk. Hello,boys and girls. How are you? Im fine. I am so happy today,because my friends will come to Xiangtan. （道具头饰示意 Peter,Anne,Lingling,Mingmimng）。 设计意图： 设置四个朋友要来湘潭玩的情境， 为后面四人的对话做铺设计意图： 设置四个朋友要来湘潭玩的情境， 为后面四人的对话做铺 垫。垫。 Step 2:Lets talk on the Wechat. 1. （微信信息提示音响起，Peter 发来一条微信询问湘潭天气） T：How is the w

4、eather today?（出示湘潭今日天气预报） Ss：引导学生说出单词 sunny.(板书老师教读).a sunny day(学生 教读) T：How is the weather tomorrow?（出示湘潭明日天气预报） Ss: 引导学生说出单词rainy.(板书教读).a rainy day(学生教读) 2. （展示微信群聊界面，好友 Peter 显示地点定位三亚,Mingming 定位哈尔滨，Anne 定位昆明,Lingling 定位西藏） T：How is the weather in Sanya?(微信铃声响起 Peter 发来热天 的照片) Ss: 引导学生说出单词 hot,

5、(板书教读). a hot day(学生教读) T：How is the weather in Haerbin?Can you guess?(两个地点选 择具有对比性，学生猜完天气再出示 Mingming 寒冷的照片) Ss:引导学生回答 cold，（板书教读).a cold day(学生教读) T：How is the weather in Kunming?(微信铃声响起 Anne 发来春 暖花开引蝴蝶的照片) Ss:引导学生回答 warm，（板书教读）.a warm day(学生教读) T：How is the weather in Xizang?Can you guess?(学生猜完天

6、气再出示 Lingling 吹风凉爽的照片) Ss:引导学生回答 cool，（板书教读）a cool day(学生教读) 此环节随机奖励贴纸。 设计意图：运用现代化聊天工具微信设计意图：运用现代化聊天工具微信学习天气单词，先老师教读，再学习天气单词，先老师教读，再 学生教读，突出学生的主体地位，基于学生的心理需求，设置准真实学生教读，突出学生的主体地位，基于学生的心理需求，设置准真实 的情境，让学生在“玩”中学。的情境，让学生在“玩”中学。 Step 3:Lets play games. T：We have learned so many words,now lets play a game.

7、Who is the best,I will give him a prize.OK,this group,come here.(分 组带学生站到各组屏幕前游戏) T：(游戏结束)Who is No1?Who is No2? Ss: me. T:Congratulations! Come here!Lets PK again! Ss:Ok. T:(游戏结束)You are so clever,this is for you（奖励获胜者贴 纸） Ss:Thank you. T:Now lets check the answers.(出示游戏中所有天气单词） Ss:学生齐读单词 设计意图：运用希沃

8、白板设计意图：运用希沃白板 5 5 内课堂活动设计单词游戏内课堂活动设计单词游戏. .先分组在小组先分组在小组 内对决，再选出两个优胜组进行终极内对决，再选出两个优胜组进行终极 PKPK。学生参与度高，兴趣浓厚，。学生参与度高，兴趣浓厚， 在“玩”中巩固了新单词。在“玩”中巩固了新单词。 Step 4:Lets share our Moments. T: I am so happy now,I want to share with my friends.Look,I will send a message.（出示本人微信朋友圈) Ss:引导学生读出句子：I like a sunny day。(

9、用希沃截图句子并强 调) T：Oh,this is Dino,who can help him?(出示 Dino 信息缺失的朋友 圈) Ss:引导学生填空句子I like _,I don t like_.(用 希沃截图句子并强调) 设计意图：朋友圈引出表达天气喜好的句子，语境真实，用设计意图：朋友圈引出表达天气喜好的句子，语境真实，用 DinoDino 朋朋 友圈挖空的形式操练，学生在“用中学”，“学中用”。友圈挖空的形式操练，学生在“用中学”，“学中用”。 Step 5:Free talk T: I like a sunny day,I dont like a rainy day.What

10、do you like?(出示天气图片) S：引导学生回答 I like./I dont like. T：Now you can talk with your partner, work in pairs (板书句 型，给出所有天气图片以及句型) Ss: 两人一组对话练习后展示 奖励优秀展示小组 设计意图：学会了就用，运用句型设计意图：学会了就用，运用句型 I like./I donI like./I dont like.t like.与与 人交流对天气的喜好。人交流对天气的喜好。 Step 6:Lets learn 1. listen and match. T: My friends are

11、 in Xiangtan now.(出示四人聚餐的合影照片) I will give you a task,listen and match(听课文并连线) 2. listen and repeat.（跟读课文） 3. Read it together.(齐读课文) 设计意图： 用希沃课堂活动送面包进烤箱来设计听力连线题， 训练学设计意图： 用希沃课堂活动送面包进烤箱来设计听力连线题， 训练学 生听力技能，操练口语，趣味性强。生听力技能，操练口语，趣味性强。 Step 7:Role play T:Who want to be Peter? Ss:me . Ss:分大组角色扮演，分小组角色扮演

12、奖励优秀展示小组 设计意图： 用希沃课堂活动设计角色配音扮演， 学生更容易融入情境，设计意图： 用希沃课堂活动设计角色配音扮演， 学生更容易融入情境， 培养学生表演能力，锻炼学生与人交际的能力。培养学生表演能力，锻炼学生与人交际的能力。 Step8:My summer vocation T:This is China(出示标有天气的中国地图),I like a sunny day,I dont like a rainy day,so I want to go to Beijing.Where do you want to go?(随机询问学生的想法) Ss:引导学生说出：I like a ra

13、iny day,I dont like a sunny day,so I want to go to Shanghai. T；Now talk with your friends,work in groups.（分组带学生站 到各组屏幕前对照地图练习，给出参考句型） Ss:分小组展示对话 奖励优秀展示小组 设计意图：学生运用所学与人交流，表达对天气的喜好，并能根据天设计意图：学生运用所学与人交流，表达对天气的喜好，并能根据天 气制定出行计划，培养学生热爱生活热爱祖国美好河山的品质。气制定出行计划，培养学生热爱生活热爱祖国美好河山的品质。 Step9:Homework 1. 熟读 Part A 并试着背诵 2. 用英文发一条关于天气的朋友圈 3. 预习 Part C,D 部分